... lý thuyết để giải tập HóahọcBài tập Hóahọc có vai trò quan trọng dạy họcHóahọc Nó góp phần to lớn việc dạy họcHóahọc tích cực người Thầy giúp học sinh hiểu tập Hóa học, nguồn kiến thức ... động Do tơi cố gắng theo khả để đề cập đến vấn đề nhằm giúp em học sinh nâng cao chất lượng học tập, giải dạng tập lập phươngtrìnhhóahọctínhtheophươngtrìnhhóahọc cách đơn giản hơn, dễ ... hướng dẫn học sinh cách nhận dạng giải dạng tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc Đối với học sinh lớp làm quen mơn hóa học, nhằm giúp học sinh u thích mơn hóa trước hết em phải tự tin học mà việc...
... thành - viết phươngtrìnhhóahọc điều chế CaO từ CaCO3 - dựa vào tỉ lệ chất tham gia tạo thành phươngtrình để tìm số mol CaCO3 tham gia phản ứng - từ tìm khối lượng CaCO3 cần nung Bài giải: - ... sinh sau phản ứng Bài giải: - Tìm số mol khí oxi tham gia phản ứng: nO2 = : 22 = 0,125 (mol) O2 - Tìm số mol CO2 sinh sau phản ứng: to C + O2 → CO2 Theophươngtrìnhhóa học: mol O2 tham gia ... CaCO3 tham gia phản ứng - dựa vào tỉ lệ chất tham gia tạo thành phươngtrình để tìm số mol CaO tạo thành - từ tìm khối lượng CaO thu Bài giải: - Số mol CaCO3 tham gia phản ứng: nCaCo3 = m CaCo3...
... kĩ giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc lớp 8A1 Viết phươngtrìnhhóahọc Giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọchọc sinh viết phươngtrìnhhóahọc Để viết phươngtrìnhhóa học, học sinh ... Qua trình giảng dạy lớp nhận thấy toántínhtheophươngtrìnhhóahọc có vị trí quan trọng giảng dạy môn hóahọcBàitoántínhtheophươngtrìnhhóahọc giúp học sinh khắc sâu phương giáp giải toán ... chưa nắm bắt phương giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc Vì sử dụng phương pháp: “Rèn kĩ giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc lớp 8A1 ” giúp học sinh khắc sâu kiến thức kĩ giải toán từ trang...
... tập hóahọc nên mạnh dạn nghiên cứu II.1.2 Cơ sở lý luận Tên đề tài: “Hướng dẫn HS làm tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc Có thuật ngữ sử dụng: - Phươngtrình - Phươngtrìnhhóahọc Hướng dẫn học ... trìnhhóahọc Hướng dẫn học sinh làm tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc - Phươngtrìnhhóahọc cân - Phươngtrình phản ứng hóahọc Mục đích đề tài : + Xác định học sinh có sáng tạo việc giải tập không ... với tập tínhtheophươngtrình vậy, đưa giải pháp sau: Giải tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc phạm vi THCS chia làm dạng Dạng 1: Bàitoán cho kiện => Tìm số mol chất theo yêu cầu đề theo kiện...
... ? BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo thành: Chúng ta phải dựa vào phươngtrình phản ứng Tức em dựa vào số mol chất cho phương trình, sau theo ... thành phươngtrình phản ứng Sau nhằm để củng cố khắc sâu kó tínhtoán em thực giải tập sau: BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo thành: Bài Tập: ... hóahọc Bước 3: Dựa vào số mol chất biết tính số mol chất cần tìm theo PTHH Bước 4: Tínhtheo yêu cầu đề BÀI 32: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓAHỌC Bằng cách tìm khối lượng chất tham gia chất tạo...
