... I- Các g trung : C H II1 - H U TE g trung III- NG IV- TP HCM g trung 15/09/2011 15/03/2012 V1 T Phan TS Phan - H U TE C H i ii H U TE C H Phan Thành iii CÁC - H U TE t C H - iv thân C H nhân ... TP HCM , c NG 1: 1.1 NAM 1.1.1 H U TE C H ; 1.1.2 - cao - sáng - 1.2 o (high secondary) cao (tertiary ureat- ng trung HS H U TE ) C H - cao [2] 1.3 C H H U TE (giáo viên), n ), c 1) HS GV TB ... 97 H U TE 3.5 1 TÀI - H U TE C H - Tuy Các g TÀI C H M TP HCM H U TE TCCN NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U - TCCN - TP HCM - CÁCH TI P C - NG PHÁP NGHIÊN C U K T QU D KI C , h sau: , , TCCN...
... trạng chấtlượng dạy học tiếng Anh trường TCCN địabànthànhphốHồChíMinh Chương 3: Một số giảipháp quản lý nângcaochấtlượng dạy học tiếng Anh trườngTrungcấpchuyênnghiệpđịabànthànhphố ... TIẾNG ANH Ở CÁCTRƯỜNGTRUNGCẤPCHUYÊNNGHIỆPTRÊNĐỊABÀNTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát thànhphốHồChíMinh 33 2.2 Khái quát Giáo dục ĐàotạothànhphốHồChíMinh 39 2.3 Thực trạng ... TrungcấpchuyênnghiệpđịabànthànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu - Phân tích, đánh giá thực trạng trình dạy – học tiếng Anh trườngTrungcấpchuyênnghiệpđịabànthànhphốHồChí Minh...
... c ng 2: Th c tr ng v Trung c p chun nghi p d y ngh a bànthành ph H ChíMinh ̇ Ch ng 3: M t s gi i phápnângcao ch t l chun nghi p ng t o h Trung c p a bànthành ph H ChíMinh -4- CH NG 1: C ... hóa Trên c s lý lu n này, lu n v n i vào phân tích th c tr ng m t s tr Trung c p chun nghi p pháp ng ng t o, qu n lý, ki m nângcao ch t l nângcao ch t l a bànthành ph H ChíMinh ng t o h Trung ... kh o ng nghiên c u nângcao ch t l Lu n v n v i h c p chun nghi p n ng t o h Trung a bànthành ph H Chí Minh, nh m góp ph n nângcao ng k thu t b c trung c p tr c òi h i ngày cao c a xã h i, s...
... hàng M t nh ng bi u hi n c a tình tr ng t l n h n cao, n x u m y, vi c ch nh ng h n ch , nguyên nhân d n n h n ch trên, t gi i pháp nh m nângcao ch i v i doanh nghi p xây l p vi c c n thi t Xu ... hình thành, v y m i ngân hàng c n ph i nângcao c c nh tranh, t hút khách hàng nhi u nh t ng pháp lý u ki n tín d ng s c n i l ng nh m thu 24 B t c m t thành ph n kinh t ho Vi u ph i tuân theo pháp ... nguyên nhân - xu t gi i phápnângcao ch xây l p t i v i doanh nghi p n Vi t Nam ng ph m vi nghiên c u - ng nghiên c u: Ch l pc i v i doanh nghi p xây i - Ph m vi nghiên c u: Trong vi t ch t p trung...
... thông tin hệ trungcấpchuyênnghiệp trư ng Trungcấp Đắk Lắk - Đề xuất số giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ngành Công nghệ thông tin hệ trungcấpchuyênnghiệp trư ng Trungcấp Đắk Lắk, ... tác động đến chấtlượngđào tạo, từ đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạo đề xuất giảigiảipháp nhằm nângcaochấtlượngđàotạo ngành CNTT trư ng Trư ng cấp Đắk Lắk Trên s đó, tập trung thực ... Giáo d c Đàotạo t chức Hội thảo chấtlượngđàotạoTrungcấpchuyênnghiệp nhóm ngành Y Dược Hội thảo tập trung vào giảiphápnângcao s vật chất, đội ngũ giáo viên, đ i chương trình đàotạo xây...
