... nghịluận lớp 10 THPT 43 2.2.1 Cáchìnhthứcrènluyệnkỹxâydựngđoạnvănnghịluận 43 2.2.2 Cách thứcrènluyệnkỹ viết đoạnvănnghịluận lớp 10 trung học phổ thông ... tập rènluyệnkỹdựngđoạnvăn đề cập đến vấn đề lý thuyết đoạn văn, tác giả quan tâm khái niệm đoạnvăn “Nên coi đoạnvăn vừa phân đoạn nội dung vừa phân đoạnhìnhthứcĐoạnvăn vừa kết phân đoạn ... nhận thức học sinh luậnvăn xin đề xuất số cách thứcrènluyệnkỹxâydựngđoạnvănnghịluận lớp 10 THPT Mục đích nghiên cứu - Dựa sở lý luậnthực tiễn dạy học Làm vănnghịluận lớp 10 THPT để rèn...
... loại vănnghịluậnVănnghịluận bao gồm : NghịluậnVăn học nghịluận Xã hội 1.1.2.2.Đặc điểm vănnghịluậnVănnghịluậnhình thành từ yếu tố là: Vấn đề cần nghịluận (còn gọi luận đề), luận ... niệm đoạnvănnghị luận: Đoạnvănnghịluận phần vănnghịluậnVănnghịluậnvăn viết nhằm xác lập cho người đọc (Người nghe) tư tưởng, quan điểm * Phân loại đoạnvănnghịluận theo hìnhthức ... rènluyệnkỹ cho học sinh việc làm thiết thực cần thiết CHƢƠNG TỔ CHỨC RÈNLUYỆNKỸNĂNGXÂYDỰNGĐOẠNVĂNNGHỊLUẬN Ở LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Mục tiêu rènluyệnkỹxâydựngđoạnvăn nghị...
... thành phần đứng đầu cuối đoạnvăn d Đoạnvănnghị luận: Là phần vănnghị luận, đoạnvănnghịluận thường thể luận điểm Bước thứ hai: Rènluyện số kĩ xâydựngđoạnvănnghịluận nhằm cải thiện lực ... luyệnkỹxâydựngđoạnvănnghịluận cho học sinh học vănnghịluận sử dụng vào tiết học tự chọn (1tiết/tuần) Từ thực tế áp dụng việc thực hành rènluyệnkỹ tổ chức xâydựngđoạnvănvănnghịluận ... tri thứcvăn hóa, ứng xử gia đình…) Một số lưu ý học sinh xâydựngđoạnvănnghịluận a Một vănnghịluận nói chung, đoạnvănnghịluận nói riêng làm nên sức mạnh chủ yếu lí trí người làm văn...
... chứng cách lập luận I/ Rènkỹ làm vănnghịluận : 1/ Rènkỹ trình bày luận điểm : a/ Rènkỹ làm rõ luận điểm : Để nêu rõ luận điểm học sinh cần tập viết tốt câu chủ đề đoạnvăn Có nghĩa : Câu chủ ... viên phải hình thành cho học sinh hiểu khái niệm luận điểm :" luận điểm vănnghịluận nh÷mg ý kiến quan điểm mà người nói ( viết ) nêu để khẳng định luận đề " Cácluận điểm vănnghịluận cần phải ... Chính , để em nắm kỹ , cách viết vănnghịluận đạt kết cao tơi xin trình bày vài sáng kiến việc rèncho học sinh kỹ năng, cách viết vănnghịluận có đan xen yếu tố miêu tả , biểu...
... LUẬN: Đề tài nghiên cứu tơi có luận điểm: 1/- Các điều kiện cần có để làm dàn vănnghịluận 2/- Các yêu cầu có liên quan đến việc rènluyện kĩ làm dàn vănnghịluận 3/- Các thao tác cần rènluyện ... ý thứcrènluyện kĩ viết văn, mà muốn viết vănnghịluận tốt phải lập dàn ý trước - HS phải có thói quen thường xuyên lập dàn ý cho vănnghịluận (trong luyện nói viết) trình làm vănnghịluận ... Các thao tác cần rènluyện để hình thành kĩ làm dàn vănnghị luận: + Phân tích đề để nắm vấn đề cần trình bày vănnghịluận + Xác dịnh phương hướng nội dung làm sở cho việc giải vấn đề nghị luận...
