... được cácbàitoánvề tìm số trung bình cộng . - Rèn luyện kĩ nănglàm thành thạo các thao tác , dạng toánvề tìm số trung bình cộng . - Giáo dục học sinh ham thích giải toán khó . II. Cácbài ... hai lần trung bình cộngsố học sinh của ba lớp là . 40 + 36 = 76 ( h/s) Vậy trung bình cộngsố học sinh của ba lớp là : 76 : 2 = 36 (h/s) CÁC BÀITOÁNVỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG(T) I. Mục tiêu ... viên rút ra cách giải chung của bài tập để học sinh vận dụng Bài tập 2: Trung bình cộng của ba số là 35 . Tìm ba số đó biết rằng số thứ nhất gấp đôi số thứ hai, số thứ hai gấp đôi số thứ ba?...
... bằng 11. HÃy tìm cácsố hạng cònlại của csc đó, biết hiệu của số hạng thứ ba và số hạng thứ năm bằng 6 C10)a)cho số -3 và 13 . HÃy tìm 7 số chen vào giữa -3 và 13 để đợc một cscb)viết 6 số ... csc có 7 số hạng mà tổng của số hạng thứ ba và số hạng thứ năm bằng 28, tổng của số hạng thứnăm và số hạng cuối bằng 140. Tìm csc đó C9) cho một csc có 7 số hạng cới công sai dơng và số hạng ... cscd)(2x+1)+(2x+6)+(2x +11) ++(2x+96)=1010, biết 1, 6, 11 96là csc Bài 13(snc-7): có tồn tại hay không một csc, sao cho csc ấy chứa đồng thời ba phần tử 1, 3 , 3. Bài 14(sbt -112 ): có thể có một tam giác mà số đo các...
... tham số m.c. Biết rằng điểm (1; 1) thuộc đồ thị hàm số đà cho. Xác định tham số m và vẽđồ thị hàm số tơng ứng với giá trị m tìm đợc.(trích ĐTTS THPT 2003- 2004, tỉnh Vĩnh Phúc) 5. Cho hàm số ... 33. Cho hàm số: y ax b= +.a. Tìm a và b biết đồ thị hàm số đi qua hai điểm M(-1 ; 1) và N(2 ; 4). Vẽ đồ thị(d1) của hàm số với giá trị a và b tìm đợc.b. Xác định m để đồ thị hàm số 2 2(2 ... xét về hai đồ thị trên.(trích ĐTTS THPT 2000- 2001, tỉnh Vĩnh Phúc) 3. Cho hàm số bậc nhất: y = 2x + b (1)a. Hàm số đà cho đồng biến hay nghịch biến? Giải thích.b. Biết rằng đồ thị hàm số...
... Quyền Bài tập bồi dưỡng MTBT MỘT SỐBÀITOÁNVỀ DÃY SỐ Bài 1: Cho dãy số a1 = 3; an + 1 = 331n nna aa++.a) Lập quy trình bấm phím tính an + 1 b) Tính an với n = 2, 3, 4, , 10 Bài ... S2007 Bài 8. Cho 1 dãy số 111 010,10,2−+−===nnnUUUUU, n = 1, 2, 3 Hãy tính giá trị của số hạng 105,UU Bài 9. Cho ( ) ( )1 2 32 3 3 4 4 5 1 2nnSn n= + + +×××+× × × + +, n là số ... 1−nU Bài 8:Cho dãy số { }nUđược tạo thành theo quy tắc sau: Mỗi số sau bằng tích của hai số trước cộng với 1, bắt đầu từU0 = U1 = 1.a) Lập một quy trình tính un.b) Tính các giá...
... chẵn Bài tập bồi dưỡng MTBT MỘT SỐBÀITOÁNVỀ DÃY SỐ Bài 1: Cho dãy số a1 = 3; an + 1 = 331n nna aa++.a) Lập quy trình bấm phím tính an + 1 b) Tính an với n = 2, 3, 4, , 10 Bài ... S2007 Bài 8. Cho 1 dãy số 111 010,10,2−+−===nnnUUUUU, n = 1, 2, 3 Hãy tính giá trị của số hạng 105,UU Bài 9. Cho ( ) ( )1 2 32 3 3 4 4 5 1 2nnSn n= + + +×××+× × × + +, n là số ... 1−nU Bài 8:Cho dãy số { }nUđược tạo thành theo quy tắc sau: Mỗi số sau bằng tích của hai số trước cộng với 1, bắt đầu từ U0 = U1 = 1.a) Lập một quy trình tính un.b) Tính các giá...