... đạt chấtlượngcao 1.1.3.2.1 Cácthành tố tạo nên chấtlượngđàotạoChấtlượngđàotạo thể qua lực người đàotạo sau hoàn thành chương trình đàotạoNănglực bao gồm thành tố sau: - Khối lượng, ... kiến thức đào tạo, - Kỹ năng, kỹ xảo thực hành đào tạo, - Nănglựcnhận thức lực tư đàotạo - Phẩm chấtnhân văn đàotạo 1.1.3.2.2 Phân tích thành tố tạo nên chấtlượngđàotạo - Về khối lượng kiến ... trạng chấtlượngđàotạonguồnnhânlực ngành dệt may Chương III: Biện phápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực ngành dệt may giai đoạn 2010-2015 tầm nhìn 2015-2020 trườngCao đẳng nghề kinh...
... Th (lực lượngđào tạo) Tr ( đối tượng đào tạo) Nhóm nhân tố đóng vai trò hỗ trợ trình hoạt động nhà trường gồm: Đ (điều kiện đào tạo) H (hình thức đào tạo) Mô (môi trườngđào tạo) Bô (bộ máy đào ... nghệ cách đắn để hình thành phong cách văn hóa 5.2 Giảipháp xây dựng (nhúng) nhân tố Đ (điều kiện đào tạo) , H (hình thức đào tạo) , Mô (môi trườngđào tạo) , Bô (bộ máy đào tạo) , Qi (qui chế đào ... thức Giảipháp xây dựng nhân tố đóng vai trò hỗ trợ trình hoạt động nhà trường: Đ (điều kiện đào tạo) , H (hình thức đào tạo) , Mô (môi trườngđào tạo) , Bô (bộ máy đào tạo) , Qi (qui chế đào tạo) ...
... việc đàotạonguồnnhânlực ngành chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động số lượng lẫn chấtlượng Đề tài “ Giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực ngành in thànhphốHồChíMinh ... luận chấtlượngđàotạonguồnnhânlực Đánh giá thực trạng chấtlượngđàotạonguồnnhânlực nói chung, nguồnnhânlực ngành in VN ngành in Tp.HCM nói riêng Đề xuất giảiphápnângcaochấtlượng ... 16 1.3.4 Chấtlượngđàotạo dựa vào nhiều thành tố 17 1.3.5 Chấtlượngđàotạo thể qua lực 18 1.4 – Nângcaochấtlượngđàotạo 18 1.4.1 Lý phải nângcaochấtlượngđàotạo ...
... 93 Kt lun chng 94 Chng 3: CáC BIệN PHáPCHỉĐạO THựC HIệN Bộ TIÊU CHUẩN KIểM ĐịNH CHấTLƯợNG GIáO DụC CáC 95 TRƯờNG TCCN TRÊNĐịABàNTHàNHPHố HảI PHòNG 3.1 Cỏc nguyờn tc xut bin ... 44 Chng 2: THựC TRạNG CÔNG TáC CHỉĐạO triển khai Bộ TIÊU CHUẩN KIểM ĐịNH CHấTLƯợNG GIáO 46 DụC TRƯờNG TCCN THàNHPHố HảI PHòNG 2.1 Khỏi quỏt v giỏo dc v giỏo dc ngh nghip thnh ph Hi Phũng ... GDTX Giỏo dc thng xuyờn 11 TBXH Thng binh xó hi 12 TC Trung cp 13 TCCN Trung cp chuyờn nghip 14 THBT Trung hc b tỳc 15 THCS Trung hc c s 16 THPT Trung hc ph thụng 17 UBND U ban nhõn õn DANH MC CC...
... 5,442 2776 1425 47 0 70 0 4,318 Trung cp Thng mi T5 Trung cp Thu sn Trung cp VISTCO Trung cp Y dc Hp lc Trung cp c Thin Trung cp Bỏch Ngh Trung cp An Nht Vinh Trung cp Tu Tnh Tng cng Bng 2.3 ... khối trờng chuyênnghiệp Chính vậy, điều kiện công tác thân, cho cần có nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động GDNGLL HSNT trờng 18 TCCN địabàn TP Thanh Hoá Từ đó, đề xuất số biện pháp quản ... HSNT khối trờng chuyênnghiệp Chính vậy, điều kiện công tác thân, cho cần có nghiên cứu thực trạng quản lí hoạt động NGLL HSNT trờng TCCN địabàn TP Thanh Hoá Từ đó, đề xuất số biện pháp quản lí...