... CŨ Nêu bước toántínhtheophươngtrìnhhoá học? Đáp án: Các bước toántínhtheophươngtrìnhhoá học: 1.Đổi số liệu đầu 2.Lập phươngtrìnhhoáhọc 3.Dựa vào phươngtrìnhhoáhọctính số mol ... chất hóahọc người ta dựa vào phươngtrìnhhóahọc Từ phươngtrìnhhoá học, tính lượng chất tham gia sản phẩm Vậy muốn tính lượng chất người ta làm nào? BÀI 22 - TIẾT 33: TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNHHÓA ... Viết phươngtrìnhhóahọc điều chế CaO từ CaCO3 - Dựa vào phươngtrìnhhóahọc để tìm số mol CaCO3 tham gia phản ứng nCaCO3 - Tìm khối lượng CaCO3 cần dùng mCaCO3 BÀI 22 - TIẾT 33: TÍNHTHEO PHƯƠNG...
... loại toántínhtheophươngtrìnhhoáhọc D KẾT LUẬN Đề tài trình bày phương pháp tínhtheophươngtrìnhhoáhọc dựa nguyên tắc: Đảm bảo tính khoa học, tính logic, tính sư phạm tính hiệu Trong trình ... phân tử (a) Bài dạy : Tínhtheophươngtrìnhhoáhọc , cần hướng dẫn học sinh cách tính tỉ lệ số mol chất phươngtrình phản ứng theo sơ đồ sau: Ví dụ: xA + yB zC + tD Theo PTHH x y z t Theo nA nB ... tập tínhtheophươngtrìnhhoáhọc lớp 8” đạt kết khả quan minh chứng thực nghiệm sư phạm B BÀIHỌC KINH NGHIỆM Trên kinh nghiệm cá nhân dạy dạng toántínhtheophươngtrìnhhoáhọc Dạng toán song...
... nghiệm Môn: HoáHọc Trường THCS Lê Quý Đôn 2014 Năm học: 2013 - Đề tài vận dụng vào chương trìnhHóahọc lớp đề cập đến vấn đề nhỏ nhằm đổi phương pháp giải toánHóahọctínhtheo PTHH học sinh trường ... tích cực, kết học tập học sinh nâng cao rõ rệt b) Phương pháp điều tra Năm học 2013 – 2014 học kì I phân công dạy Hóahọc Để tìm hiểu sở thích học môn học sinh, đầu năm học cho em học sinh lớp ... suy nghĩ học môn Hóahọc ? a) Thích b) Không thích c) Học d) Khó học - Qua kết điều tra cho thấy : + Truyền thụ kiến thức theophương pháp thụ động: số học sinh không thích học môn Hóahọc chiếm...
... 2.3 Phận loại số dạng toánhóatínhtheo PTHH phát triển học sinh khá, giỏi: Các dạng toánhoáhọc THCS nhìn chung mang tính chất giới thiệu, mức độ yêu cầu khả tính toán, tư chưa cao Nhưng ... ứng Sau toán yêu cầu: - Tính khối lượng sản phẩm thì: Khối lượng tínhtheophươngtrình Khối lượng sản phẩm = xH 100% Tính khối lượng chất tham gia thì: - Khối lượng tínhtheophươngtrình Khối ... pháp giảng dạy tínhtheophươngtrìnhhoáhọc Đây dạng tập định lượng quan trọng HoáhọcBàihọc phần liên quan đến nhiều kiến thức Hoáhọc Đẻ tận dụng thời gian mà hiệu tiếp thu học sinh đạt cao...
... phươngtrìnhhóahọc Giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọchọc sinh viết phươngtrìnhhóahọc Để viết phươngtrìnhhóa học, học sinh phải thực bước: - Viết sơ đồ phản ứng : công thức hóahọc ... giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc lớp 8A1 C KẾT LUẬN Qua trình giảng dạy lớp nhận thấy toántínhtheophươngtrìnhhóahọc có vị trí quan trọng giảng dạy môn hóahọcBàitoántínhtheophương ... công thức vào tính nhận dạng loại toán nắm vững phương pháp giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc định * Trong trình hướng dẫn học sinh giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọctheo bước giáo...
... kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8,9 làm tốt dạng tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc + Viết phươngtrìnhhóahọc (Muốn viết PTHH ngòai việc học sinh nắm tính chất hóahọc chất học sinh phải nắm ... nghiệm giúp học sinh lớp 8,9 làm tốt dạng tập tínhtheophươngtrìnhhóahọc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH LỚP 8, LÀM TỐT DẠNG BÀI TẬP TÍNHTHEOPHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌC I/ LÝ ... giải tốt tập hố họctínhtheophươngtrìnhhóahọc em học sinh phải nắm vững kiến thức chương trình quy định đồng thời nắm vững kỹ kỹ xảo lập CTHH, viết cân phươngtrình hố học, học thuộc cơng...
... hỗn hợp chất tínhtheophươngtrình hố học có vận dụng tốn giáo viên cần: + Nắm vững bước giải tập tínhtheophươngtrình hố học + Nắm số nét riêng loại tập tínhtheophươngtrình hố học dạng hỗn ... học sinh vận dụng II.3.1.2 Học sinh biết cách giải hệ phươngtrình bậc hai ẩn số - Giải hệ phươngtrìnhphương pháp cộng đại số - Giải hệ phươngtrìnhphương pháp - Giải hệ phươngtrình máy tính ... nhận thấy việc giải tập tínhtheophươngtrình Hố họchọc sinh yếu Đa số học sinh cho hố học mơn khó học, em sợ học sinh nắm vững kiến thức kỹ hố học Vì em thụ động tiết học khơng hứng thú mơn...
... định hướng giải: Các số mol Fe O2 có phươngtrình dựa vào số mol Fe3O4 tínhtheo quy tắc “nhân chéo chia ngang” Ví dụ nFe pư = (0,06 x 3)/1 = 0,18 (mol) Giải thích: Bài tập vận dụng Bài Nhôm tác ... hidro (đktc) Hãy tính khối lượng m Hướng dẫn ĐS: Bài a) mAl = 0,9 g b) HCl dư 3,65 g Bài ĐS: m = 6,5 g Giải thích: yêu cầu đề cần tính mZn nên ta tính nZn dựa vào số mol ZnCl2, từ tính mzn ... Bài tập 2: Cho 16,8g Fe tác dụng với oxi theo sơ đồ phản ứng Fe + O2 -> Fe3O4 biết sau kết thúc phản ứng thu 13,92(g) Fe3O4 a) Sau kết thúc PƯ Fe dư không dư có khối lượng b) Tính thể...
... chọn tínhtheo cách Bài tập vận dụng Bài Sắt tác dụng với dung dịch CuSO4 theophương trình: Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu Nếu cho 11,2 g sắt vào 40 g CuSO4 Tính khối lượng Cu thu sau phản ứng Bài ... thu muối ZnSO4, khí hidro chất dư a) Viết phươngtrình phản ứng b) Tính thể tích (đktc) khí hidro sinh c) Tính khối lượng chất lại sau phản ứng BàiTheo sơ đồ: CuO + HCl ® CuCl2 Nếu cho gam CuO ... Nhận xét cách làm này: hs dễ dàng nhận biết giai đoạn phản ứng dễ dàng tính số mol chất lại sau phản ứng Tuy nhiên, hs trung bình việc tínhtoán khó khăn dễ rối dẫn đến sai Tùy nhận thức cách làm...
... cập đến việc hình thành phương pháp giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc mức bản, học sinh học xong Chương 3: “Mol tínhtoánhóahọc lớp THCS Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2008-2009 Nguyễn ... sở khoa học vấn đề: Như biết, Hóahọc môn khoa học thực nghiệm mang tính thực tiễn ứng dụng cao Vì vậy, việc hướng dẫn cho học sinh có kỹ thành thạo giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc từ ... vật lý, toánhọc để tóm tắt phươngtrình vừa viết Làm thế, học sinh thoát ly câu chữ đề bài: nhìn vào phần tóm tắt, biết phần hóa học, phần toán học, phần kiện cho yêu cầu cần phải tínhtoán ...
