... chỉ ra các tam giác có cùng diện
tích (lấy ô vuông làm đơn vị diện tích)
b/Hai tam giác có diệntích bằng nhau thì có bằng
nhau hay không?
1 2 3 4
5 6
7
8
Nhận xét: Các tam giác có diệntích ...
EM
EM
HỌ
HỌ
C
C
T
T
Ố
Ố
T
T
- Làm thêm bài 28, 29, 30 SBT
- Chuẩn bị ‘‘Ôn tập học kỳ I’’.
- Xem trước Diệntích hình thang”.
Cho tam giác ABC có ba góc nhọn, các
đường cao BH, CK. Gọi B', ... P
S S=
.I
.O
.N
a/ Chứng minh rằng các đường trung tuyến
của tam giác chia tam giác thành 6 phần có
diện tích bằng nhau.
b/ Gọi G là trọng tâm của tam giác ABC thì
S
GAB
= S
GAC
= S
GBC
Ta...
...
423+60+342+241,5 =1066,5 mm
2
18. 47
=
423
mm
2
2
8. 15
=
60
mm
2
2
(15+23). 18
=
342
mm
2
2
21.23
=
241,5
mm
2
2
Baøi 37/ (130)
47 mm
18
8
15
18
21
23
S
1
=
S
2
=
...
EBGF
=
S
ĐÁM ĐẤT
ABCD
=
S
ĐÁM ĐẤT CÒN LẠI
=
EB.BC =
AB.BC =
180 00 – 6000= 12000 m
2
Bài 38/ (130)
120.50= 6 000 m
2
120.150= 18 000 m
2
S
ABCD
- S
EBGF
=
S
AMNPQ
= S
ABC
–(S
1
+ S
2
...
II)Ví Duï:
E
A B
C
D
G
H
K
I
)(32
2
4).106(
2
).(
2
cm
DCCGDE
=
+
=
+
) (84 6.14.
2
cmABBG
==
)(42
2
6.14
2
.
2
cm
IKAH
==
)(1 584 284 32
2
cm
=++
S
1
S
2
S
3
S
ña giaùc
= S
1
+ S
2
+ S
3
S
2
...
...
Bài tập
Bài tập
Bài 18- SGK
Bài 18- SGK
Cho tam giác ABC và đường
trung tuyến AM (h. 132).
Chứng minh: S
AMB
= S
AMC
.
B
A
CM
Hình 132
H
TÍNH CHẤT DIỆNTÍCHĐA GIÁC
TÍNH CHẤT DIỆNTÍCHĐA ... đagiác được chia thành những đagiác không có điểm
trong chung thì diệntích của nó bằng tổng diệntích của những đa
trong chung thì diệntích của nó bằng tổng diệntích của những đa
giác ... 29
DIEÄN TÍCH TAM GIAÙC
DIEÄN TÍCH TAM GIAÙC
Moân: Hình Hoïc 8
Moân: Hình Hoïc 8
TIẾT 29: DIỆNTÍCH TAM GIÁC
Hãy tìm hiểu các cách chứng minh
khác về diệntích tam giác ?
?2. Hãy cắt một tam giác...
... tính diệntíchđa giác
Phương pháp tính diệntíchđa giác
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
những tam giác hoặc tạo ra một tam giác có chứa
đa giác, rồi tính diệntíchcác ... giác đó.
TiẾT 36
TiẾT 36
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
nhiều tam giác vuông và hình thang vuông.
38/ 130 Hãy tính diệntích phần con đường EBGF
38/ 130 Hãy tính diện ...
= 18 000 (m
= 18 000 (m
2
2
)
)
S
ABCD
18 000 - 6000 = 12 000 (m
18 000 - 6000 = 12 000 (m
2
2
)
)
Diện tích phần còn lại là:
Diện tích phần còn lại là:
A
B
C
D
E
G
H K
Đa giác ABCDE...
... Phương pháp tính diệntíchđa giác
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
những tam giác hoặc tạo ra một tam giác có chứa
đa giác, rồi tính diệntíchcác tam giác đó.
TIẾT 35
TIẾT ... lại cách tính diệntíchđa giác.
-
Làm bài tập 39, 40 trang 131 sgk
-
Chuẩn bị các câu hỏi ôn tập chương II
A
B
C
D
E
G
H
I
2. Ví dụ.
Thực hiện
các phép vẽ
và đo cần
thiết để tính
diện tích ... đó.
