... trạng dạy và họccác tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU 2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại. 2.1.1. Bối cảnh lịch sử và cácgiai ... dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu Có thể nói tính cao quý và thanh nhã trên đã qui định những hình thức sáng tác trong văn học trungđại và cũng tạo cho vănhọc trung...
... viết tham khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐạiViệtNam Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả giai đoạnvănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... chiếu với các nhà thơ ViệtNam cũng giúp cho ta có dịp hiểu rõ hơn, sâu hơn tấm lòng của các nhà thơ Việt Nam dành cho bậc vĩ nhân. Theo sự quan sát của chúng tôi, hiện nay ở Việt Nam, việc ... người và thơ ca trong vănhọcTrungĐạiViệtNam một phần để bài tỏ tình cảm và quan trọng hơn là góp một phần công sức nhỏ bé của mình vào việc bổ sung cho nền nghiên cứu vănhọc nước nhà thêm...
... trạng dạy và họccác tác phẩm vănhọctrungđại trước đây. 1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại. Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đạt đến mức “thi trung hữu họa” Giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc- hiểu CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO ... đặc điểm này, cho nên, các nhà nghiên cứu đã chia vănhọctrungđại làm bốn giaiđoạn phát triển: 2.1.1.1. Thế kỷ X đến thế kỷ XIV: Giảng dạy vănhọctrungđạiViệtNam theo phương pháp đọc-...
... Khuất Nguyên đối với nền văn học cổ Việt Nam. Nhưng trước khi tìm hiểu những bài viết của các tác giả Việt Nam , chúng ta có thể khảo sát qua một bài viếtVănhọcViệtNam từ Nghiên cứu một ... Chương 2. Hình ảnh và thơ ca của Khuất Nguyên trong vănhọcTrung đại ViệtNam 2.1 Khuất Nguyên trong cái nhìn của các nhà thơ TrungđạiViệt Nam. 2.1.1 Lòng yêu nước sâu sắc. 2.1.2 Đấu tranh ... trong lòng độc giả Việt Nam. Ở Trung Quốc, Khuất Nguyên được các nhà nghiên cứu viết khá kỹ về những ảnh hưởng của ông trên thi đàn văn học. Trong cuốn “Lịch sử vănhọc Trung Quốc”, Dư Quan...
... trẽn, hỗn hào. - Hình thức : + Một đoạnvăndài từ 5 - 7 câu + Cách trình bày đoạnvăn : tổng phân hợp (câu chốt nằm ở dầu và cuối đoạn văn) + Các câu văn liên kết chặt chẽ.Bi 7 Nhận xét ... trớc sự suy vong tất yếu của một thời đại. * Hình thức:- Trình bày đoạnvăn từ 8- 10 câu có câu chuur đề nằm ở cuối đoạnvăn ( đoạn quy nạp).- Trong đoạnvăn có dùng một câu bị động( Câu chủ ... 7 câu thơ tiếp theo.b. Đoạn thơ vừa chép nằm trong đoạn trích nào? HÃy cho biết vị trí đoạn trích trong tác phẩm. c. Phân tích đoạn thơ vừa chép bằng một đoạnvăn có cách trình bày theo kiểu...
... của vănhọctrungđạiViệt Nam: 1.Nội dung: Văn họctrungđại còn được gọi bằng những cái tên khác nhau như vănhọc thành văn, vănhọc phong kiến, văn học cổ điển. Bởi từ TK X đến TK XIX, vănhọc ... hội: Văn họcViệtNam là dòng vănhọc đầy tính nhân văn bởi nó thể hiện mơ ước về cuộc sống công bằng, nhân ái. Trong vănhọctrungđại có hình ảnh xã hộ Nghiêu, Thuấn . Trong xã hội có cácgiai ... dài. Thể loại chủ yếu là các thể loại của văn học Trung Quốc, trong các tác phẩm có nhiều thi pháp cổ điển và hình ảnh trong vănhọcTrung Quốc. Tuy nhiên vănhọcViệtNam cũng có ý thức để phá...
