... Về học sinh: Điều tra kiến thứchọc sinh cách đưa câu hỏi phát vấn, phiếu học tập hay đọc nhạc, hát hát học xem em có lĩnh hội tri thức môn hay không Điều tra xem hìnhthứctổchứcdạy nào, phương ... phươngphápthực nghiệm sau: Đối với học, tiết học mà học sinh chưa hứng thú đưa hìnhthức giảng dạy khác để xem hình thức, phươngpháp có hiệu không Phươngpháp trò chuyện: Tiến hành trò chuyện với ... cũ, học Luôn liên hệ chặt chẽ lý thuyết biết vào học - Thông thường học lý thuyết kiến thức đọc, chép nhạc giáo viên dùng bảng phụ, hình nốt có sẵn Ngoài cách tổchứcdạy thiết bị dạyhọc có cách...
... kì; đánhgiá trình đánhgiá kết quả; đánhgiá GV tự đánhgiá HS ;đánh giá nhà trường đánhgiágia đình, cộng đồng (4) Kết hợp hìnhthứcđánhgiá TNKQ tự luận (5) Sử dụng công cụ đánhgiá thích ... độ) học nhà trường Đánhgiá lực Gắn với ngữ cảnh học tập thực tiễn sống học sinh Một số khác biệt đánhgiá lực người họcđánhgiá KT-KN người học Tiêu chí so sánh Nội dung đánhgiáĐánhgiá ... họcvới người học so với họ Một số khác biệt đánhgiá lực người họcđánhgiá KT-KN người học Tiêu chí so sánh Đánhgiá KT-KN Ngữ Gắn với nội dung cảnh học tập (những đánhgiá kiến thức, kỹ năng,...
... loại theo đối tượng học tập: - Hìnhthứchọc cá nhân - Hìnhthứchọc tập theo nhóm nhỏ - Hìnhthứchọc tập thể Tuy hìnhthứctổchức có mặt mạnh, yếu khác vận dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc giáo ... mặt mạnh hìnhthứctổchứcdạyhọc nên vận dụng nhiều hìnhthứctổchứcdạyhọc khác tiết học để hiệu dạy tốt Do đặc điểm môn địa lý có quanhệ mật thiết, chặt chẽ với thiên nhiên, với hoạt động ... chung tiết học địa lý nói riêng số môn học khác chương trình nhà trường có hìnhthứctổchứcdạyhọc 2.1.1 Phân loại theo địa điểm học tập - Dạy lớp (trong lớp) - Dạy lớp 2.1.2 Phân loại theo nội...
... hợp hìnhthứcdạyhọc lớp Trongdạyhọc lớp, giáo viên hoàn toàn sử dụng hìnhthứctổchứcdạyhọc độc tôn, mà sử dụng kết hợp ba hìnhthứctổchứcdạyhọc để thực mục tiêu học Tùy thuộc vào ... dung phươngphápdạyhọc mà có kết hợp linh động, sáng tạo, nhuần nhuyễn hìnhthứctổchứcdạyhọc cá nhân, theo nhóm, theo lớp II - THAM QUAN ĐỊA LÝ Quan niệm Tham quan cách thức để học sinh học ... dung học tập làm việc chung toàn nhóm Dạyhọctheo nhóm, cần đến phiếu học tập 3 Dạyhọctheo lớp - Dạyhọctheo lớp hìnhthứctổchứcdạyhọc bản, phổ biến từ trước đến nay, phù hợp với kiểu dạy...
... với PPDH: Hìnhthứctổchứcdạyhọcphươngpháptổchứcdạyhọc hiểu theo nghĩa rộng, nhận diện qua quan sát bên Phươngphápdạyhọc nhận diện qua hoạt động thầy, hoạt động trò mục tiêu dạy ... dụng hìnhthức tự học LOGO Khái niệm Học tập nhà hay tự họchìnhthứctổchứcdạyhọchọc sinh tiến hành hoạt động học tập lên lớp tự giác nỗ lực học tập cá nhân, theo kế hoạch đặt mà giáo viên dạy ... phù hợp với khả nhận thứchọc sinh; hình thành ý thức thói quen tự học, khả lập kế hoạch học tập LOGO LOGO HÌNHTHỨCTỔCHỨCDẠYHỌC NHÓM Khái niệm Là hìnhthứctổchứcdạyhọc HS lớp chia thành...
