... 4(10%) Không ôntập 22(55%) 18 Về thực tiết ôntậpsau chương, qua trao đổi với giáo viên thấy nguyên nhân chủ yếu việc không ôntậpôntập không thường xuyên phân phối chương trình, không đủ thời ... CẤU TRÚC CỦA BÀIÔNTẬP CHƯƠNG 2.2.1 Cấu trúc ôntập chương Một ôntập chương trình bày theo logic sau: - Phân tích thành phần: dùng câu hỏi, tập, bảng biểu, tranh ảnh… để phân tích, trình bày thành ... Sinh học 10 nâng cao THPT 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.2.1 Lí thuyết hệ thống Lý thuyết hệ thống thực phối hợp cácmôn khoa học (sử học, kinh tế học, sinh học, logic học, toán học, tin học, xã hội học...
... cómônhọc khác Đối với lớp 1, môn Tiếng việt gồmphânmôn chính: Họcvần ( sang học kì II tuần 25 Tập đọc) , Tập viết (có từ đầu năm học) ; Từ tuần 25 có thêm phân môn: Chính tả, Kể chuyện, phân ... học tốt phânmônhọc vần, học sinh học tốt phânmôn khác môn Tiếng Việt Trongtrình giảng dạy, nhận thấy khả tập trung ghi nhớ học sinh lớp hạn chế Các em chưa nhận thức tầm quan trọng việc học ... lớp học bậc học phổ thơng, tảng q trình đào tạo lâu dài sau này; nói, học tốt lớp 1, học sinh học tốt lớp học Giống vậy, cóhọc tốt phânmơnhọc vần, học sinh học tốt mơnhọc khác Trong phân...
... TẬP CỦA HỌC SINH QUA BÀIÔNTẬP CHƯƠNG I (SINH HỌC 11 CƠ BẢN) I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ôntập và hệ thống kiến thức cho học sinh sau chương hay phầnhọc hết sức cần thiết Do vậy ôntập cuối ... - Lĩnh vực chuyên môncó kinh nghiệm: Giảng dạy môn Sinh học Số năm có kinh nghiệm: 13 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: “Lồng ghép giáo dục giới tính vào môn sinh học lớp ... chiếu Projecter (dạy ứng dụng công nghệ thông tin) - Phiếu họctập và nội dung thảo luận cho từng nhóm - Chia nhóm học sinh phân công hoàn thành ôntập chương I theo nội dung giáo viên qui...
... ml dd KOH có pH =11 BÀI : CÁCPHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUG DỊCH CHẤT ĐIỆN LI Câu 28 Phản ứng trao đổi ion dung dịch xảy cần điều kiện sau ? A Có chất khí B Có chất kết tủa tan C Có chất điện ... + HCl 13 Al(OH)3 + NaOH 14 Na2S + Pb(NO3)2 Câu 33 Viết phương trìnhphân tử ion thu gọn phản ứng dung dịch theo sơ đồ sau: a Pb(NO3)2 + ………… PbS + ………… b Cu(OH)2 + ………… CuCl2 + ………… ... đổi cho vào dung dịch có pH=4.5 A Xanh B Đỏ C Không đổi D Hồng Câu 27 Để nhận biết dung dịch: HCl, NaOH, NaCl ta dùng thuốc thử ? A Quỳ tím B Phenolphtalein C AgNO3 D Cả A, B CÁC DẠNG TOÁN VỀ pH...
... hớng dẫn thực tập: gồmthực hành kiểm tra thực hành kỹ chuyên môn Tài liệu kiểm tra định kỳ: gồm tập, kiểm tra để đánh giá trình tiếp thu kiến thứchọc viên, song không dùng cho mục đích phân loại ... tạo cách kỹ lỡng, chi tiết, có nêu yêu cầu trang thiết bị giảng dạy, phân công giáo viên cho môn Và cần, phải đề kế hoạch tập huấn cho giáo viên trớc giảng dạy mônhọc 2.3 Soạn thảo giáo trìnhSau ... xuất công việc Năm bớc hoàn chỉnh cho quytrìnhCác bớc xây dựng chơng trình đào tạo có quan hệ mật thiết với nhau, cần đợc thực lần lợt, bớc làm tiền đề cho bớc Cóthể tóm tắt lại bớc nh sau: Các...
... Tiểu học dạy học thông qua phân môn: Học vần, Tập đọc, Tập viết, Chính tả, Luyện từ câu, Kể chuyện Tập làm vănTrongphânmônTập làm văncó vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học Tiếng Việt Phân ... liên kết đoạn Cho nên phânmônTập làm văncó nhiệm vụ giúp học sinh sautrình luyện tập lâu dài có ý thức nắm cách viết văntheo nhiều loại phong cách khác Tiểu họcphânmônTập làm văn góp phần ... Khi có gió mặt sông sao? Mặt nước sông có giông bão nào? + Dòng sông có vai trò người? + Lúc hoàng hôn lúc mặt trời mọc dòng sông có đẹp? *Kết bài: Em có cảm nghĩ dòng sông Trà? * Bàitập 6: (Bài...
... khối lớp không riêng khối lớp 5 .Trong phânmônmôn Tiếng Việt, phânmôn Luyện từ câu giúp học sinh bớc đầu rèn kĩ viết văn để từ học tốt phânmônTập Làm văn, phânmôn đỉnh cao việc họctập Tiếng ... em học dạng tập nêu Bản 2: Dành cho học sinh có tiến học tập. Bản tuyên dơng nhấn mạnh tiến học sinh tất phân môn, cóphânmôn "Luyện từ câu" Bản tuyên dơng đợc thay hàng tuần Bản 3: Dành cho học ... chơng trình Tiểu học, mônhọccó số lợng tiết học cao tuần Môn Tiếng Việt ban đầu với trẻ đến cuối lớp phânmônTập đọc, Chính tả, Kể chuyện, Tập viết đến lớp 5, em phải học đủ phânmônTập đọc,...
... DẠY BÀIÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS 1/ Thế dạy học kiểu ôn tập, tổng kết môn vật lý? * Dạy học tiết ôn tập, tổng kết vật lý xét chất người giáo viên phải giúp học sinh hệ thống kiến thứccó ... KIỂU BÀIÔN TẬP, TỔNG KẾT MÔN VẬT LÝ THCS NHỮNG KINH NGHIỆM ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀIÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP THCS TRÌNH BÀY GIÁO ÁN TIẾT DẠY KIỂU BÀIÔN TẬP, ... động không nhỏ trình dạy tiết ôntập II/ NHỮNG BIỆN PHÁP ÁP DỤNG TRONG VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀIÔN TẬP, TỔNG KẾT VẬT LÝ CẤP TRUNG HỌCCƠ SỞ Thông qua đợt tập huấn chuyên đề công...
... giải tập để rèn luyện kó học sinh Do để đạt kết tốt tiết Luyện tập - Ôntập tổng kết việc chuẩn bò phiếu học tập, bảng phụ phân công nhóm họctập Phiếu học tập, bảng phụ: - Câu hỏi tập - Các ... Môn hóa học khối gồm: 08 Luyện tập 02 Ôntập Môn hóa học khối gồm: 07 Luyện tập 02 Ôntập III-Vò trí, vai trò tính chất dạng Luyện tập – Ôntập tổng kết: Vò - Hầ: hết Luyện tập nằm cuối ... cho tập ngắn - không đủ để học sinh suy nghó, sáng tạo không tự rút bướcthực cho dạng tậptheo yêu cầu chương Theo giảng dạy phầntập tiết trình Luyện tập - Ôntập tổng kết cách lựa chọn tập...
... qun xó vo s thiu sau: Số lợng cá thể QT QX trạng thái cân Số lợng cá thể QT tăng Cơ chế tự điều chỉnh: Số lợng cá thể QT QX trạng thái cân Số lợng cá thể QT giảm Cơ chế tự điều chỉnh: ... thc quy lut: + Cỏc quy lut sinh thỏi c bn: Quy lut gii hn sinh thỏi; Quy lut tỏc ng tng hp ca cỏc nhõn t sinh thỏi; Quy lut tỏc ng khụng ng u ca cỏc nhõn t sinh thỏi lờn chc nng sng ca c th; Quy ... mụi trng; Quy lut th hin s thớch nghi v mt hỡnh thỏi ca sinh vt vi nhit 33 33 mụi trng; Quy lut hỡnh thỏp sinh thỏi; Quy lut din th sinh thỏi; Quy lut chuyn húa nng lng h sinh thỏi; Quy lut cõn...
... số lượng học sinh điều tra 200 học sinh Kết sau: Bảng 1.3 Các hình thứcôntậphọc sinh Số TT Các hình thứcôntậpHọc thuộc lòng ghi Tái lại học cách lập dàn ý Học ghi sách giáo khoa, sau lập ... liệu có liên quan để mở rộng đào sâu kiến thứchọcTrongtrìnhôntập HS trao đổi với bạn kết ôntập mình, sau ghi chép lại toàn nội dung ôntập cách tóm tắt học, xây dựng dàn ý, sơ đồ, bảng ... tạo theo yêu cầu thời đại Tổ chức dạy họcôntậpvấn đề mới, không cũ Bàiôntập đóng vai trò quan trọng, giúp học sinh có nhìn khái quát, thống có tính hệ thống kiến thức học, giúp học sinh có...
... Âm nhạc mônVăn hóa bắt buộc, tất Học sinh học phải học để cótrình độ Văn hóa Âm nhạc phổ thông họcvấn chung cấp THCS” Thựctheo đạo Bộ trưởng, chương trình Âm nhạc THCS cóphân môn: Học hát, ... nâng cao hiệu họctập tạo hứng thú cho học sinh phânmônhọc hát” nhận thấy có lợi ích sau: * Ưu điểm: - Phương pháp giúp Học sinh tham gia mônhọc cách chủ động hứng thú Các em có trách nhiệm ... thông mục tiêu bậc học, cấp học THCS Mặt khác môn Nhạc mônhọc đưa vào học khóa trường học THCS vài năm nay, vấn đề giảng dạy môn mẻ, khó khăn phương pháp dạy cho học sinh hứng thú, tiếp thu học...
... khối thi nên họctheo khối Đại đa số em học khối A (Toán, Lí, Hóa) khối có nhiều trường thi, có hội lựa chọn nhiều Vì em họcmôn thi đại học nên dẫn đến nhãng mônhọc lại Hơn học sinh quen với ... dạng đề học sinh không phân tích theo tính cách nhân vật mà theo diễn biến tâm trạng tác phẩm Tâm trạng diễn trước phân tích trước, nét tâm trạng diễn sauphân tích sau Ví dụ: Đề bài: Phân tích ... trình dạy ôntập tốt nghiệp rút cho số kinh nghiệm để dạy ôntập đạt kết cao III/ GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰCHIỆN : Việc hướng dẫn ôntập tốt nghiệp tiến hành theo ba bước: Hướng dẫn học sinh tìm...
... cách dạy người thầy Trong chương trình giáo dục phổ thông, Ngữ vănmônhọccó vị trí quan trọng Vì mônhọc vừa mang tính công cụ, vừa mônhọc mang tính nghệ thuật, lại mônhọc mang tính nhân văn ... dụng tiết ôntập hệ thống hóa kiến thứcsau chương, học kì Phương pháp muốn đưa sử dụng BĐTD dạy học tiết Ôntập Tiếng Việt môn Ngữ Văn Bởi lượng kiến thức tiết ôntập nói chung, tiết Ôntậpphần ... thứchọc cách nhanh chóng hiệu Trên sở đó, kết họctậpmôn nhiều em có tiến rõ rệt Cóthể thiết kế BĐTD giấy, bìa, bảng phụ… thiết kế phần mềm đồ tư Với trường có điều kiện công nghệ thông tin...
... khối thi nên họctheo khối Đại đa số em học khối A (Toán, Lí, Hóa) khối có nhiều trường thi, có hội lựa chọn nhiều Vì em họcmôn thi đại học nên dẫn đến nhãng mônhọc lại Hơn học sinh quen với ... dạng đề học sinh không phân tích theo tính cách nhân vật mà theo diễn biến tâm trạng tác phẩm Tâm trạng diễn trước phân tích trước, nét tâm trạng diễn sauphân tích sau Ví dụ: Đề bài: Phân tích ... trình dạy ôntập tốt nghiệp rút cho số kinh nghiệm để dạy ôntập đạt kết cao III/ GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰCHIỆN : Việc hướng dẫn ôntập tốt nghiệp tiến hành theo ba bước: Hướng dẫn học sinh tìm...
... thứchọc * Đối với học sinh : - Phải tích cực học tập, chuẩn bị trước đến lớp - Đầy đủ sách giáo khoa đồ dùng họctậpmônhọc - Tích cực tham gia hoạt động lớp rèn luyện cho phương pháp họctập ... Chuẩn bị : - Các từ cần dùng để đặt câu thuộc chủ đề học (theo yêu cầu tập sách giáo khoa TV2…) - Số học sinh tham gia không hạn chế C Cách thực hiện: - Giáo viên nêu từ cần đặt câu định học sinh ... năng, kĩ xảo Tuỳ theo bài, đối tượng học sinh để có phương pháp hình thức, trò chơi khác thích hợp giúp học sinh nắm vững kiến thức Để đạt điều việc dạy họcphânmôn LTVC cần có: * Đối với giáo...
... vào dạy - họcôntập - tổng kết chƣơng trình SH11 nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - họcmôn SH11 nói riêng, môn Sinh học THPT nói chung Giả thuyết khoa học Nếu phân tích đƣợc nội dung ôntập - tổng ... dụng vào giảng dạy cấp học, mônhọc chƣa đƣợc đồng đồng Hiện nay, môn Sinh học việc ứng dụng BĐTD vào giảng dạy hạn chế, đặc biệt dạy họccó tính chất ôntập - tổng kết chƣa có thầy cô ứng dụng ... Chƣơng III QUYTRÌNH ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY VÀO DẠY HỌCCÁCBÀIÔNTẬP - TỔNG KẾT SH11 THPT (CTC) 3.1 Quytrình ứng dụng BĐTD GV HS Yêu cầu HS Chuẩn bị BĐTD chuẩn bị nội theo nhóm dung ôntập – tổng...