... : Rènluyệnkỹ mở vănnghịluận II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Chọn đề tài “ Rènluyệnkỹ mở vănnghịluận , trước hết tơi muốn giúp học sinh hiểu rõ mục đích nhiệm vụ phần mở để từ rènluyệnkỹ ... khóa cho tồn văn, giống đoạnvăn hoàn chỉnh, đoạnvăn mở thường có phần: Phần mở đầu đoạn, phần đoạn phần cuối đoạn + Phần mở đầu đoạn nêu câu dẫn dắt Đó lời văn mình, câu thơ, đoạnvăn tác giả, ... chọn cách mở bài.Phần mở vănnghịluận phần đặt vấn đề, thơng thường có hai cách: a Mở trực tiếp : Là cách thẳng vào vấn đề cần nghịluận Nghĩa sau tìm hiểu đề tìm vấn đề trọng tâm nghị luận, ...
... vậndụng tri thứcrènluyệnkỹkỹhình thành hoạt động - Kỹ giải toán phải dựa sở tri thức Toán học, bao gồm: kỹ năng, phương pháp, kiến thức 1.1.2.4 Con đường hình thành kỹxâydựng chương trình ... pháp rènluyệnkỹ năng: rènluyệnkỹ sử dụng định nghĩa phá dấu trị tuyệt đối, rènluyệnkỹ sử dụng phương pháp đánh giá để xâydựng chương trình giải phương trình chứa dấu trị tuyệt đối, rènluyện ... để học sinh rènluyệnkỹxâydựng chương trình giải học giải tốn lớp tự học nhà 1.3 Một số yêu cầu rènluyệnkỹxâydựng chương trình giải phương trình chứa dấu trị tuyệt đối Kỹxâydựng chương...
... sống đẹp hơn, xã hội văn minh, tốt đẹp, phồn vinh (10) Để rènluyện tinh thần trách nhiệm, từ bé, thân có trách nhiệm với thân việc học tập hoàn thành tập thầy cô giao, rèn luyện, bảo vệ thân; có ... mẹ (6) Ta hiểu điều hay lẽ phải, biết cách cư xử gia đình, ngồi xã hội cơng lao dạy bảo, giáo dục cha mẹ (7) Ta học để mở mang kiến thức trở thành người có văn hóa nhờ cơng sức tình thương cha ... chỉ, lời để cha mẹ vui lòng Bài tham khảo (Lòng nhân ái) Mở đoạn (Nêu luận điểm): Lòng nhân truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Phát triển đoạn (giải thích): Nhân tình yêu thương người với người xã...
... việc xâydựng dạng tập rènluyệnkỹ diễn đạt nội dung cho học sinh - Điều tra mức độ rènluyệnkỹ diễn đạt nội dung cho học sinh - Điều tra thực trạng tình hìnhxâydựng sử dụng tập rènkỹ ... sử dụng tập rènkỹ diễn đạt nội dung cho học sinh 1.2.3 Điều tra nhận thức GV cần thiết việc rènkỹ diễn đạt nội dung cho học sinh Chƣơng XÂYDỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP RÈNLUYỆNKỸNĂNG DIỄN ĐẠT ... với hìnhthức góp phần đổi hoạt động nhận thức, đường nhận thức, phát triển kỹ tư duy, đảm bảo nội dung học cách sâu rộng bền vững KẾT LUẬN – KHUYẾN NGHỊ Kế t luâ ̣n Dạy học tập rèn luyện...