TIẾT 35
TIẾT 35
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
nhiều tam giác vuông và hình thang vuông.
A
B
C
G
F
D
150 m
120 m
50 m
E
Bài tập 38 – sgk130
Ta có: EF // BG (gt)
BEGF...
... giác
Phương pháp tính diệntíchđa giác
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
những tam giác hoặc tạo ra một tam giác có chứa
đa giác, rồi tính diệntíchcác tam giác đó.
TiẾT 36
TiẾT ... 18 000 (m
= 18 000 (m
2
2
)
)
S
ABCD
18 000 - 6000 = 12 000 (m
18 000 - 6000 = 12 000 (m
2
2
)
)
Diện tích phần còn lại là:
Diện tích phần còn lại là:
1.
1.
Phương pháp tính diệntíchđa giác
Phương ... hình bình hành
có diệntích là:
có diệntích là:
S
S
EBGF
EBGF
= FG.BC = 50.120
= FG.BC = 50.120
= 6000 (m
= 6000 (m
2
2
)
)
Diện tích đám đất hình chữ
Diện tích đám đất hình chữ...
... tính diệntíchđa giác
Phương pháp tính diệntíchđa giác
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
những tam giác hoặc tạo ra một tam giác có chứa
đa giác, rồi tính diệntíchcác ... giác có chứa
đa giác, rồi tính diệntíchcác tam giác đó.
TiẾT 36
TiẾT 36
-
Để tính diệntíchđagiác ta có thể chia đagiác thành
nhiều tam giác vuông và hình thang vuông.
150 m
150 m
50 m
50 ... hình bình hành
có diệntích là:
có diệntích là:
S
S
EBGF
EBGF
= FG.BC = 50.120
= FG.BC = 50.120
= 6000 (m
= 6000 (m
2
2
)
)
Diện tích đám đất hình chữ
Diện tích đám đất hình chữ...
... AD . DC
AD = 3
AD
2
= 5
2 –
4
2
= 25 – 16 = 9
Diện tích hcn ABCD là :
5
2
= AD
2
+ 4
2
40/131 Tính diệntích thực của hồ nước có sơ đồ là phần gạch
sọc trên hình vẽ ... 10
2
+
= =
K
ABCI
(2 6).2
S 8
2
+
= =
FGKC
(3 4).3
S 10,5
2
+
= =
CDEF
(3 2).2
S 5
2
+
= =
ABCDEFGHI ABCI GHIK FGKC CDEF
2
S S S S S
8 10 10,5 5 33,5(cm )
= + + +
= + + + =
Diện tích thực tế là : 33,5 ...
Tính diệntích của các hình sau :
4
D
C
5
A B
4 m
3 m
A
B
C
H
2 m
A
D
H
C
B
3 cm
2 cm
4 cm
ABC
AC. BH
S
2
=
V
ABCD
1
S...
... dụng bàitoán
dạng phân tíchđa thức thành nhân tử vào việc giải các dạng bài
toán khác trong chương trình lớp8 bậc THCS.
ĐẶT VẤN ĐỀ.
Trong bối cảnh toàn Ngành Giáo dục và Đào tạo đang ... mở của
giáo viên các em có thể hái lượm được biết bao kết quả thú vị từ một bàitoán đơn
giản.Bằng cách phát hiện những tính chất mới của bài toán, bằng cách diễn đạt bài
toán dưới hình thức ... để các em tìm tòi, phát hiện ra các cách giải khác
nhau cho một bàitoán để thuận tiện trong việc định hướng giải cácbàitoán biến
dạng hoặc có yêu cầu cao hơn.
+ Khi phát hiện ra nhiều cách...
... giải cácbàitoán cực trị lượng giác không chỉ là các công thức
lượng giác mà nó còn liên quan đến công cụ đạo hàm, bất đẳng thức đại số, tính đơn điệu
của hàm số mũ Khi giải cácbàitoán cực ... về toán THPT ở Việt Nam nghiên cứu về dạy bàitoán cực trị
lượng giác theo phương pháp tích cực
3. Mục tiêu nghiên cứu:
+) Nghiên cứu việc tìm cực trị của hàm lượng giác trong chương trình toán ... kỹ năng giải cácbàitoán cực trị lượng giác của học sinh,
qua đó phát triển sự tích cực, linh hoạt của người học, nâng cao chất lượng dạy và học.
8. Phương pháp nghiên cứu:
8. 1. Phương pháp...
