... CácchuyênđềToán9 Chuyên đề 1: Số chính phươngI Khái niệm:- Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên.- Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4 ,9, 16,25,36, 49, 64,81, ... phương Chuyên đề 2: Tính chất so sánh phân so sánh1/ Quy đồng mẫu các phân số đã cho rồi so sánh các tử nhau.2/ Viết các phân số đã cho dưới dạng các phân số cùng tử rồi so sánh các mẫu với ... sánh" phần bù của các phân số đối với đơn vị " dựa vào tính chất: Nếu . đều nhỏ hơn 1 và thì . 9/ Ta có tính chất :Nếu thì .10/ Từ tính chất đã nêu ở cách 9 tính chất Nếu thì với...
... được ĐT đúng. Bài 7: a/ 333 3 31 2 42 1 99 9 Hướng dẫn: Đặt 332;2 aa . ĐT cần chứng minh tương đương với: )1 (9) 1(1)1 (9 9113223323 aaaaaaaaa ... biến phụ … Khi làm loại toán trên, HS hãy tìm các cách giải khác nhau và hãy chọn cách làm ngắn gọn nhất. Trong các phương pháp trên thì thường ưu tiên số một là dùng cách đặt nhân tử chung, ... và sử dụng tốt các HĐT xuất hiện trong bài toán giúp chúng ta thấy được bài toán rất quen thuộc, lời giải ngắn gọn. Năng lực 3: Năng lực “nhìn” đối tượng (của bài toán) theo cách khác. Ví...
... dòng nớc là 3 km/h. Tính khoảng cách AB.Bài 5 : Giải các phơng trình sau : x + 5 - 1- 2x = x7 Các chuyênĐề ôn tập hè - Toán 8Năm học 2004 - 2005Buổi 1 Chuyên đề I : Phân thức đại sốA Kiến ... luận : Trong các giá trị của ẩn tìm đợc ở bớc 3, các giá trị thoả mÃn điều kiện xác định chính là các nghiệm của phơng trình đà cho.5 Giải bài toán bằng cách lập phơng trình Các bớc giải ... đổi các biểu thức hữu tỉ thành phân thức đại số : Thực hiện các qui tắc tính cộng, trừ, nhân, chia các phân thức thì mọi biểu thức hữu tỉ đều đa đợc về dạng một phân thức đại số- Khi giải toán...
... phép chia hết và phép chia có dư(còn nữa)Bài tập (Phương pháp 4) : Tìm x,y Za, =304 197 5 197 5 199 5b, =c, = 199 5d, (x,y Z+)e, (x,y Z+)g, (x,y Z+)a và b chia hết cho P hãy xác định số hạng tổng ... dụng:Giải phương trình:Bài 1)Bài 2)Bài 3)Bài 4:Bài 5)5 CHUYÊNĐỀTOÁN HAY THƯỜNG GẶP TRONGCÁC KỲ THI HỌC SINH GIỎI – THI ĐẠI HỌC Chuyên đề 1: Phương pháp tìm số hạng tổng quát Phần 1 : XÁC ĐỊNH ... (4) và (5) ( do > 0 ) Chuyên đề 2: Sử dụng tính chất đơn điệu giải phươngtrình chứa cănPhương trình vô tỉ là mảng kiến thức thường gặp trong cácđề thi đại học , cách giải của phương trình...
... CO+→↓ trắng. Trang11+ H2O+ CO2+ OH- Các chủ đề bồi dưỡng HSG – Hố 9 (Phần Hố học vơ cơ)CÁC CHỦ ĐỀ BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI – MÔN HÓA 9 (PHẦN HOÁ HỌC VÔ CƠ)A. BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH.Đây ... Khuấy đều đến khi phản ứng xảy ra hết, lấy miếng kim loại ra, đem cân nặng 32,205g. Xác định kim loại R, biết rằng sau phản ứng chỉ còn 1 muối tan.Chủ đề 5: Toán qui về 100. Trang17 Các chủ đề ... Các chủ đề bồi dưỡng HSG – Hố 9 (Phần Hố học vơ cơ)Bài tập 5: Người ta dùng 490 kg than để đốt cháy lò. Sau khi lò nguội, thấy còn lại 49 kg than chưa cháy.a) Tính...
... đích ý nghĩa , yêu cầu:a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyênđề Thảo luận chuyênđề Toán lớp 2 Toán lớp 2Khối 4Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...
... giá kết quả học tập toán 4. Vì vậy, đánhgiá kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toánlớp 4:- Học xong toán 4 học sinh phải ... hoặc của bạn và tự đề xuất các phương án điều chỉnh.3. Vấn đề soạn bài của giáo viên:- GV nên sử dụng các tài liệu sau: SGK Toán 4, SGV Toán 4, Tài liệu tập huấn dạyhọc toán 4 theo chương ... nhỏ, trong cả lớp về cách giải hoặc cách giải một bài tập nên khuyến khích HS bình luận về cách giải của bạn. Tự rút kinh nghiệm đẻ hoàn chỉnh cách giải của mình.- Sự hỗ trợ giữa các HS trong...
... các tử và giữ nguyên mẫu chung. Nguyễn Thành TyII. VẬN DỤNGII. VẬN DỤNGCách 1:Cách 1: Quy đồng mẫu hai phân số bằng cách Quy đồng mẫu hai phân số bằng cách tìm BCNN tìm BCNN Cách ... −〈−〈−a{ }23;22∈a50666506 69 −+−=506135−= Nguyễn Thành TyII. VẬN DỤNGII. VẬN DỤNGBài 6:Bài 6: Tính Tính 29 65135. 29 7138. 29 7 −++học sinh nhận xét các phép tính trong biểu ... chúng ta làm tương tự. câu b chúng ta làm tương tự. 7 và 9 là hai số nguyên tố cùng nhau nên7 và 9 là hai số nguyên tố cùng nhau nên 9 273 −+−63)14(27 −+−=6341−= Nguyễn Thành TyII....
... biệt được cách viết các từ có s/x, thanh hỏi/thanh ngã, viết tên người nước ngoài, cách viết bài chính tả có lời nói trực tiếp của các nhân vật ….qua cách đọc và nghóa của từ (một cách đơn ... HS…; bước đầu gây hứng thú cho HS ” - Nhận biết được cách đọc thành tiếng của toàn bài. (cách ngắt, nghỉ hơi, cách đọc các từ khó…), cách đọc diễn cảm, đọc phân biệt giữa lời của người kể ... tiếng chứa các âm đầu là s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã - HĐ của thầy là các “lệnh”- HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó- Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy...
... phương.Ta cố gắng tạo ra dạng HĐT nên ta tạo ra y= 99 99 .99 9 +6 (có 2004 số 9) = 9x+6.Khi đó : xy+1= x(9x+6)+1 = 9x2 +6x +1= (3x+1)2. xong.3. tìm tất cả các số tự nhiên n : n2 -14n-256 là số chính ... chia hết cho 9 vì 10 =9+ 1 nên dự đoán số kia không chia hết cho 9. Từ 10n +2007 ta tạo ra số 9 = 10 -1 để tạo ra 2008, hoặc nhóm 10 và 1 tạo ra 2006 cũng dược làxong.13. tổng 21 39 + 39 21 có ... dạng được ngay.Ta rút y theo x để xem sao. => y= -1+20 09/ (x-2). Vậy là xong.x-2 là các ước của 20 09. tìm các ước.1;41; 49 và 20 09. 6. cmr phương trình sau không có nghiệm nguyên: x3+y3+z3=...