... kiến thức, rènluyệnkỹ đáp ứng yêu cầu dạy học mơn tốn 10 Cấu trúc luậnvăn Ngồi phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, luậnvăn có chương: Chương 1.Cơ sở lí luậnthực tiễn Chương Xâydựng ... 1.3 Nhiệm vụ cố Kiến thức, rènluyệnkỹ cho học sinh BTVH 14 1.3.1 Vì cần phải cố kiến thức, rènluyệnkỹ cho học sinh BTVH? 14 1.3.2 Kĩ cần rènluyện cho học sinh BTVH ... tốt chủ đề kiến thức có ảnh hưởng nhiều đến chất lượng dạy học số mơn học khác Vì lý trên, chọn đề tài luậnvăn là: Xâydựng hệ thống câu hỏi tập củng cố kiến thức, rènluyệnkỹ chủ đề phương...
... biến bậc THPT 2.3 Các giải pháp biện pháp thực 2.3.1 Kiến thức chuẩn bị - Đa thức biến tổng đơn thức biến - Bậc đa thức biến khác đa thức không (đã thu gọn) số mũ lớn biến có đa thức - Hệ số cao ... nên kiến thức THCS non yếu, tiếp thu chậm, chưa tự hệ thống kiến thức Chương trình tốn 10 THPT đề cập đến cách xét dấu biểu thức theo phương pháp lập bảng xét dấu chung tất nhị thức tam thức có ... xét dấu giải tốn Do đó, sử dụng cách khơng thích hợp sử dụng cách cho thi trắc nghiệm Trường hợp biểu thức xuất đa thức bậc cao phải phân tích tam thức bậc hai nhị thức bậc đa phần em học yếu không...
... sở lí luận việc Rènluyện kĩ sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh vănnghịluận xã hội 2.1.1 Khái niệm vănnghịluậnVănnghịluận loại văn đẹp riêng cách ... kĩ đoạnvăn xác định chủ đề bàn luận Bước 2: Xác định mục đích nghịluậnđoạnvăn Bước 3: Xác định luận điểm luậnđoạnvăn Bước 4: Xác định phương thức biểu đạt phương thức biểu đạt kết hợp đoạn ... hoạt hay nhiều phương thức biểu đạt tùy theo đích lập luậnđoạn văn/ bài văn NL Bài tập Thực hành cách làm vănnghịluận tư tưởng sống đẹp diễn đạt hoàn chỉnh đoạnvănnghịluận có sử dụng kết hợp...
... đạt hiệu cao Năng lực hình thành sở tư chất tự nhiên cá nhân học tập, công tác rènluyệnNăng lực dạy học vật lí rènluyện thể qua kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp người dạy như: Kỹ năng, kỹ xảo dạy ... thật thành công Cáckỹkỹ xảo cần trang bị cho sinh viên ngành sư phạm Vật lí bao gồm: - Hệ thống kỹkỹ xảo tảng - Hệ thống kỹkỹ xảo chuyên biệt Hệ thống kỹkỹ xảo tảng chủ yếu rènluyện thông qua ... nghiệm quan trọng xâydựng từ thiết bị hãng Phywe Đức để rènluyệnkỹ sử dụng thiết bị thí nghiệm cho sinh viên 23 KẾT LUẬN CHƯƠNG Chương luậnvăn làm sáng tỏ sở lý luậnthực tiễn xâydựngthực hành...
... n hành d y m t cách sáng t o b ng cách phát tri n tư tr em, rèn luy n cho tr em quen làm vi c m t cách ñ c l p; - Các l c thi t k ñi u ki n thi t k hình thành nhân cách HS m t cách có k t qu ... h p, mơ hình đào t o GV đư c g i tên theo cách ti p c n riêng bi t; có hai mơ hình ñào t o GV ph bi n nh t: Mô hình song song Mơ hình n i ti p + Mơ hình song song (đ ng th i): Theo mơ hình này, ... t p trung vào ch ñ b n là: Phương pháp tiên đ , Cáchìnhhình h c, Quan h song song vng góc khơng gian, Các phép bi n hình, Qu tích D ng hình, Các phép bi n đ i, ða th c Phân th c h u t , Hàm...
