... 12, tập trung chủ yếu vào tập dao động Con lắc lò xo mặt phăng Phươngphápgiải Trên sở giúp cho học sinh nhìn nhận cách có hệ thống cóphươngphápgiải nhanh gọn, đắn tập Dao đông tắt dần có hướng ... – N.∆A = A0 – N Thay số vào ta có được: µ = 0,001 µmg =0 k Kết luận phương pháp: Bàitập tìm hệ số ma sát toán ngược nên giảitập gặp nhiều vấn đề khó khắn Để giải loại tập ta thực bước sau - ... phươngpháp chủ đạo giải toán dao động tắt dần Vì lý nên viết Sáng kiến kinh nghiệm nhằm mục đích Hệ thống hóa dạng tập thường gắp Dao động tắt dần chương trình Vật lý lớp 12, tập trung chủ yếu vào...
... phân loại vận dụng phươngpháp chung để giải toán hóa học hữu lớp12 THPT CHƢƠNG LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI VÀGIẢICÁCBÀI TOÁN HÓA HỌC HỮU CƠLỚP12 THEO PHƢƠNG PHÁP CHUNG GIẢICÁCBÀI TOÁN HÓA HỌC ... dụng vào dạy cụ thể chươngchương trình hóa hữu lớp12 ( từ chương đến chương 4) lớp TN 12A4 – trường THPT An Lão lớp 12A01 – trường THPT Hàng Hải Sau tiến hành kiểm tra cho lớp (2 lớp TN lớp ... nghiên cứu Các toán hóa học hữu lớp12 Phạm vi nghiên cứu Phần hóa học hữu lớp12 Câu hỏi nghiên cứu Cơ sở lựa chọn phân loại tập hóa học gì? Phươngpháp chung giải toán hóa học THPT phươngpháp nào?...
... im Xi TB 10 12A2 TN 45 0 11 7.07 12A3 C 46 0 6.67 12A5 TN 45 0 10 10 7.18 12A6 C 45 0 10 6.58 T bng 3 ta tớnh c phn trm s HS t im Xi tr xung bng 3.4 Lp i S S hc sinh t im Xi tng Hs 12A2 TN 45 ... lp TN v C ( bi s ) 17 Lp i tng S im S hc sinh t im Xi Hs 10 TB 12A2 TN 45 0 10 11 6.69 12A3 C 46 0 10 13 6.72 12A5 TN 45 0 8 6.60 12A6 C 45 0 7 6.58 Qua bi kim tra u vo ( bi kim tra s 1) chỳng ... Giỏo viờn dy Lp TN Lp C (s HS) (s HS) Trng THPT Tõy Tin Hi Lng Th Bỡnh 12A2(45) Trng THPT Nam Tin Hi Th Mng 12A5(45) 12A3(46) 12A6(45) 3.2.1.2 Thit k chng trỡnh thc nghim Chỳng tụi trao i, tho lun...
... H + Al(OH)3 + H 2O 0,9 0,9 0,9 (mol) n HCl = n H+ = 0,225 + 0,9 = 1 ,125 (mol) VHCl = VHCl = 1 ,125 = 2,25 (lít) 0,5 1 ,125 = 2,25 (lít) 0,5 T vớ d trờn v vớ d yờu cu HS khỏi quỏt nh hng ca ... HC Vễ C LP 12 NNG CAO NHM PHT TRIN NNG LC T DUY CHO HC SINH TRUNG HC PH THễNG Mc ớch nghiờn cu Xỏc nh nhng bin phỏp cú tớnh phng phỏp lun, tuyn chn v xõy dng h thng bi hoỏ vụ c lp 12 nõng cao ... Bng tng hp cỏc tham s c trng ca bi kim tra s 79 11 Hỡnh 3.1 th ng ly tớch tng hp bi kim tra s 76 12 Hỡnh 3.2 th thng kờ cht lng bi kim tra s 77 13 Hỡnh 3.3 th ng ly tớch tng hp bi kim tra s 78...
... tập hoá học thành loại: - Bàitập định tính - Bàitập định l-ợng - Bàitập trắc nghiệm khách quan a Bàitập định tính: Là dạng tậpcó liên hệ với quan sát để mô tả, giải thích t-ợng hoá học Các ... sinh góp phần đổi ph-ơng pháp dạy học IV Hệ thống tập phần vô lớp12 - ban KHTN Khi nghiên cứu hệ thống tập sách giáo khoa sách tậplớp12 - ban KHTN, thấy hệ thống tập phong phú đa dạng nội ... trình tự dạng tập sau: - Bàitập trắc nghiệm khách quan - Bàitập định tính - Bàitập định l-ợng Về mức độ nhận thức dạng từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, đặc biệt coi trọng tập liên quan...