... C – MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ BIỆN LUẬN GIỚI HẠN DÃY SỐ Các bàitoánvề biện luận dãy số là một dạng khó và xuất hiện khá nhiều trong các đề thi HSG, việc tham số hóa trong việc xác định cácsố hạng ... dãy đã cho là 14. Nhận xét. Bài toán này cũng có hình thức tương tự như nhiều bàitoánvề giới hạn dãy số xuất hiện trong các năm gần đây là từ một dãy số nx suy ra giới hạn của một ... 212 011 ln 2 011 2 011 3n nx ax x Chứng minh rằng dãy số nx có giới hạn. Lời giải. Xét hàm số tương ứng 2 2 22 011 ( ) ln 2 011 2 011 ,3f x x x . Dãy số...
... + = Bài 2 : Cho 0 1 2 22 2 2 6561n nn n n nC C C C+ + + =. Tìm hệ số của số hạng chứa x7 và tổng tất cả các hệ số của cácsố hạng trong khai triển: 23nxx − ÷ Bài 3 ... (094)-2222-408Hà Nội, ngày 02 tháng 04 năm 2010 BTVN NGÀY 02-04 Cácbàitoánvề hệ số trong khai triển nhị thức Newton. Bài 1 : Tìm hệ số của x3 trong khai triển: 22nxx + ÷ . Biết ... ÷ ÷ ⇒ − = ⇒ = ⇒ =∑ ∑ Bài 2 : Cho 0 1 2 22 2 2 6561n nn n n nC C C C+ + + =. Tìm hệ số của số hạng chứa x7 và tổng tất cả các hệ số của cácsố hạng trong khai triển: 23nxx...
... . 1415.4 Một sốbàitoánvề ước lượng tổng và tích . . . . . . . . . . . . . . 1425.5 Bàitập 1446 Một sốlớp hàm chuyển đổi cáccấpsố 1456.1 Cấpsố cộng, cấpsố nhân và cấpsố điều hoà . ... 1587.1 Hàm số chuyển đổi cấpsốcộng thành cấpsốcộng . . . . . . . . . 1587.2 Hàm số chuyển đổi cấpsố nhân thành cấpsố nhân . . . . . . . . . 1618 Một sốbàitoán xác định dãy số trong lớp dãy ... số chuyển đổi cấpsố nhân vào cấpsốcộng . . . . . . . . . . . 1556.6 Hàm số chuyển đổi cấpsố nhân vào cấpsố điều hoà . . . . . . . . 1567 Một sốlớp hàm chuyển đổi cáccấpsố trong tập rời...
... giải cácbàitoán Hình học không gian lớp11 ở phổ thông nói riêng. Đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực tƣ duy sáng tạo cho học sinh. Đƣa ra một sốbài giảng, một số dạng Toán ... Một số giáo án cụ thể Giáo án số 1. BÀI TẬP VỀ HAI ĐƢỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Giáo án số 2. BÀI TẬP ĐƢỜNG THẲNG VUÔNG GÓC VỚI MẶT PHẲNG Giáo án số 3. BÀI TẬP HAI MẶT PHẲNG VUÔNG GÓC Giáo án số ... GIẢI CÁCBÀITOÁN HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP11 2.1. Tạo cho học sinh có lòng tin tưởng mình có khả năng học tập tốt môn Toán, lòng tin mình có sức sáng tạo. 2.2. Khuyến khích học sinh giải bài Toán...
... lúc nào giới hạn cũng là.1.3. Một số phương pháp giải bàitoánvề dãy số 81.3 Một số phương pháp giải bàitoánvề dãy số Phương pháp giải cácbàitoán dãy số rất đa dạng như chính yêu cầu củachúng. ... là bàitoán tìm số hạng tổng quátcủa một dãy số và bàitoán tìm giới hạn dãy số. Trong tập tài liệu này, các vấn đề và cácbàitoán có mức độ khó dễ khácnhau. Có những bài cơ bản, có những bài ... wnMục lục1 Dãy số và cácbàitoánvề dãy số 41.1 Giớithiệu 41.2 Định nghĩa và các định lý cơ bản . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51.3 Một số phương pháp giải bàitoánvề dãy số . . . . ....
... 1/6 số thứ hai , Tìm hai số đó. Học sinh lên trình bày bài giải . Học sinh nhận xét giáo viên kết luận sửa sai . CÁC BÀITOÁNVỀ TỈ SỐ I. Mục tiêu : - Học sinh biết làm được cácbàitoánvề ... bàitoánvề tỉ số . - Rèn luyện kĩ năng , làm cácbàitoánvề tỉ số . - Giáo dục học sinh ham thích giải toán khó . II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : Bài tập số 1. Cho hai số có tổng là ... Biết 3/4 số thứ nhất bằng 2/5 số thứ hai . Tìm hai số đó . Giải Chuyển hai phân số cho cùng tử số rồi sử dụng sơ đồ ta có : 3/4 = 6/8 ; 2/5 = 6/15 . Vậy 6/8 số thứ nhất bằng 6/15 số thứ hai....