... một số bước sau:
2. Cách tiến hành:
Bước 1: Tìm hiểu đề bài:
Sau khi phân tích đề toán, suy nghĩ về ý nghĩa bài toán, nội dung bàitoán đặc
biệt chú ý đến câu hỏi của bài toán.
Bước 2: Lập ... giải cácbàitoán dạng này, thông
thường các em thường sử dụng công thức.
Số trung bình = Tổng : số các số hạng
1. Tổng = số trung bình cộng x số các số hạng
9
18 + 12 = 30
Hay: 48 - 18 = 30 ... một số cơ sở lý luận về nội dung môn toánlớp 4. Thực trạng về
việc giải các dạng toánlớp 4 bằng sơ đồ đoạn thẳng. Đề ra các giải pháp, các bước
giải các dạng toán bằng sơ đồ đoạn thẳng.
III. Phạm...
... vi 80 m. Nếu chiều rộng tăng thêm 5
m và chiều dài tăng thêm 3 m thì diệntích sẽ tăng thêm 195 m
2
. Tính các kích
thước của miếng đất.
BÀI TOÁNDIÊNTÍCHCÁC HÌNH
22. Một đội tam giác ... cú bao nhiờu ghế?
38. Trong phũng họp có 288 ghế được xếp thành các dóy ghế cú số ghế bằng nhau.
Nếu bớt đi 2 dóy ghế và mỗi dóy thờm vào 2 ghế thỡ vừa đủ cho 288 người đến
họp. Hỏi lúc ... rộng 5 m thỡ diện tớch
giảm 100m
2
25. Một hỡnh chữ nhật hóy tớnh cỏc chiều của hỡnh này khi biết diện tớch hỡnh là:
40 cm
2
và khi tăng mỗi chiều lên 3 cm thỡ diện tớch tăng 48 cm
2
26....
... giải.
Số bé là: ( 48 – 12) : 2 = 18.
Số lớn là: 18 + 12 =30 hoặc 48 – 18 = 30.
Đáp số: Số bé là: 18
Số lớn là: 30.
*Bước 5: Khai thác bài toán.
-Bài toán có thể giải theo hai cách;
+)Cách 1: Tìm số ... đoạn thẳng cho học sinh lớp 4.
- Việc dùng sơ đồ đoạn thẳng để dạy toán ở lớp 4 nó áp dụng cho rất
nhiều dạng bài như: Cácbàitoán về viết thêm số, toán về tỉ lệ, cácbàitoán về
tính tuổi,…Do ... thuần dùng để
tóm tắt bàitoán mà còn là một công cụ giúp cho việc suy luận tìm ra cách giải
toán. Sử dụng sơ đồ ta có thể làm cho cácbàitoán khó, phức tạp trở thành các
bàitoán đơn giản theo...
... của đa giác.
Dữ liệu ra ghi vào file DAGIAC.OUT gồm một số 0 hoặc 1, ghi 0 nếu đa
giác lõm và ghi 1 nếu đagiác lồi.
Thuật toán: Gọi diệntích của đagiác là S
0
. Ta sẽ so sánh S
0
với các ... S
i
là diệntích của đagiác thu được từ đagiác ban đầu sau khi bỏ
đi đỉnh thứ i (i=1, 2, , n). Nếu ∃ i sao cho S
i
> S
0
thì đagiácđã cho lõm
(tại đỉnh thứ i), ngược lại thì đagiácđã ... cho theo thứ tự tạo thành các đỉnh của
một đagiác không tự cắt. Yêu cầu: hãy chia đagiácđã cho thành hai đa
giác bởi một cạnh nối hai đỉnh không kề nhau sao cho diệntích của chúng
chênh lệch...
...
Giáo án hình học lớp8 - Tiết 28
Bài 3:
DIỆN TÍCH TAM GIÁC
I/Mục tiêu :
- HS nắm vững công thức tính diệntích hình
tam giác .
- HS biết C/m định lí về diệntích tam giác một
cách chặt chẽ ... hợp.
- Vận dụng công thức và tính chất của diệntích
của tam giác trong giải toán.
- HS vẽ được HCN hoạc tam giác có diệntích
bằng diệntích của tam giác cho trước.
II/Phương pháp :
- Đặt ...
tính diệntích
ABH,
AHC
-Vậy diệntích
ABC được tính
AH
BC
Kl: S =
2
1
AH.BC
Chứng minh
SGK t
rg 120 ;
121
-HS suy nghĩ v
à
trả lời
-Nêu cách tính
diện...