... kiến thức Tóm tắt kiến thức học hoc Yêu cầu học sinh nhà giải câu hỏi tập từ đến trang 25, 26 sách TCNC RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Ghi câu hỏi tập nhà ... N E Ir E E (Tiêu thụ điện) H= Ep U AB U AB Irp U AB (UN = UBA) Hoạt động (15 phút) : Giảitập ví dụ Hoạt động giáo Hoạt động học viên sinh Yêu cầu học sinh Viết biểu thức xác Nội dung...
... (3 x ) x TUYỂN CHON CÁCBÀITẬPVỀ MŨ-LÔGARIT x x 5 2x 2(1 x ) x x x x x 15 3 x 3 2 x x x2 x.3 x x2 x 2 2x 4x 3x 2x 2x x 2x x2 x 12 7 Bài 6: Giảiphương trình sau 3 x 500 25 .125 36.32 x2 x x x ... 53 x x x 51 x x x x x 12 x x.2 x x x 10 x 27 x x.3 x x x x x x 2 2x 11 x 2 2x 15.2 x x x x x2 x 3x x 4x x Bài 5 :Giải phương trình sau: x 3x 11/1/2011 TUYỂN CHON CÁCBÀITẬPVỀ MŨ-LÔGARIT ( x 2x ... 3x 100 2x 15 ) x 6x 9x 10 25 x Bài 7: Giảiphương trình sau: x 32 x 1 3x x log x 11 x 243 2x 12 15 53 x 1.3 x 10 (4 2010 cos 15 ) x x (2 ) x cos x Bài 9: Giải bất phương trình sau: 4x Sưu tầm &...
... c a m là: A 25.8 gam B 26,9 gam C 27,8 gam D 28,8 gam M TS Phươngpháp S D NG CÁC GIÁ TR TRUNG BÌNH BÀI T P V N D NG GI I THEP PHƯƠNGPHÁP TRUNG BÌNH 01 t cháy hoàn toàn 0,1 mol h n h p hai axit ... 0,01 B 0,04 C 0,03 D 0,02 Phươngpháp Ư NG CHÉO PhươngphápCÁC I LƯ NG D NG KHÁI QUÁT Ví d 1: (Câu 11 - Mã 182 - Kh i A - TS H 2007) Cho t t dung d ch ch a a mol HCl vào dung d ch ch a b mol ... công th c phân t c a este A C2H4O2 B C3H6O2 C C4H8O2 D C5H10O2 Phươngpháp TĂNG GI M KH I LƯ NG M T S BÀI T P V N D NG GI I THEO PHƯƠNGPHÁP TĂNG GI M KH I LƯ NG 01 Cho 115 gam h n h p g m ACO3,...
... đổi (về kết cấu, quy mô, trình độ, nhịp điệu… ) vận động phát triển vật 3.Ý nghĩa mối quan hệ chất lượng Nhận thức mối quan hệ biện chứng thay đổi lượng thay đổi chất, rút ý nghĩa phươngpháp ... quan trọng, giải nhiều vấn đề cấp bách đời sống người Về tình xã hội: Như ta biết nguồn lao động nước ta khoảng 55 triệu người số 90 triệu người Hàng năm có 1triệu người tham gia vào thị trường ... chuyên môn nghề (điều phụ thuộc vào nhiều yếu tố chủ quan khách quan như: nănglực, khả học tập, rèn luyện, tiếp thu tri thức người lao động chất lượng đào tạo sở) Và ngược lại chất đời tác động...
... Phân loại tập vật lí Có nhiều cách phân loại tập vật lí Dựa vào phương tiện giải: + Bàitập định tính + Bàitập tính toán + Bàitập thí nghiệm + Bàitập đồ thị Dựa vào mức độ khó khăn tập học ... số cách làm tập trắc nghiệm để học sinh thuận lợi việc giảitập trắc nghiệm đạt hiệu cao 17 CHƯƠNG 2: PHÂN LOẠI CÁC DẠNG BÀITẬPVÀPHƯƠNGPHÁPGIẢI 2.1 Kiến thức chươngsóng học” 2.1.1 Sóng ... phải áp dụng hình thức nhận thức phương thức nhận thức khoa học 1.5 Phươngphápgiảitập vật lí 1.5.1 Phươngphápgiảitập vật lí Bàitập vật lí đa dạng, phươngphápgiải phong phú Tuy nhiên vạch...