... biệt hìnhthứctổchứcdạyhọcvớiphươngphápdạy học: Hìnhthứctổchứcdạyhọcphươngpháptổchứcdạyhọc hiểu theo nghĩa rộng, nhận diện qua quan sát bên Phươngphápdạyhọc nhận diện ... lớp học ấy, nhóm học biết xác phươngphápdạyhọc gì: trực quan, thuyết trình giảng giải hay tình 3.2 Phân biệt hìnhthứctổchứcdạyhọcvớihìnhthứctổchức giáo dục: Hìnhthứctổchứcdạyhọc ... ảo Theo tính chất tương tác hoạt động giáo viên học sinh có hìnhthứcdạyhọc trực tiếp dạyhọc gián tiếp Theo mục tiêu dạy học, người ta có số hìnhthứctổchứcdạyhọchọchình thành kiến thức...
... số hìnhthứctổchứcdạyhọctạo hứng thú cho học sinh nay: Một số hìnhthứcthực hiện: Từ sách giáo khoa đổi đòi hỏi phải đổi toàn diện phươngphápdạyhọckiểmtrađánh giá, vận dụng số phương ... Hoạt động tạo tâm tiếp nhận văn học cho học sinh 04 1.2 Biện pháptổchứchọc sinh tri giác ngôn ngữ nghệ thuật 06 1.3 Tổchứchọc sinh tái hình tượng văn học 08 1.4 Tổchứchọc sinh phân ... nhận văn họctheo thể loại, xây dựng đa dạng hoá hìnhthứctổchứcdạyhọc Việc phối hợp áp dụng phươngpháp kĩ thuật dạyhọc tích cực để tổchứchọc sinh hoạt động đọc - hiểu văn văn học cách chủ...
... tiêu dạyhọcHìnhthứctổchứcdạyhọchìnhthức vận động nội dung dạyhọc cụ thể, phản ánh quy mô, địa điểm thành phần học sinh tham gia vào đơn vị nội dung dạyhọcHìnhthứctổchứcdạyhọc ... loại hìnhthứctổchứcdạyhọc Để phân loại hìnhthứctổchứcdạy học, người ta vào số dấu hiệu sau : - Theo số lượng học sinh tham gia, người ta phân chia ba hìnhthứcdạyhọc cá nhân, dạyhọctheo ... hìnhthứcdạyhọc lớp, dạyhọc lớp, dạyhọc ngoại khóa, dạyhọc tham quan sở thực địa, dạyhọc qua mạng, dạyhọc ảo - Theo tính chất tương tác hoạt động giáo viên học sinh, có hìnhthứcdạy học...
... biện pháp nhằm tạo hứng thú học tập lịch sử qua hìnhthứctổchức tự học cho học sinh trường THPT chuyên CHƢƠNG CÁC BIỆN PHÁPTẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁCHÌNHTHỨCTỔCHỨC TỰ HỌC ... trình, cách thứctổchức tự học để qua đó, em tự khám phá, chiếm lĩnh kiến thứchình thành hứng thú học tập lịch sử 1.1.4.3 Một số hìnhthứctổchức tự họchọc sinh THPT Cách thứ nhất, vào cách thức ... trình tự học Tự kiểm tra, đánhgiá giúp học sinh nhận thứcđánhgiá mức độ kiến thức đạt so với mục đích yêu cầu học, môn học 2.2.3 Về phía giáo viên Để tổchức có hiệu trình tự học cho học sinh...