... chấtlượngđàotạo ngành Hệ thống điện ở trườngcao đẳng Điện lựcthànhphốHồChíMinh 3.2 Đối tượng nghiên cứu Cácgiảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ngành Hệ thống điện ở trườngcao đẳng ... cao đẳng Điện lựcthànhphốHồChíMinh Giả thuyết khoa học Chấtlượngđàotạo ngành Hệ thống điện ở trườngcao đẳng Điện lựcthànhphốHồChíMinhnângcao đề xuất thực thi số giảipháp có tính ... nghiệm giảiphápnângcaochấtlượngđàotạo ngành Hệ thống điện ở trườngcao đẳng Điện lựcthànhphốHồChíMinh Phương pháp nghiên cứu: Ngành Hệ thống điện ở trườngcao đẳng Điện lực thành...
... Khái niệm đàotạonguồnnhânlực ngân hàng 1.1.2.1 NhânlựcnguồnnhânlựcNhânlựcnguồnnhânlực khái niệm cách hiểu khác Nhânlựcnguồnlực người, tổng hợp thể lực trí lực Thể lực sức lực người, ... thống giảiphápnângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực 3.2.1 Nhóm giảiphápchi nhánh Ngân hàng TMCP Hàng Hải Đà Nẵng 3.2.1.1 Nângcaonhân thức công tác đàotạonguồnnhânlực Để có giảipháp ... trình đàotạo có chấtlượngcao 1.5 Sự cần thiết phải nângcaochấtlượngđàotạonguồnnhânlực ngành ngân hàng Trong lịch sử phát triển nhân loại, hình thái tổ chức kinh tế nguồnnhânlực vị...
... CNTT đàotạo cán tư pháp 10 1.3 Đàotạo đội ngũ cán tư pháp yêu cầu ứng dụng CNTT nângcaochấtlượngđàotạo độ ngũ cán tư pháp phục vụ chiến lược cải cách tư pháp 14 1.3.1 Đàotạo ... động đàotạo 19 chức danh tư pháp nhằm nângcaolực quản lý điều hành, nângcao hiệu quả, giảm chi phí hoạt động không ngừng nângcaochấtlượngđàotạo chức danh tư pháp phục vụ chiến lược cải cách ... thống phần mềm Quản lý đàotạo phần quan trọng tạo sở nângcaochấtlượng giáo dục, đàotạo 35 hỗ trợ cách tốt công tác quản lý, điều hành nhằm nângcaochấtlượng giáo dục đàotạo Yêu cầu: Phần mềm...
... Đưa giảiphápnângcaochấtlượngđàotạotrungcấpchuyênnghiệp khu vực thànhphốHồChíMinh Nội dung: - Trình bày sở lý thuyết - Phân tích thực trạng tình hình đàotạotrườngtrungcấpchuyên ... nghiệpđịabàn Tp HCM đưa giảipháp để nângcaochấtlượngđàotạo hệ TCCN, từ góp phần nângcaochấtlượngnguồnnhânlực bậc trungcấp trước đòi hỏi ngày cao xã hội, bối cảnh nhu cầu nguồnnhânlực ... có lựclượng lao động có chấtlượngcao Muốn phải nângcaochấtlượngđàotạotrường Do đó, việc nângcaochấtlượngđàotạo nhiệm vụ quan trọng sở đàotạo Trong lĩnh vực giáo dục, chấtlượng đào...
... nângcao 72 chấtlượng tuyển dụng 3.3.4 Nângcaochấtlượng quản lý sử dụng cán 73 3.3.5 Tăng cường đàotạo phát triển nguồnnhânlực 79 3.3.6 Hoàn thiện sách trì nguồnnhânlực 84 Hệ thống Website ... triển nguồnnhânlực chuẩn hoá kế hoạch nguồnnhânlực đáp ứng yêu cầu hội nhập 3.3.2 Nângcaolực quản trị điều hành nhà quản trị 71 3.3.3 Hoàn thiện sách yêu cầu tuyển dụng nhằm nângcao 72 chất ... thời gian tới 3.2.3 Mục tiêu quản trị nguồnnhânlực Ngân hàng Công thương 65 Việt Nam thời gian tới 3.3 Giảiphápnângcaochấtlượng quản trị nguồnnhânlực Ngân 66 hàng Công thương Việt Nam...