... cập đến việc hình thành phương pháp giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc mức bản, học sinh học xong Chương 3: “Mol tínhtoánhóahọc lớp THCS Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2008-2009 Nguyễn ... dẫn cho học sinh có kỹ thành thạo giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc từ bắt đầu họcHóa điều quan trọng cần thiết, bởi: a Trên lí thuyết: o Qua toán, củng cố, khắc sâu chất hóahọc (Sự ... Hương – Trường THCS Đan PhượngBàitoántínhtheophươngtrìnhhóahọc số loại toán quan trọng cần phải rèn kỹ giải thành thạo cho học sinh từ lớp Bởi khai thác toánhóahọc cho nhiều ý nghĩa, củng...
... động tư sáng tạo học sinh trình dạy họchoáhọc Dạy học để giải tập hoáhọc song song với việc dạy học giải tập hóa học, giúp học sinh tích cực chủ động sáng tạo việc giải tập hóa học, để từ tìm ... giải tập theo dạng tập từ đơn giản đến tập khó nâng cao Qua trình giảng dạy nhận thấy luyện tập giải tập hoáhọc nói chung tập tínhtheophươngtrìnhhoáhọc nói riêng cần thực theo quy trình sau: ... nghĩ, nhằm tìm tòi, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp để giúp học sinh có phương pháp giải tập hoáhọc chương trìnhhoáhọc THPT nói chung chương trìnhhóahọc lớp 10 trường Trung Tâm GDTX-...
... cập đến việc hình thành phương pháp giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc mức bản, học sinh học xong Chương 3: “Mol tínhtoánhóahọc lớp THCS Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2008-2009 Nguyễn ... dẫn cho học sinh có kỹ thành thạo giải toántínhtheophươngtrìnhhóahọc từ bắt đầu họcHóa điều quan trọng cần thiết, bởi: a Trên lí thuyết: o Qua toán, củng cố, khắc sâu chất hóahọc (Sự ... Hương – Trường THCS Đan PhượngBàitoántínhtheophươngtrìnhhóahọc số loại toán quan trọng cần phải rèn kỹ giải thành thạo cho học sinh từ lớp Bởi khai thác toánhóahọc cho nhiều ý nghĩa, củng...
... động tư sáng tạo học sinh trình dạy họchoáhọc Dạy học để giải tập hoáhọc song song với việc dạy học giải tập hóa học, giúp học sinh tích cực chủ động sáng tạo việc giải tập hóa học, để từ tìm ... hướng dẫn học sinh giải tập hoáhọctínhtheophươngtrìnhhoáhọc lớp 10 BTTH” II NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI: Chương trìnhhoáhọc THPT nhiệm vụ hình thành số kĩ bản, thói quen học tập, làm việc khoa học việc ... hứng thú lòng say mê học tập yêu thích môn học tất học sinh III ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: “ Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải tập hoáhọctínhtheophươngtrìnhhoáhọc lớp 10 trường Trung...
... giải cho toán Nhờ tư học sinh phát triển khả làm việc độc lập học sinh nâng cao Bài tập hoáhọcphương tiện hữu hiệu tích cực hoá hoạt động tư sáng tạo học sinh trình dạy họchoáhọc Dạy học để ... giải tập ngoại khoá, tự học nhà Với yêu cầu đặt trình dạy học tiến hành thực hướng dẫn học sinh lớp 10 giải tập hoáhọctínhtheophươngtrìnhhoáhọc gồm dạng sau: a- Tính khối lượng thể tích ... giải tập theo dạng tập từ đơn giản đến tập khó nâng cao Qua trình giảng dạy nhận thấy luyện tập giải tập hoáhọc nói chung tập tínhtheophươngtrìnhhoáhọc nói riêng cần thực theo quy trình sau:...