... cáo chuyênđề chính thức của hội thảo.Nội dung của kỷ yếu lần này rất phong phú, bao gồm hầu hết cácchuyênđề phục vụ việc bồi dưỡnghọcsinhgiỏi toán từ đại số, giải tích, hình học, số học ... hiện trong cácđề thi họcsinhgiỏi quốc gia, Olympic Toán khu vựcvà Quốc tế, Olympic sinh viên giữa các trường Đại học và cao đẳng. Liên quan đến các dạngtoán này là các bài toán về các đặc trưng ... lớp phương trình hàm đa ẩn hàm dạng cơ bản, Kỷ yếu Hộithảo khoa học " ;Các chuyênđềchuyên Toán bồidưỡnghọcsinhgiỏi Trung học phổ thông", HàNội, 2011.[3] D.S. Mitrinovic, J.E. Pecaric...
... liệu dạy học, bồidưỡng HSG về hóa học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIHÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc (HSGHH) ở các trường THPT chuyên Việt Nam. b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóahọc (BTHH) và biện pháp bồidưỡng HSG ... dụng các kiến thức đã họcđể giải quyết các vấn đề liên quan đến thực tế, sản xuất hằng ngày. 1.2.3. Những kĩ năng cần thiết của giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏihóahọc [69] 1.2.3.1. Các...
... .6,1522,3122===HMdxHx* Trường hợp 2: Tạo 2 muối: ĐỀ THI HỌCSINHGIỎIHOÁHỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2 010 - 2011 Môn: Hoá học Thời gian: 150 phút Ra đề: Nguyễn Thị Hiệp Duyệt đề: Nguyễn Minh Lợi Câu 1: (1 điểm) ... điểm) a. Không được dùng thuốc thử hãy phân biệt cáchoá chât sau: NaCl, H2O; Na2CO3; HCl b. Chỉ dùng kim loại có thể nhận biếtt được các dung tích sau đây không? NaCl, HCl, NaNO3 ... vào B thấy có kết tủa. Hoà tan C trong dung dịch NaOH thấy tan một phần. Xác định các chất A, B, C,D. Viết các phương trình phản ứng xảy ra. Câu 4: (1.5 điểm) Viết phương trình biểu diễn dãy...
... PHÒNG GD & ĐT ………………… ĐỀ THI HỌCSINHGIỎI NĂM HỌC: 2011-2012TRƯỜNG THCS …………………… Môn: HÓAHỌC LỚP : 8 Thời gian làm bài : 150 phút ( không kể thời gian phát đề )Họ và tên :………………………………………Số ... chữ: Chữ ký giám thị 1: Chữ ký giám thị 2: Mã phách:Bài 1: (2,5 điểm)Viết các phương trình hóahọc theo sơ đồ biến hóa sau ( ghi điều kiện phản ứng nếu có ) a. KClO3 O2 P2O5 H3PO4 ... 5) .100 % = 40% ( 0,5 đ) % O = ( 3 .100 / 5) .100 % = 60% (0,5 đ)Ta có tỉ lệ : x / y = (40/32) : (60 / 16) = 1 /3 (0,5đ)Chọn x = 1 và y = 3 thế vào công thức dạng chung,ta có công thức hoá học...
... phần lớn các em đều yêu thích môn Hoá học, về hoạt động trong giờ họcHoáhọc đa số các em đều thích các hoạt động do bản thân tự làm, tự nghiên cứu. Điều này chứng tỏ rằng các em đều mong ... nghiên cứu: Quá trình tự họchóahọc ở trường không chuyên THPT Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự họchóahọc cho HSG hoá học. 5/ Phạm vi nghiên ... tự học Qua kết quả điều tra, ta thấy phần đông HS ở các lớp giỏi đều có khả năng tự học do các em đều là những HSG có những năng lực và phẩm chất đặc biệt, các em có thể tự hoàn thành các...
... thức các bộ môn bổ trợ như toán học, vật lí, sinh học, ngoại ngữ, tin học và các kiến thức văn hoá nền như địa lí, lịch sử, văn hoá ứng xử… 1.6. Thực trạng tự học của HS giỏi, HS chuyênhoáhọc ... 13-45]. 4. Giáo trình cơ sở hóahọc hữu cơ, tập 3- NXB Đại học Sư phạm. C. Hướng dẫn họcsinh tự học * Họcsinh đọc tài liệu ở các trang đã hướng dẫn và trả lời các câu hỏi sau 1. Cacbohydrat ... : tự học TNKQ : trắc nghiệm khách quan THPT : Trung học phổ thông Hoạt động họchóahọc giống hoạt động học của các môn khoa học thực nghiệm khác. Đối tượng hoạt động ở đây chính là các...
... phần lớn các em đều yêu thích môn Hoá học, về hoạt động trong giờ họcHoáhọc đa số các em đều thích các hoạt động do bản thân tự làm, tự nghiên cứu. Điều này chứng tỏ rằng các em đều mong ... nghiên cứu: Quá trình tự họchóahọc ở trường không chuyên THPT Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: Việc xây dựng website nhằm bồidưỡng năng lực tự họchóahọc cho HSG hoá học. 5/ Phạm vi nghiên ... : Chỉ thị ĐHSP : Đại học Sư phạm ĐT : Đào tạo GV : Giáo viên GD : Giáo dục HĐH : Hiện đại hóa HĐ : Hoạch định HHHC : Hóahọc hữu cơ HS : Họcsinh HSG : Họcsinhgiỏi HTML : Hypertext...
... NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌCSINHGIỎIHÓAHỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy họchóahọc Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... lượng mới trong nhân cách của HS. Nó giúp họ TH suốt đời. 1.5. Bồidưỡng HSG ở trường THPT 1.5. 1. Dạy học theo hướng “cá thể hóa người học 1.5.1.1. Hoạt động họchóahọcHọc tập là hoạt ... dạy họccác bài học và những đặc trưng của môđun dạy học có thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học tương ứng với một tập hợp các...
... dục trung học cơ sở Thủ tục xác nhận xin hưởng chính sách hỗ trợ phổ cập giáo dục trung học cơ sở dành cho học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh là con ... binh, họcsinh là con hộ nghèo a. Trình tự thực hiện: - Bước 01: Cá nhân là cha, mẹ hoặc người đại diện hợp pháp của học sinh tàn tật, họcsinh mồ côi, họcsinh là dân tộc thiểu số, họcsinh ... (3): Ghi rõ loại đối tượng chính sách: * Họcsinh là người tàn tận; * Họcsinh là người tàn tật thuộc diện hộ nghèo; * Họcsinh mồ côi; * Họcsinh là dân tộc thiểu số thuộc diện hộ nghèo;...