... kết mong muốn Có cách thức để giải vấn đề hệ thống sáng tạo? Có nhiều cách để giải vấn đề hệ thống sáng tạo, cách có ưu nhược điểm khác Có cách vậndụng hiệu nhận diện vấn đề có cách lại phù hợp ... nguyên nhân vấn đề Cho nên, tùy theo cá nhân tình riêng biệt mà có lựa chọn cách thức phù hợp Sau số cách điển hình: Kỹ thuật xương cá: câu hỏi liên quan đến vấn đề cần giải xương - câu hỏi chữ ... (Nguyên tắc 5W + 1H): • Where: đề Vấn • When: Why: xảyvấn đề Who: • • • • Ai How: Tư người có Bằng cách theo liên quan giải nào? xảy đến đâu? Tại • đề Vấn • nằm ra? vấn đề? vấn đề? mũ: Chiếc mũ trắng:...
... biệt ( hình vng, hình chữ nhật, hình thang vng, hình thoi, ) - Hình chóp đa giác - Hình lăng trụ đứng có đáy tam giác tứ giác đặc biệt, đặc biệt hình lập phương, hình hộp chữ nhật, - Hình cho ... đáp số tốn - Các em rènluyệnkỹ sử dụng phương pháp tọa độ hóa để tính thể tích khối đa diện; để tính góc, khoảng cách, cách dễ dàng Bởi em thành thạo việc chuyển từ ngơn ngữ hình học sang ... học cần có nghiên cứu việc rènluyệnkỹ cho học sinh - Trong q trình dạy học tốn cần phát huy cao độ việc rènluyệnkỹvậndụng phương pháp tọa độ hóa để giải số tốn hình học khơng gian lớp 12,...
... bất đẳng thức Với kết xâydựng cách tự nhiên xếp từ đơn giản đến phức tạp giúp học sinh có cách nhìn tổng quan Mặt khác hướng dẫn học sinh biết kết hợp khai thác kiến thức học, kiến thức liên ... chế - Chưa có kỹvậndụng tính chất bất đẳng thức bất đẳng thức cổ điển để kiến tạo tri thức tổng hợp từ vậndụng vào giải tập - Từ bất đẳng thức chứng minh chưa biết phân tích xâydựng thành tốn ... bất đẳng thức chứng minh thành bất đẳng thức Với mục tiêu giúp học sinh không dừng lại việc chứng minh bất đẳng thức, mà từ bất đẳng thức chứng minh khai thác tìm tòi nhiều bất đẳng thức mới,...
... sinh, cách phải ý rènluyện cho học sinh kỹ sử dụng kênh hình như: Bản đồ, biểu đồ, bảng thống kê Bởi tất kiến thức Địa lý lớp không trình bày, phân tích mơ tả cách đầy đủ, mà tiền ẩn kênh hình ... viên cần rènluyện cho học sinh kỹ sử dụng kênh hình để giảm tính trừu tượng cho học sinh Trần Nghĩa Hải - Trường THCS Ngọc Chiến Sáng kiến kinh nghiệm - Bước đầu rènluyệnkỹ sử dụng kênh hình mơn ... đồng nghiệp, mạnh dạn nghiên cứu đề tài:” Bước đầu rènluyệnkỹ sử dụng kênh hình mơn Địa Lí ’’ để rút kinh nghiệm trình rènluyệnkỹ sử dụng kênh hình cho học sinh nhằm nâng cao tính tích cực, chủ...
... 5 TRỊ HÌNH HỌC II.1 Kỹ II.2 Một số khó khăn sai lầm giải tốn cực trị hình học CHƯƠNG II XÂYDỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH NHẰM RÈNLUYỆNKỸNĂNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI TỐN CỰC TRỊ HÌNH HỌC ... tơi chọn đề tài: Rènluyệnkỹ ứng dụng đạo hàm để giải toán cực trị hình học MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luậnkỹ năng, kỹ giải toán số biện pháp rènluyệnkỹ giải toán cho ... CHƯƠNG II XÂYDỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP ĐIỂN HÌNH NHẰM RÈNLUYỆNKỸNĂNG ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI TỐN CỰC TRỊ HÌNH HỌC I HỆ THỐNG CÁC BÀI TỐN ĐIỂN HÌNH CĨ ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI TỐN CỰC TRỊ HÌNH HỌC...