... phát triển là phạm trù triếthọc khái quát về sư vận ñộng ñi lên, từ thấp ñến cao, từ ñơn giản ñến phức tạp, từ không hoàn thi n ñến hoàn thi n. - Phép biện chứng duy vật không chỉ thừa nhận phát ... lý luận chỉ dừng ở câu chữ, hiểu lý luận một cách trừu tượng mà không thâu tóm ñược bản chất cách mạng và khoa học của nó, nằng nề với những gì diễn ra trong sách vở, không ñối chiếu với cuộc ... người sản xuất nhỏ nông nghiệp, thi u tư duy và tác phong công nghiệp. Truyền thống dân chủ làng xã, những tư tưởng cục bộ, làng xã, hay can thi p vào cuộc sống riêng tư, các chuyện của tập...
... quy lu tậ quân bình (cân b ng nhau). Ông vi t: ằ ế Không tôn tr ng ng i hi n thì dân không tranh nhau,ọ ườ ề không coi tr ng c a c i quý báu thì dân không có tr m c pọ ủ ả ộ ắ .Page 78 of ... cái không t n t iồ ạ (chân không) cũng t n t iồ ạ . Nguyên t ử và chân không cùng là kh i nguyênở c a th gi i. Trong vũ tr , luôn có nh ng c n l c xoáy c a các nguyên t x y ra trong chân không, ... ấ ắ ọ thuy tế cách v t trí tri ậ (Cách v t, trí tri, thành ý, chính tâm, tu thân, t gia, tr qu c, bình thi n hậ ề ị ố ạ)… Sang th i nhà ờ Minh – Thanh, Nho giáo nói chung không có phát tri...
... tủa. Viết phương trình hoá học của các phản ứng xảy ra dưới dạng phương trình ion rút gọn. Tính tổng khối lượng của các chất tan trong dung dịch G.Bài làm :+ PTHH các phản ứng dưới dạng ion ... đvC và công thức đơn gian là ; là oxit của nitơ có tỉ lệ .Bài làm :Tìm :Công thức thực của là Công thức phân tử là (là muối Tìm (1) (2) (3) (4) (5) (6) Bài 16 :Hãy viết các phương ... và 9 gam H2O. Xác định công thức phân tử của ankan và ankin.Bài giải :Đặt công thức của ankan: , với số mol là x, công thức của ankin:, với số mol là y.Ta có các phương trình: (1) (2)...
... Câu 1. Trong thí nghiệm giao thoa sóng trên mặt nước, hai nguồn AB cách nhau 14,5cm dao động ngược pha. Điểm M trên AB gần trung điểm I của AB nhất, cách I là 0,5cm luôn dao động ... sóng thay đổi từ 10Hz đến 15Hz. Hai điểm cách nhau 12,5cm luôn dao động vuông pha. Bước sóng của sóng cơ đó làA. 10,5 cm B. 12 cm C. 10 cm D. 8 cm Câu 4. Một nguồn dao động điều hoà với chu ... 200cm/s. Hai điểm nằm trên cùng một phương truyền sóng và cách nhau 6 cm, thì có độ lệch pha:A. 1,5π. B. 1π. C. 3,5π. D. 2,5π. Câu 5: Chọn câu trả lời đúng. Cường độ âm tại một điểm trong môi trường...
... 18G – Đại học Kinh tế Quốc dân Câu 1. Phân tích mâu thuẫn giữa hệ thống triếthọc vàphương pháp trong triếthọc của Hêghen. HÊGHEN là một trong ba triết gia tiêu biểu nhất của triết học cổ điển ... những thành quả kỳ diệutrong lịch sử triết học; sự mâu thuẫn trong triếthọc của ông giữamột bên là phương pháp biện chứng khoa học và một bên là hệthống triếthọc duy tâm đã trở thành một trong ... CH 18G – Đại học Kinh tế Quốc dâncông dân, của các tổ chức trong xã hội. Ngược lại, công dân và các tổ chức trong xã hội phải thực hiện các ngh a vĩ ụ và chịu tráchnhiệm...
... tế ở Việt Nam?9. Trong các loại hình quan hệ tín dụng đã học, những loại hình nào là phù hợp với sự phát triển kinh tế ở Việt Nam? Các biện pháp để củng cố và hoàn thi n?10. Lãi suất và vai ... nền kinh tế Việt Nam hiện nay?3. Lưu thông tiền tệ ở Việt Nam và biện pháp khắc phục4. Quy luật lưu thông tiền tệ của Mác và sự vận dụng quy luật lưu thông tiền tệ trong điều kiện nền kinh tế ... biệt giữa NHTM với các tổ chức tài chính trung gian phi ngân hàng. Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu?18. Phân tích các chức năng của NHTW. Liên hệ với hoạt động của NHNNVN với tư cách là NHTW?...
... đến khi nào không còn có thể cố gắng được nữa - Thông tin di truyền được truyền đạt qua các thế hệ tế bào khác nhau và qua các thế hệ cơ thể khác nhau thông qua sự kết hợp giữa các cơ chế nhân ... trở lại các cặp nhiễm sắc thể tương tương đồng. v Trong các tế bào sinh dục sơ khai và các tế bào sinh dưỡng : Các cặp nhiễm sắc thể tương đồng được tái tạo trong các tế bào con thông qua ... không còn có thể cố gắng được nữa CHƯƠNG III SINH HỌC PHÂN TỬ Câu 38 : Cấu tạo và chức năng của ADN. Trả lời : 1. Cấu tạo của ADN : a. Cấu tạo hóa học : - ADN (phân tử axit đêôxiribônuclêic)...
