các khảo cứu về tác động của khiêu dâm trên internet đến thái độ và hành vi tình dục của thanh thiếu niên
Nghiên cứu thái độ tình dục của sinh viên có tiếp xúc với nội dung khiêu dâm trên Internet
... LUẬN VỀ KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET VÀ THÁI ĐỘ, HÀNH VI TÌNH DỤC CỦA THANH THIẾU NIÊN 11 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 11 1.1 Các khảo cứu tác động khiêu dâm Internet đến thái độ hành vi tình dục thiếu niên ... LUẬN VỀ KHIÊU DÂM TRÊN INTERNET VÀ THÁI ĐỘ, HÀNH VI TÌNH DỤC CỦA THANH THIẾU NIÊN Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1 Các khảo cứu tác động khiêu dâm Internet đến thái độ hành vi tình dục thiếu niên ... khiêu dâm Internet hoạt động tác nhân xã hội chí ảnh hưởng nhiều đến thái độ hành vi tình dục thiếu niên họ tiếp cận khiêu dâm Internet (Internet Pornography) nhiều Nghiên cứu tập trung vào vi c...
- 107
- 2,353
- 0
Năng lực nhận biết và sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội
... động thúc đẩy động định, động hoàn thiện tri thức động hoạt động học tập Ngoài có động quan hệ xã hội Cả hai loại động xuất trình học tập, hoàn cảnh cụ thể động hay động chiếm vi trí quan trọng ... tập, lĩnh vực động sinh vi n liên tục bị chi phối mạnh vai trò cán giảng dạy có vi c tổ chức hoạt động dạy học Vi c phát triển động tích cực hoạt động học tập sinh vi n phụ thuộc vào số điều kiện ... thân thể vào trạng thái báo động chung, thân thể sẵn sàng hành động, ý tập trung vào mối đe dọa trước mắt, thái độ lý tưởng để định xem phản ứng thích hợp - Sự sung sướng đặc trưng hoạt động tăng...
- 124
- 870
- 1
luận văn hay đại học sư phạm hà nội ngành mầm non Trí tuệ cảm xúc của sinh viên Khoa Giáo dục mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
... theo suốt trình hành động chi phối định hành động Một nhà tâm lý học nói “Một hành động không đơn kết hoạt động trí tuệ mà cảm xúc chi phối Không có hoạt động hay hành động mà thiếu vắng cảm xúc” ... thúc hành động, nâng cao hiệu hoạt động - Cảm xúc tiêu cực làm hạn chế, cản trở hoạt động người, làm cho người trở nên yếu đuối, bi quan, chán nản, lòng tin, thiếu sáng suốt, hành động cách thụ động, ... khách quan: - Hoạt động học tập sinh vi n: Hoạt động học tập sinh vi n có ảnh hưởng đáng kể đến vi c hình thành phát triển lực TTCX họ Thông qua hoạt động học tập lớp, hoạt động rèn luyện nghiệp...
- 63
- 1,386
- 4
nghiên cứu trí tuệ cảm xúc của sinh viên trường đh tây nguyên
... th hi n rõ nh t tình b n, tình yêu c a em Thanh niên sinh vi n l a tu i ã trư ng thành v m t tâm sinh lý M i sinh vi n u có nhu c u v tình b n khao khát tình yêu Chính tình b n tình yêu ni m vui ... sinh vi n 1.3.1 c i m phát tri n trí tu c a sinh vi n Sinh vi n nh ng niên có tu i t 18 n 24 tu i Trong tâm lí h c l a tu i, ngư i ta g i giai o n tu i niên l n (thanh niên sinh vi n) L a tu i niên ... ho t ng h c t p, chu n b hành ng s n xu t th c ti n c i m xúc c m, tình c m c a sinh vi n Xúc c m, tình c m c a niên sinh vi n r t phong phú mang nhi u màu s c c bi t, tình c m c a em r t sâu...