... đạo. Giá trị nhân đạo thể hiện trong tácphẩm văn chơng còn gọi là giá trị nhân văn. - VănhọctrungđạiViệtNam thờng biểu hiện tiếng nói nhân văn ở sự trân trọng mọi phẩm giá con ngời, đồng ... trớc sự suy vong tất yếu của một thời đại. * Hình thức:- Trình bày đoạnvăn từ 8- 10 câu có câu chuur đề nằm ở cuối đoạnvăn ( đoạn quy nạp).- Trong đoạnvăn có dùng một câu bị động( Câu chủ ... Bằng các tác phẩm đà học: Chuyện ngời con gái Nam Xơng của Nguyễn Dữ và những đoạn trích đà học của Truyện Kiều(Nguyễn Du), em hÃy làm rõ điều đó.* Học sinh phải vận dụng những kiến thức đà học...
... Cung oán ngâm khúc có thể giúp xác định bức tranh vănhọc sử trungđạiViệt Nam. Trong lịch sử vănhọctrung đại ViệtNam trước thế kỷ XVIII, các tác phẩm viết về người phụ nữ rất thưa thớt. ... Keywords: Nhân vật; VănhọcViệt Nam; Vănhọctrung đại; Thơ Content PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Truyền thống vănhọcTrung Quốc và ViệtNamtrungđại đều viết về nỗi niềm kiểu nhân ... Trần Nho Thìn (2008), VănhọctrungđạiViệtNam dưới góc nhìn văn hóa, 12 10 Ngân Duyên (2008), Vấn đề tình dục trong vănhọcViệtNam từ và qua truyện ngắn Chí Phèo của Nam Cao, bài viết...
... bản của các tác phẩm vănhọc trong chơưng trình là phản ánh chân thật diện mạo con người Việt namgiaiđoạn thế kỉ XVIII – thế kỉ XIX với những đặc điểm cơ bản sau đây:- Con người ViệtNam yêu ... tác gia văn họcNguyễn Đình Chiểu và Nguyễn KhuyếnĐiểm giống nhau giữa hai tác gia: đều là tác gia tiêu biểu cho vănhọcgiaiđoạn nửa cuối thế kỉ XIX; đều có lòng yêu nước, đều dùng văn chương ... Hậu)Khuyết danh Tuồng Ca ngợi sự kiên trung của Đổng Mẫu và lòng hiếu thảo của Kim Lân.II. RÈN KĨ NĂNG1. Về thể loại Các bài học trong chương trình gồm các thể loại: văn xuôi tự sự, thơ lục bát,...
... bài Đọc – hiểu văn bản vănhọctrungđại việt nam I – KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Văn bản vănhọctrungđạiViệtNamviết bằng chữ Hán và chữ Nôm. Khi đọc – hiểu cần chú ý đối chiếu giữa văn bản phiên ... phong:Gió nam mát mẻ,Làm cho dân ta bớt ưu phiền.Gió nam thổi đúng lúc,Làm cho dân ta ngày thêm nhiều của cải.2. Luyện đọc – hiểu tâm sự, chí hướng, tư tưởng trong văn bản vănhọctrung đại a) ... bản dịch nghĩa với văn bản dịch thơ văn. Chú ý đọc kĩ những nội dung chú thích về nghĩa hay điển tích, điển cố.2. Vănhọctrungđại thiên về biểu hiện tâm, chí mà ít tả thực các hiện tượng đời...
... nỡ bỏ. Tìm hiểu về thể Phú trong vănhọc Trung đạiViệtNam Phạm Đan Quế trong tập biên khảo về lẩy Kiều định nghĩa như sau : Phú vốn là một thể vănvần bắt nguồn từ thơ cổ không ... giống nhà ghen (B) . CÁCH BỐ CỤC MỘT BÀI PHÚ : Nếu như trong bài thơ thất ngôn bát cú, bố cục gồm 4 phần là đề, thực, luận, kết thì trong một bài phú, cách sắp đặt cácđoạn mạch gồm có 6 phần ... buộc phải theo đúng thứ tự các chữ trong một câu cho sẵn để làm vần cho đủ, không được gieo vần khác vào . d) Phóng vận : Vần nào cũng được . Bài phú có nhiều đoạn, mỗi đoạn có nhiều liên, mỗi...