các phương pháp dạy học vần lớp 1
các phương pháp dạy học toán lớp 9
... :Năm học Tổng số học sinhGiỏi Khá T.bình Yếu Kém T.bình trở lênGhi chú>8.0 6.5-7.9 5.0-6.4 3.5-4.9 <3.5 SL TL2009-2 010 57 16 22 16 3 54 94.7%2 010 -2 011 52 19 21 12 3 49 94.2%2 011 -2 012 ... TRANG DẠY VÀ HỌC MÔN TOÁN HIỆN NAY Ở TRƯỜNG THCS 1. Đặc điểm tình hình trường THCS Xxx. 1. 1.Tình hình HSTổng số HS đầu năm 527 em. Số lớp 18 Trong đó: Khối 6: 5 lớp- 16 7 HSKhối 7: 4 lớp- 12 4 ... và các bước lên lớp. 5. Phương pháp nghiên cứu+ Phương pháp đọc tài liệu.+ Phương pháp nghiên cứu sản phẩm (thông qua kết quả học tập của HS)+ Phương pháp quan sát (Thông qua các tiết dự giờ,...
- 20
- 780
- 0
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT pptx
... niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy ... 14 1 14 1 013 210 3222xxxxxx + Với y = 11 ta có: 15 1 15 1 014 211 3222xxxxxx Vậy PT (3) có 4 nghiệm. Bài toán 3: Giải phƣơng trình 015 85234 ... xx 211 1 21 Bình phƣơng hai vế: 2 15 4060232 012 0464 211 1 21 2 1 222xxxxxxxx GV: Hai giá trị: x 1 , x2 có phải là nghiệm của PT (1) không?...
- 114
- 986
- 2
Luận văn: SỬ DỤNG PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH Ở LỚP 10-THPT potx
... học 4 1. 1.2. Quan hệ giữa các phương pháp dạy học 16 1. 1.3. Phối hợp các phương pháp dạy học 17 1. 2. Cơ sở thực tiễn 21 1. 2 .1. Tình hình dạy học nội dung Phương trình và bất phương ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. 1 .1. Về phƣơng pháp dạy học 1. 1 .1. 1. Khái niệm phương pháp dạy học ... niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong môn Toán, việc dạy...
- 114
- 874
- 0
Sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học phương trình bất phương trình ở lớp 10-thpt
... hạn: Dạy học khái niệm; dạy học định lý; dạy học giải toán; dạy học quy tắc, phƣơng pháp; dạy học ôn tập. 2.2.2 .1. Dạy học khái niệm: a) Vị trí và yêu cầu của dạy học khái niệm toán học: Trong ... 14 1 14 1 013 210 3222xxxxxx + Với y = 11 ta có: 15 1 15 1 014 211 3222xxxxxx Vậy PT (3) có 4 nghiệm. Bài toán 3: Giải phƣơng trình 015 85234 ... hai bằng cách nào? HS: Đặt ẩn phụ 322 xxy khi đó (3) 011 0 21 yy 11 10 011 0 21 2yyyy GV: Hãy quay lại phép đặt để giải PT ẩn x? HS: + Với y = 10 ta có:...
- 114
- 2,476
- 2
Nâng cao hứng thú và chất lượng môn ngữ văn bằng các phương pháp dạy học tích cực
... trong dạy học và giáo dục học sinh. 1. Nguyễn Xuân Tài _giáo viên dạy lớp 8a,8b * Học sinh Bảng 1 Số HS các nhóm Dân Tộc Lớp Tổng sốNam Nữ KinhDT khác Lớp 8A40 29 11 40 0 Lớp 8B39 27 12 ... mới phương pháp dạy học đã giúp các em tiếp xúc được nhiều tác phẩm hay, mới lạ, cập nhật với cuộc sống; không những thế, đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp dạy học ... dạy học tại địa phương mình nhằm nâng cao hứng thú và chất lượng học sinh.VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO - Dạy và học tích cực (một số phương pháp và kĩ thuật dạy học) . Nxb Đại học sư phạm, năm 2 010 -...
- 24
- 1,073
- 2
Phương pháp dạy học Văn thuyết minh cho học sinh lớp 10 THPT
... giá 15 IV Kiểm nghiệm 15 C. Kết luận 16 18 Trong dạy học tập làm văn nói chung và trong dạy học văn thuyết minh nói riêng thì phương pháp phân tích và dạy học theo mẫu, có thể nói là phương pháp ... 6 1. 1 Nhận thức chung 7 1. 2 Minh họa 72 Phương pháp dạy thực hành về Phương pháp thuyết minh” 12 2 .1 Bước 1: Xác định nội dung lý thuyết 12 2.2 Bước 2: Luyện tập dựa trên cơ sở lý thuyết 12 2.3 ... KHẢO 1. SGK và SGV Ngữ Văn 10 , NXB Giáo dục, năm 2006.2. Thiết kế Ngữ Văn 10 , NXB Giáo dục, năm 20083. Phương pháp dạy học Ngữ văn tập 1, 2- Phan Trọng Luận, NXB ĐHSP 20074. Phương pháp dạy học...