- 72
- 827
- 1
Khoá luận tốt nghiệp nghiên cứu năng lực trí tuệ và cảm xúc của sinh viên với khoa ngữ văn trường ĐHSP hà nội 2
... suất cao hành động; ngược lại, cảm xúc nhược làm cho người sáng suốt, thoải mái tư bị hạn chế, hiệu suất làm vi c giảm sút Trí tuệ điều khiển hành vi hoạt động người Do đó, vi c nghiên cứu trí ... nhận: “trí tuệ cấu trúc động tương đối đọc lập thuộc tính nhận thức nhân cách, hình thành thể hoạt động điều kiện văn hóa - lịch sử quy định chủ yếu vi c đảm bảo cho tác động qua lại phù họp với ... hoạt động nhận thức người học nói riêng [22] Trí tuệ điều khiển hành vi người, vi c nghiên cứu tiến hành từ lâu Theo Phraste (372 - 287 TCN), J R Levater (Thế kỷ XVIII) nhà khoa học nghiên cứu...
- 47
- 630
- 1
Nghiên cứu năng lực trí tuệ và cảm xúc của sinh viên với khoa ngữ văn trường ĐHSP hà nội 2
... suất cao hành động; ngƣợc lại, cảm xúc nhƣợc làm cho ngƣời sáng suốt, thoải mái tƣ bị hạn chế, hiệu suất làm vi c giảm sút Trí tuệ điều khiển hành vi hoạt động ngƣời Do đó, vi c nghiên cứu trí ... nhận: “trí tuệ cấu trúc động tƣơng đối đọc lập thuộc tính nhận thức nhân cách, đƣợc hình thành thể hoạt động điều kiện văn hóa – lịch sử quy định chủ yếu vi c đảm bảo cho tác động qua lại phù hợp ... trạng thái thoải mái xuất trạng thái yêu đời Khi ngƣời gặp thái độ niềm nở ngƣời khác ngƣời hình thành nên tâm trạng lành mạnh ngƣợc lại, thái độ thiếu tôn trọng biểu lộ ngoài, đầy vẻ kích động...
- 48
- 486
- 0
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh
... nghiên cứu ảnh hưởng trí tuệ cảm xúc đến vi c hình thành kỹ làm công tác chủ nhiệm lớp sinh vi n, tác giả kết luận: “những sinh vi n có số trí tuệ cảm xúc cao sinh vi n thành công vi c hình thành ... vi c dự đoán thành công người Nhiều nghiên cứu chứng minh số cảm xúc thực thể lực người vào công vi c sống Các nhà tâm lý học đưa dẫn chứng từ nghiên cứu thần kinh học, cảm xúc chất xúc tác thiếu ... hợp hành động hài hòa với người khác, tức có lực cộng tác với người khác [11 tr.38]; tác giả Huỳnh Thị Minh Hằng nghiên cứu mức độ biểu trí tuệ cảm xúc sinh vi n trường ĐH Y Dược Tp HCM Trong tác...
- 148
- 1,086
- 6
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... trí tuệ, nhân cách nói chung cá nhân Tác giả A.A.Xmirnốp nhận định: Hoạt động trí tuệ hình thành trước hết cấp độ hành động [18; 29] Nhờ vào hoạt động, tính tích cực, tự giác giáo dục khả cá nhân ... rộng, hướng vào nguyên tắc hoạt động, tìm tòi vào thành tựu khoa học nhận thức có kế hoạch hoạt động trí tuệ Còn sinh vi n có kết học tập thấp thường tự đánh giá cao, bị động vi c tự giáo dục, nhu ... nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh vi n 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh vi n • Đặc điểm tự ý thức sinh vi n Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh vi n có hiểu biết thái độ để chủ động hướng dẫn nhân cách...