... chọn làm 1 trong 2 phần ( Phần I hoặc Phần II).Phần I. Theo chương trình KHÔNG phân ban ( 6 câu, từ câu 45 đến câu 50): Câu 45. Cho 2 chất C6H5-CH2OH và CH3-C6H4-OH lần lượt tác dụng ... nhân các nguyên tố kim loại thuộc PNC nhóm II có: A. Tính kim loại các nguyên tử tăng dần. B. Tính bazơ của các hidroxit tăng dần. C. Tính bazơ của các hidroxit giảm dần. D. Tính axit của các ... tím353.Cho dd chứa các Ion sau: Na+, Ca2+,Ba2+, H+, Cl-. Muốn tách được nhiều Kation ra khỏi dd mà không đưa Ion lạ vào dd, ta có thể cho dd tác dụng với chất nào trong các chất sau:a....
... HỆ THỐNG CÂUHỎIÔNTHI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ Bài 8: (Đề thi đại học năm 2010)Cho bảng số liệuKHỐI LƯỢNG HÀNG HOÁ ĐƯỢC VẬN CHUYỂN THÔNG QUA CÁC CẢNG BIỂNCỦA NƯỚC ... Hoá.Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 14HỆ THỐNG CÂUHỎIÔNTHI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ CÁC BÀI TẬP THỰC HÀNH KỸ NĂNG ĐỊA LÝ.Bài 1: (Đề thi đại học 2006)TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN DÂN SỐ CỦA VIỆT ... hơn 300 000 ha, có các loài đước, sú, vẹt mọc dày, cây cao đến 30 m, năng suất sinh học Lê Thành Đô THPT Vũ Quang 4HỆ THỐNG CÂUHỎIÔNTHI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG - MÔN: ĐỊA LÝ Câu 22: Trình bày...
... nhc/ Các loại trình dịch trung gian d/ Tất cả đều đúng. Câu 8: Các loại hệ điều hà nh Windows đều có khả năng tự động nhận biết cácthi tbị phần cứng và tự động cà i đặt cấu hình của cácthi t ... phân Câu 6: Các thà nh phần: bộ nhớ chính, bộ xử lý trung ương, bộ phận nhập xuất, các loại hệ điều hà nh là :a/ Phần cứng b/ Phần mềmc/ Thi t bị lưu trữ d/ Tất cả đều sai Câu 7: Hệ thống các ... hợp các ô nhớ. Câu 3: Dữ liệu là gì?a/ Là các số liệu hoặc là tà i liệu cho trước chưa được xử lý.b/ Là khái niệm có thể được phát sinh, lưu trữ , tìm kiếm, sao chép, biến đổi…c/ Là các thông...
... thế giới quan triết học, dựnglên những danh giới giả tạo giữa các sự vật và hiện tợng, đối lập 1 cách siêu hìnhgiữa các ngành nghiên cứu khoa học. Vì vậy, phơng pháp siêu hình không cókhả năng ... nặng nhọc và đạt hiệu quả caohơn, con ngời luôn tìm cách cải tiến, hoàn thi n công cụ lao động và sáng tạo ranhững công cụ lao động mới, tinh xảo hơn. Cùng với sự biến đổi và phát triểncủa công ... không có vật chất nào mà không vận độngvà không có vận động nào là không thuộc vật chất.Tính mâu thuẫn của vận độngBàn đến những vấn đề thuộc về triếthọc duy vật biện chứng, chúng takhông...
... của triếthọc và các khoa học xã hội. +Triết học Mác đã đem lại một quan niệm đúng đắn về đối tượng của triết học. Trước đây quan niệm coi triếthọc là khoa học bao trùm tất cả các khoa học hay ... triếthọc Mác-Lênin.+ Triếthọc Mác-Lênin có sự thống nhất giữa tính cách mạng và tính khoa học. Với sự ra đời của triếthọc Mác-Lênin, giai cấp vơ sản và nhân dân lao động có một lý luận triết ... coi triết học chỉ cịn “cơng cụ” của khoa học hoặc của hoạt động thực tiễn. Triết học Mác đã đưa ra một quan niệm đúng đắn trong việc xác định đối tượng và vai trịcủa triết học. Đối với triết học...
... hợp:A. các mezon và các photon B. Các mezon và các barion C. các mezon và các lepton D. các photon và cá barion444 Electron, muyon ( ),+ −µ µ và các hạt tau( ),+ −τ τ là các hạt thuộc ... cấu tạo từ các prôtôn B. Hạt nhân nguyên tử được cấu tạo từ các nơtronC. Hạt nhân nguyên tử được cấu tạo từ các prôtôn và các nơtron.D. Hạt nhân nguyên tử được cấu tạo từ các prôtôn, nơtron ... Trong quang phổ vạch hấp thụ các vân tối cách đều nhau.C. Trong quang phổ vạch phát xạ các vân sáng và các vân tôi cách đều nhau.D. Quang phổ vạch của các nguyên tố hóa học đều giống nhau ở cùng...