0

các phương pháp dạy học lịch sử ở trường thcs

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ  Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

ĐÔI ĐIỀU VỀ “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG”

Khoa học xã hội

... Phương pháp dạy học lịch sử gắn liền với nội dung dạy học, với các phương tiện, phương thức dạy học để thực hiện mục tiêu giáo dục, mục tiêu môn học, và nâng cao chất lượng môn học. Phương pháp dạy ... 11 phương pháp “đổi mới phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông”, nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy - học lịch sử trong trường phổ thông. Tuy nhiên để tiến hành đổi mới phương pháp ... rằng đổi mới phương pháp dạy sử học là xoá bỏ hoàn toàn phương pháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phương pháp mới, và cho rằng phương pháp dạy học lịch sử truyền thống là phương pháp lạc hậu,...
  • 19
  • 2,982
  • 17
GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... NÊU QUY LUẬT VÀ BÀI HỌC LỊCH SỬ Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử trường phổ thông - 38 - luật/bài học lịch sử một cách hời hợt, làm giảm ... duy lịch sử không chỉ thể hiện quan niệm duy vật về lịch sử mà cả phương pháp học tập khoa học để nhận thức lịch sử. 2. Nội dung các vấn đề phát triển tư duy học sinh trong học tập lịch sử ... CHỨC NĂNG CỦA BỘ MÔN LỊCH SỬ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cao Thế Trình – Hoàng Thị Như Ý Khoa Lịch sử Phương pháp dạy- học lịch sử trường phổ thông - 27 - - Đối với các loại tư liệu trên...
  • 103
  • 4,695
  • 119
Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Đổi mới phương pháp dạy học lịch sử trường THPT qua một tiết dạy bằng giáo án điện tử

Lịch sử

... thiệu các nội dung, biện pháp chính“Ứng dụng CNTT&TT kết hợp sách bài tập để đổi mới phương pháp dạy học lịch sử trường THPT”1. Đối tượng học và việc thiết kế đa phương tiện dạy học Cụm ... định các nội dung thiết kế là “thiết kế mục tiêu học tập, các hoạt động học tập, các phương tiện giảng dạy - học tập và học liệu, đánh giá tổng kết và hướng dẫn học tập bổ sung, môi trường học ... CSVC trường học , mua sắm TBDH hiện đại trang bị cho các trường, tổ chức cuộc thi thiết kế và giảng dạy bằng GAĐT cho tất cả các trường tham dự, tổ chức các lớp bồi dưỡng tin học và thi tin học...
  • 160
  • 1,897
  • 4
một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử ở trường thpt

một số vấn đề đổi mới nội dung và phương pháp dạy học lịch sử trường thpt

Lịch sử

... đổi mới về phương pháp dạy học lịch sử trường THPT hiện nay.1.4. Một số nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử. 1.5. Đổi mới dạy học lịch sử theo phương pháp giải quyết vấn đề được ... sử ……………. 291.1. Định hướng về phương pháp đổi mới dạy học lịch sử. 1.1.1. Tính phù hợp của đổi mới phương pháp dạy học lịch sử. 1.1.2. Chất lượng của đổi mới dạy học lịch sử đòi hỏi.1.2. Định hướng ... bền vững. Dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức cho học sinhtrong dạy học lịch sửdạy học nêu vấn đề, học liên môn, sử dụng kiếnthức lịch sử thế giới để dạy lịch sử Việt Nam....
  • 59
  • 1,226
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử trường thcs

Lịch sử

... trớ:Trờng THCS Hơng Nha Trang:7 Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh Trờng THCS Hơng Nha Trang:26 Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử ... Trờng THCS Hơng Nha Trang:9 Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh .B. ỏnh giỏ ca BGH..C. Kt lun phũng giỏo dc.Trờng THCS ... THCS Hơng Nha Trang:3 Sử dụng nhóm phơng pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh gia sỏch giỏo khoa v vic t hc ca hc sinh, gia giỏo viờn v hc sinh trong hot ng dy hc trng THCS. Tin...
  • 26
  • 941
  • 1
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tư liệu. Phương pháp quan sát phạm. Phương pháp phỏng vấn trao đổi trò chuyện. Phương pháp thực nghiệm phạm. Phương pháp toán học thống kê. Phương ... pháp kích thích sự ham thích môn bóng đá đối học sinh khối 7 trường THCS Ninh Điền.4. Phạm vi ứng dụng:p dụng cho tất cả học sinh của trường THCS Ninh Điền và các trường trong huyện.5. Phương ... thích học môn bóng đá của em trường. Tôi đã thu được số liệu về khả năng ham thích môn bóng đá học sinh. Trong các phương pháp đó tôi đã sử dụng phiếu phỏng vấn giáo viên và điều tra học...
  • 20
  • 2,004
  • 0
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường Trung học cơ sở Ninh Điền” 4. Phương pháp nghiên cứu:- Phương pháp nghiên cứu lý luận và thực tiễn dạy học - Phương pháp điều tra, ... đến Lịch sử. - Tổ chức các cuộc thi sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học môn Lịch sử. 3. Các biện pháp phạm để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập môn Lịch sử: 3.1. Sử ... học: 2010-20116Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền. Sử dụng máy chiếu là một phương pháp mới trong dạy học...
  • 14
  • 2,377
  • 10
phương pháp dạy học tích cực ở trường THCS Phạm Hữu Lầu

phương pháp dạy học tích cực trường THCS Phạm Hữu Lầu

Trung học cơ sở - phổ thông

... Cơ sở lý luận của dạy học tích cực trong hoá học I. Định nghĩa phương pháp dạy học tích cực 5-6II Những dấu hiệu đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực 6-9III.Áp dụng phương pháp dạy học ... tính Phương tiện dạy học được sử dụng trong các loại bài dạy hóa học nhưng phổ biến hơn cả là bài hình thành khái niệm nghiên cứu các chất. Các loại bài dạy hóa học có sử dụng phương tiện dạy học ... 75 .Sử dụng phương tiện dạy học theo hướng dạy học tích cực.Ngoài thí nghiệm hóa học giáo viên còn sử dụng các phương tiện dạy học hóa học khác như: mô hình, sơ đồ, hình vẽ, bản biểu…; phương...
  • 28
  • 2,357
  • 5
chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử ở trường thcs

chuyên đề sử vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học lịch sử trường thcs

Lịch sử

... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.I. VĂN HỌC:2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử: a. Văn học dân gian (ca dao, truyền thuyết . . .) b. Tác phẩm văn học là một tư liệu lịch sử. . ... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TRƯỜNG THCS CHUYÊN ĐỀ PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.II. ĐỊA LÍ:1. Mối quan hệ giữa môn Địa Lí và Lịch Sử: a.Về ... giờ. PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.I. VĂN HỌC:2. Các tài liệu Văn học thường dùng trong dạy học Lịch Sử :a. Văn học dân gian (ca dao, truyền...
  • 20
  • 34,956
  • 127
sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử ở trường thcs

sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt vào dạy học lịch sử trường thcs

Lịch sử

... rệt.III. SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ1. Đặc trưng của bộ môn lịch sử trường phổ thông.Tồn tại trường phổ thông với tính cách là một khoa học, bộ môn lịch sử trường ... CỨU.Cơ sở lý luận 5Cơ sở thực tiễn 6 Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học Lịch sử 7Đặc trưng của bộ môn Lịch sử trường phổ thông 7Ý nghĩa của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học ... củasự kiện, hiện tượng lịch sử. Trên cơ sở những sự kiện lịch sử cụ thể, bộ môn lịch sử khái quát sự thật lịch sử để hình thành cho học sinh các khái niệm lịch sử, từ đó giúp các em ngày càng đi...
  • 38
  • 4,573
  • 26
chương trình , phương pháp dạy học lịch sử

chương trình , phương pháp dạy học lịch sử

Cao đẳng - Đại học

... PPDHLS trường THPTVI. Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử VII. Xây dựng kế hoạch bài dạy môn Lịch sử VIII. Kiểm tra đánh giá trong dạy học lịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 63. Phương pháp nghiên ... trọng♦Quá trình dạy học lịch sửtrường phổ thông♦Khái quát lý luận những kinh nghiệm của thực tiễn dạy học LS♦Phát hiện quy luật của quá trình dạy học LS làm cơ sở khoa học cho việc xác ... giáo dục và khoa học lịch sử 08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. Người giáo viên môn Lịch sử trường THPTIII. Môn học Lịch sử trường THPTIV....
  • 11
  • 1,116
  • 17
Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường Trung học cơ sở Ninh Điền

Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường Trung học cơ sở Ninh Điền

Trung học cơ sở - phổ thông

... tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền.Trên đây là một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử trường THCS. Tôi hi ... thay đổi phương pháp giảng dạy của mình theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các phương pháp dạy học như phương pháp trực quan, phương pháp giải quyết vấn đề, phương pháp tổng ... 9 trong dạy học Lịch sử Trường THCS Ninh Điền. Với mục đích là góp một phần vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử nói chung và môn Lịch sử lớp 9 nói riêng Trường THCS, nơi...
  • 14
  • 1,867
  • 19

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25