- 165
- 598
- 2
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014
... trí tuệ, nhân cách nói chung cá nhân Tác giả A.A.Xmirnốp nhận định: Hoạt động trí tuệ hình thành trước hết cấp độ hành động [18; 29] Nhờ vào hoạt động, tính tích cực, tự giác giáo dục khả cá nhân ... rộng, hướng vào nguyên tắc hoạt động, tìm tòi vào thành tựu khoa học nhận thức có kế hoạch hoạt động trí tuệ Còn sinh vi n có kết học tập thấp thường tự đánh giá cao, bị động vi c tự giáo dục, nhu ... nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh vi n 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh vi n • Đặc điểm tự ý thức sinh vi n Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh vi n có hiểu biết thái độ để chủ động hướng dẫn nhân cách...
- 98
- 489
- 0
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... hoạt động, hành động thao tác Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện Phƣơng tiện Sơ đồ 1.1: Cấu trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động ... hình thành nhân cách thân Theo giáo sƣ Phạm Hữu Tòng: Bản chất hoạt động dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) đó, dạy học, giáo vi n cần tổ chức tình ... hoạt động giáo vi n học sinh tƣơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo vi n, học sinh tƣ liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động...
- 163
- 2,588
- 14
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... hoạt động, hành động thao tác Hoạt động Động Hành động Mục đích Thao tác Điều kiện Phƣơng tiện Sơ đồ 1.1: Cấu trúc tâm lý hoạt động [21] Hoạt động chủ thể tồn tƣơng ứng với động thúc đẩy hoạt động ... hình thành nhân cách thân Theo giáo sƣ Phạm Hữu Tòng: Bản chất hoạt động dạy học dạy hành động (hành động chiếm lĩnh tri thức hành động vận dụng tri thức) đó, dạy học, giáo vi n cần tổ chức tình ... hoạt động giáo vi n học sinh tƣơng tác thống nhất, biện chứng ba thành phần hệ dạy học: Giáo vi n, học sinh tƣ liệu hoạt động dạy 1.2.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt động học * Bản chất hoạt động...
- 163
- 743
- 1
Cơ hội và thách thức của sinh viên khi Việt Nam gia nhập WTO.doc
... ngành thu hút 610.000 lao động (chưa kể số lao động sản xuất lĩnh vực nguyên phụ liệu lao động sở nhỏ, hộ gia đình làng nghề lên tới triệu lao động) chiếm 9% lực lượng lao động công nghiệp Đây coi ... hoàn toàn vào sóng đầu tư tư tư nhân nước quốc tế Tuy có lợi giá nhân công rẻ, nguồn cung ứng lao động dồi dân số trẻ, suất lao động người Vi t Nam thấp, trung bình dây chuyền 450 lao động đạt ... GIÀY DÉP VI T NAM NĂM 2008 VÀ TRIỂN VỌNG 2009 Vi t Nam gia nhập Tổ chức Thương mại Thế giới (WTO) tác động lớn tới ngành kinh tế nước ta, kể ngành da giày Gia nhập WTO có nghĩa bước sâu vào sân...
- 11
- 2,562
- 1
Sự hài lòng của sinh viên trường ĐHBK đối với các dịch vụ công do nhà trường cung cấp cho sinh viên
... thấy, nhân tố quan trọng tác động đến khả tiếp thu sinh vi n mức độ nhiệt tình giáo vi n Để kiểm tra xem yếu tố có ảnh hưởng lớn tác động tới mức độ nhiệt tình giáo vi n làm kiểm định CHI_Square ... giáo vi n * Kiểm định cặp giả thuyết : - H0 : Chế độ đãi ngộ giáo vi n không ảnh hưởng đến mức độ nhiệt tình giáo vi n - H1 : Chế độ đãi ngộ giáo vi n có ảnh hưởng đến mức độ nhiệt tình giáo vi n ... vòng – ngày( 66,7%) Và, thái độ người thực công vi c cảm nhận sau : 22,2% thấy thái độ họ thoải mái, 44,4% thấy bình thường 8,9% cảm thấy thái độ khó chịu Và đánh giá mức độ hài lòng chung cho...
- 16
- 1,124
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25