- 20
- 3,972
- 18
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
... tranh ảnh, sơ đồ 15 47 35 3 7. Dạy học nêu vấn đề 16 48 35 1 8. Phƣơng pháp grap dạy học 4 12 18 66 1. 2.4. Nhu cầu dổi mới PPDH hóa học [9] 1/ Về phía học sinh Học sinh chƣa thành ... dựng grap nội dung dạy học và phƣơng pháp dạy học bằng grap kết hợp với các phƣơng pháp dạy học tích cự khác ở trên lớp [6] 2.2 .1. Algorit áp dụng phƣơng pháp grap vào bài lên lớp Khóa luận ... 1. Tìm hiểu về cơ sở lí luận có liên quan đến việc sử dụng pháp grap dạy học kết hợp với các phƣơng pháp dạy học khác để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học ở trƣờng phổ thông. 2. Xây dựng các...
- 65
- 760
- 2
Luận văn: LỰA CHỌN VÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG" (VẬT LÝ 12 NÂNG CAO) doc
... phương pháp dạy học 15 1. 2.2. Xu th ế phát triển của phương pháp dạy học 16 1. 2.3. Ảnh hư ởng của phương pháp khoa học đối với phương pháp dạy học 21 1. 2.4. Nh ững phương pháp dạy học Vật lý ở ... hợp các phương pháp d ạy học tích cực khi dạy học Vật lý ở trường THPT 14 1. 1. T ổng quan về vấn đề nghiên cứu 14 1. 2. Lý lu ận về phương pháp dạy học 15 1. 2 .1. Khái ni ệm về phương pháp dạy ... điểm của các phương pháp dạy học 39 1. 3.2. Cơ s ở lựa chọn phương pháp dạy học 40 1. 3.3. Qui trình l ựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học 42 1. 4. Tìm hi ểu thực trạng dạy và học Vật...
- 144
- 902
- 2
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ RÈN KỸ NĂNG Ở KIỂU BÀI THỰC HÀNH Môn: Địa lý - Lớp 7
... dẫn học sinh thực hành.- Tổng kết đánh giá kết quả thực hành.b, Về phương pháp dạy: Sử dụng linh hoạt các biện pháp dạy học sau đây:- Phương pháp dạy học nêu vấn đề.- Phương pháp dạy học ... địa phương mình đang sống. Với vai trò quan trọng của một tiết thực hành như vậy thì nhiệm vụ của giáo viên phải:- Sử dụng các phương pháp dạy học. + Phương pháp dạy học nêu vấn đề.+ Phương pháp ... gồm những phương pháp nào ? Mỗi phương pháp được ứng dụng để dạy ở phần nào của bài dạy ? Đồng thời giáo viên phải biết vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học cho phù hợp, tránh dạy theo...
- 9
- 2,927
- 17
phương pháp dạy học văn bản nhật dụng lớp 8
... cứu khoa học. Sáng kiến kinh nghiệm7 Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8- Sách giáo khoa là tài liệu chính để giáo viên giảng dạy và học tập. Khi dạy và học giáo viên và học sinh ... phơng pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực của học sinh, song giờ dạy chỉ dừng lại ở những câu hỏi gợi tìm, suy luận, khái quátSáng kiến kinh nghiệm 17 Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp ... quả,chỉ có thể đề ra các biện pháp hạn chế việc dùngbao bì này. Học sinh tự bộc lộc c) Các biện pháp hạn chếdùng bao bì nilôngHoạt động 6: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu các biện pháp hạn chế dùngbao...
- 36
- 3,270
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... thông qua các bài giảng mà hình thành cho nguời học những phƣơng pháp tự học đúng đắn, hiệu quả. 1. 3. Các phƣơng pháp dạy học tích cực: 1. 3 .1. Khái niệm phƣơng pháp dạy học * Phương pháp: theo ... bài dạy học, vì nó có tính quyết định đến việc thực hiện mục tiêu dạy học và chất lƣợng dạy học. * Để xác định phương pháp dạy học cho một bài dạy học, thông thường có các căn cứ sau: 1. ... 27 1. 3.3. Vận dụng các phƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát triển năng lực tự học của HS trong dạy học Vật lý. 1. 3.3 .1. Đặc điểm chung của dạy học Vật lý. [16 ] Môn Vật lý cũng nhƣ các môn...
- 134
- 1,694
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose