... Cho tamgiác ABC vuông tại A. Về phía ngoài của tamgiác ta vẽ các hình vuông ABDE và ACGH.a. Chứng minh rằng BCHE là hìnhthang cân.b. Kẻ đường cao AK của tam giác ABC. Chứng minh rằng các ... BF.30. Cho tamgiác ABC đều. Gọi M là 1điểm bất kỳ nằm trong tamgiác .Chứng minh rằng tống các khoảngcách từ M đến 3 cạnh của tamgiác cógiá trị không đổi khi M thay đổi vị trítrong tamgiác ... CA.CBMDA BCHD: CD2 = CA.CM.7. Cho tamgiác ABC , BD và CE là 2đường cao của tamgiác ABC . DF vàEG là 2 đường cao của tamgiác ADE.Chứng minh rằng a. Hai tamgiác ADE và ABC đồngdạng.b. FG//BCFGDEBCAHD:a....
... phẳng với hệ tọa độ Oxy cho tamgiác ABC có các đỉnh );0();0;4();0;1( mCBA với0m. Tìm tọa độ trọng tâm G của tamgiác ABC theo m. Xác định m để tamgiác GAB vuông tại G. 2) Trong không ... có đáy là hình vuông cạnh a, mặt bên SAD là tamgiác đều và nằm trong mặt phẳng vuông góc với đáy. Gọi M, N, P lần lượt là trung điểm của các cạnh SB, BC, CD. Chứng minh AM vuông góc với BP ... trụ tamgiác .'' 'ABC A B C có ',BBa= góc giữa đường thẳng 'BB và mặt phẳng bằng tamgiác (ABC)60 ;DABC vuông tại và CnBAC=60 .D Hình chiếu vuông...
... E(Q)∼=Q với Q là nhóm cộng các số hữu tỷ.3 ĐẠI SỐ (CƠ SỞ)Tài liệu ôn thi cao học năm 2005Phiên bản đã chỉnh sửaTS Trần HuyênNgày 30 tháng 12 năm 2004 Bài 6. CácBàiTậpVề Nhóm Đẳng CấuTheo ... X (xem ví dụ 3). Chứngminh rằng E(Z)∼=Z.5) Cho M∗nvà M1nlà tậpcác ma trận vuông cấp n không suy biến và tậpcác ma trận có địnhthức bằng 1. Chứng minh rằngM∗n/M1n∼=(R∗, ... (bằng cách chia phần tử đó cho chính môđuncủa nó) và chuyển mỗi phần tử có argument kπ/2 thành phần tử có argument k2π (bằng cáchnhân argument lên 4 lần); từ đó cho ta ánh xạ cần tìm. Bài tập 1)...
... ðẠI HỌC – CÁCBÀITẬPVỀ SẮT VÀ NHÔM ðây là chuyên ñề tổng hợp cácbàitập tự luận và trắc nghiệm cơ bản có lời giải chi tiết về Sắt và Nhôm – một tài liệu cơ bản về Hóa học cho các bạn học ... theo ñịa chỉ: dghnam@gmail.com hoặc danghainamn@yahoo.com . Xin chân thành cảm ơn. CÁC BÀITẬPVỀ SẮT Các phản ứng cần nhớ : Fe + Fe3+ → Fe2+ VD: Fe + Fe2(SO4)3 = 3FeSO4 Cu + ... (2) Khi cho kiềm vào dd muối Al3+, các bạn nhớ phải xét ñến cả hai phản ứng (1), (2), tùy ñiều kiện bài toán cho. Nếu bài toán cho kết tủa thu ñược m gam các bạn ñừng nhầm lẫn là chỉ có ở phản...
... đẫ hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý thì có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn? Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã ... gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ đã hạn chế Phân tích ý nghĩa của sơ đồ định vị (suất pháp từ các yêu cầu kỹ thuật ) Chỉ được chuẩn ... đẫ hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý thi có các biện pháp nào để giảm sai số chuẩn? Vẽ được sơ đồ gia công của bước công nghệ theo đầu bài Chỉ ra được các mặt chuẩn và số bậc tự do mà sơ đồ...
... bài và vận dụng giải bàitập có hiệu quả cao +Đa số HS tỏ ra rất tự tin khi giải quyết cácbàitậpvề qui luật di truyền hoán vị gen sau khi đã được tiếp cận với nội dung phương pháp giải các ... 1999.9 . Lê Đình Trung Các dạng bài tập 12 A. ĐẶT VẤN ĐỀI- MỞ BÀISinh học là môn khoa học chuyên nghiên cứu các quá trình sống ,các hiện tượng di truyền và biến dị ,các quy luật di truyền ... với nội dung phương pháp giải các dạng bàitập nêu trong sáng kiến kinh nghiệm này2 .Bài học kinh nghiệm:-Trong việc hướng dẫn học sinh giải cácbàitập phần qui luật di truyền nếu giáo viên...
... Thuyết.Phần II : Bộ BàiTập Cơ Sở Truyền Động Điện (có lời giải và đáp số).I/ Bộ bàitập cho chương I : Cơ sở học trong TĐĐ.II/ Bộ bàitập chương II : Đặc tính cơIII/ Bộ bàitập chương III : ... được như vậy thì taphải có cácbàitập mà các thông số cũng như các câu hỏi đều có trongthực tế để giúp cho người học có thể đáp ứng được nhu cầu của xã hội.V/ LÀM BÀITẬP CỦNG CỐ CHO PHẦN LÝ ... 30' cho 1 bàitập đòi hỏingười học phải có sự chuẩn bị kỷ càng về kiến thức đã học. Khi làm bài tập học sinh không thể học thuộc lòng một cách máy móc mà phải linhđộng, sáng tạo để làm bài và...
... 1.Mục tiêu:Giúp HS biết cách vẽ hình tam giác. 2. Tiến haứnh:ã GV ủaởt caõu hoỷi: Veừ hỡnh tam giaực nhử theỏ naứo?ã GV veừ leõn baỷng cho HS quan saựt cách vẽ.+ V từng nét.+ Vẽ nét ... lá.HS trả lời câu hỏi.HS quan sát cách vẽ.HS lắng nghe.HS thực hành vào VTV.HS vẽ màu theoý thíchHS đánh giá bài bạn, tìm ra bài đẹp, xếp loại bài. ... teõn.ã GV vẽ lên bảng 1 số hình tamgiác khác cho hs xem.3. Kết luận: GV chốt ý.HĐ3: THỰC HÀNH1.Mục tieõu: Giuựp HS veừ ủửụùc baứi.2. Tieỏn haứnh:ã GV h/d tìm ra cách vẽ cánh buồm, dãy núi,...