... phản ảnh qua kết hoạt động DN Hợp tác xã tổchức kinh tế tập thể cá nhân, hộ XÃ tổchức kinh tế khác( doanh HợP TÁC ,các TRONG NÔNG nghiệp) tổchức hoạt động theo Luật NGHIệPxã hợp tác 2.1 Khái ... hoạt động dựa vào pháp luật,có thể chế, pháp chế riêng hoạt động mục tiêu lợi nhuận Đều có tư cách pháp nhân KHÁC NHAU: HTX Doanh nghiệp - Là tổchức tập thể nông dân có - Là tổchức nhà nước ... phân loại Doanh nghiệp nông nghiệp tổchức kinh tế tham gia vào trình sxkd nông nghiệp, tham gia vào toàn thị trường đầu vào đầu ra, tổchức hoạt động phù hợp với Luật Doanh Nghiệp mà Nhà nước...
... Giải pháp tăng cường đào tạo, bồi dưỡng kỹ thuật, nghiệp vụ quản lý chủ trang trại người lao động trang trại - Tổchứcđào tạo, bồi dưỡng cho chủ trang trại kiến thức kinh nghiệm thực tiễn tổchức ... lập với quyền địa phươngCácquanchức quyền địa phương không can thiệp trực tiếp vào hoạt động thường nhật Tổ hợp tác - Tổ hợp tác thường có tính phi quy, tức không thiết phải đăng ký thứcvới ... ký thứcvới quyền - Cáchìnhthứctổ chức, cách thức hợp tác, ngành nghề kinh doanh, phạm vi kinh doanh tổ hợp tác đa dạng - Cáctổ hợp tác loại hình kinh tế hợp tác độc lập với hợp tác xã, có...
... học Thầy kiểm tra, đánhgiá vào kết tự kiểm tra, đánhgiá trò Đâyhìnhthức tự học giáp mặt: Thầy dạy, trò tự học - Hìnhthức tự học có hướng dẫn từ xa giáo viên: Đâyhìnhthức tự học người theo ... hìnhthức tự học, dựa tiêu chí đối tượng khác Ở đây, xin hệ thống hìnhthứctổchức tự họctheo ba cách Cách thứ nhất, vào cách thức hoạt động tự học người học - Tự học mõ mẫm: Đâyhìnhthức tự học ... dạyhọc thành trình tự đào tạo, trình Dạy - Tự học [1, tr 26] Như hìnhthứctổchức tự học phong phú đa dạng Đỗi với người suốt đời có lẽ phải kinh qua hìnhthức tự họcTrong trình dạy học, giáo...
... kiến thứchọc 3 Kiểm tra, đánhgiá kết học tập Môn Lịch sử Địa lí tiểu học bốn môn họcđánhgiá điểm số Đánhgiá môn Lịch sử Địa lí thựctheo hai hình thức: đánhgiá thường xuyên đánhgiá định ... thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ cụ thể hoá chủ đề môn họctheo lớp, lĩnh vực học tập cho lớp cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết giáo dục 1.3 Mối ... định kì Vận dụng chuẩn kiểm tra, đánhgiá kết học tập HS cần lưu ý số điểm sau: Hìnhthức đề kiểmtra - Đề kiểmtra kết hợp hình thức: tự luận trắc nghiệm khách quan (linh hoạt số câu hỏi,...
... vớihìnhthức phơng tiện dạyhọc phù hợp Trongmốiquanhệ mục tiêu đạo việc truyền thụ, tiếp nhận nội dung thực qua phơng phápdạyhọc (và kiểmtrađánh giá) Nội dung phơng phápdạyhọc lại tác ... TC TRONG VIC NG DNG CễNG NGH THễNG TINTRONG DY HC V TRONG KIM TRA NH GI MễN LCH S Mục tiêu, nội dung, phơng phápdạyhọc môn khâu quantrọng (ngoài có đánh giá, kiểm tra) trình dạy học, vớihình ... dung phơng phápdạyhọc lại có tác động ảnh hởng với Phơng phápdạyhọc phải xuất phát từ nội dung ; sở nội dung đợc xác định, theođạo mục tiêu Nội dung truyền thụ, tiếp nhận kiến thức phải thông...
... viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩ học sinh dẫn đến tình trang chưa thông với kiến thức kĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học -Trong kiểmtrađánhgiáhọc sinh giáo ... thống việc kiểmtra nội dung kiến thức khối lượng cung mức độ kiến thức đơn vị kiến thức, kĩ - Trong dự giáo viên cấp quản lý giáo dục chưa thống tiêu chíđánhgiá giáo viên kiến thức, kĩ dạy - Tất ... phn hi - Trongthực tế dạyhọc năm gần nhiều GV coi SGK pháp lệnh, cố dạy cho hết nội dung SGK, không giám bỏ nội dung SGK dẫn đến tình trạng tải dạyhọc môn Lịch sử, HS không hứng thú học tập...
... thut, hng dn s dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thựcdạyhọckiểmtrađánhgiátheo chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 24 Hng dn thc hin chun kin thc, ... vi yu t xỏc nh, trung theo dừi s din bin ca i tng di mt vi khớa cnh xỏc nh Trong hot ng thớ nghim cng cú hot ng quan sỏt, c bn l quan sỏt so sỏnh gia thớ nghim vi i chng C quan sỏt v thớ nghim ... k nng Sinh hc: quan sỏt, thớ nghim * Thụng tin: Trong quỏ trỡnh dy hc Sinh hc THCS, giỏo viờn cn quan tõm trc ht n vic phỏt trin nhng k nng nhn thc sau õy: - K nng quan sỏt Bit quan sỏt tinh tng,...
... 11 Phn tổchứcdạyhọckiểmtra - đánhgiátheo chuẩn kt-kn thông qua pp kt dạyhọc tích cực phần hai Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch cc h tr dy hc theo chun ... dng mt kim tra thy cụ thng da vo nhng tiờu no? Thy cụ hóy quy trỡnh húa vic son mt kim tra hướng dẫn thực chuẩn kiến thức kĩ môn Sinh học thCS QUAN IM DY HC Concept Quan điểm dạyhọc (QDH): ... Cỏc nhúm em theo mỏy nh chp hoc quay phim v thc trng ti nguyờn ni tham quan ii3 thực hành tổchức hđ tham quan thiên nhiên A Mục tiêu Qua hot ng tham quan thc t Hc viờn nờu c tm quan trng ca...
... hoạt động tự học SV 1.5.4.Quản lý công tác kiểm tra, đánhgiáđàotạotheohọc chế tín 1.5.4.1 Phươngphápkiểm tra, đánhgiáTronghọc chế TC, có hai hìnhthứcđánhgiá HĐ D-H là: đánhgiá tiến ... nội dung đào tạo, hìnhthứctổchứcđào tạo, HTTC DH, phươngphápdạy thày, phươngpháphọc trò phươngphápkiểmtrađánhgiá kết học tập/ đàotạo 3.2.5.3 Cách thực biện pháp - Nhà trường nên ... hội phươngthứcđàotạo phổ biến giới 1.4.2 Thách thứcphươngthứcđàotạotheotín GV phải nắm rõ đàotạotheo TC, kiến thức bị cắt vụn, khó tạo nên gắn kết SV, khó tổchức lớp học SV đăng kí học...
... thut, hng dn s dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thựcdạyhọckiểmtrađánhgiátheo chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 23 Hng dn thc hin chun kin thc, ... vi yu t xỏc nh, trung theo dừi s din bin ca i tng di mt vi khớa cnh xỏc nh Trong hot ng thớ nghim cng cú hot ng quan sỏt, c bn l quan sỏt so sỏnh gia thớ nghim vi i chng C quan sỏt v thớ nghim ... k nng Sinh hc: quan sỏt, thớ nghim * Thụng tin: Trong quỏ trỡnh dy hc Sinh hc THCS, giỏo viờn cn quan tõm trc ht n vic phỏt trin nhng k nng nhn thc sau õy: - K nng quan sỏt Bit quan sỏt tinh tng,...