... = 0,75x22 ,4 =16,8 lít GV Nguyễn Văn Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI -Bài tậpCâu 1. cho 27 ,4 gam Ba vào 40 0 gam dd CuSO 4 3,2 %, thu ... Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI 0,04x 0,08xTừ 2 và đề ta có: 0,06y-0,08x =0,016(**)Từ * và ** giải ra x =0,4M; y = 0,8M. Bài tập Câu 1.Trộn 50 ml dung ... Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI Bài tập 1. Đốt cháy hoàn toàn 2, 24 lít khí C2H 4 (đktc) rối cho toàn bộ sản phẩm vào ddchứa 11,1...
... Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI -Bài tậpCâu 1. cho 27 ,4 gam Ba vào 40 0 gam dd CuSO 4 3,2 %, thu được khí A, kết tủa B và dd C.a. ... Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI 0,04x 0,08xTừ 2 và đề ta có: 0,06y-0,08x =0,016(**)Từ * và ** giải ra x =0,4M; y = 0,8M. Bài tập Câu 1.Trộn 50 ml dung ... Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI Bài tập 1. Đốt cháy hoàn toàn 2, 24 lít khí C2H 4 (đktc) rối cho toàn bộ sản phẩm vào dd chứa 11,1...
... Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI -Bài tậpCâu 1. cho 27 ,4 gam Ba vào 40 0 gam dd CuSO 4 3,2 %, thu được khí A, kết tủaB và dd C.a. tính ... Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI 0,04x 0,08xTừ 2 và đề ta có: 0,06y-0,08x =0,016(**)Từ * và ** giải ra x =0,4M; y = 0,8M. Bài tập Câu 1.Trộn 50 ml dung ... Hiền - Trường THCS Nguyễn Tất Thành – Đăk Hà - KTCÁC DẠNG BÀI TẬP BỒIDƯỠNGHỌCSINH GIỎI Bài tập 1. Đốt cháy hoàn toàn 2, 24 lít khí C2H 4 (đktc) rối cho toàn bộ sản phẩm vào ddchứa 11,1...
... nguyên số họcsinh trong lớp thì số học sinh trong lớp bằng 4 1 số họcsinh ngoài sân. Tính số họcsinhlớp 5B? Bài 8: Giờ ra chơi, lớp 5B có số họcsinh trong lớp bằng 4 1 số họcsinh cả lớp. ... sách? Bài 2: Lớp 5A có số họcsinh bằng 31 số họcsinh của lớp. Nếu lớp 5A bớt đi 2 bạn nữ thì số họcsinh nữ bằng 4 1 số họcsinh cả lớp. Hỏi lớp 5A có bao nhiêu học sinh? 41 Bi dng Hc sinh ... 21số họcsinh nữ bằng 51 số họcsinh nam. Biết số họcsinh nữ kém số họcsinh nam là 15 bạn. Tính số họcsinh nữ và số họcsinh nam. Bài 7: Lớp 5A có 35 học sinh, biết 51 số họcsinh nam...
... sinh. Lớp 5A có nhiều hơn lớp 5B là 10 em. Lớp 5C ít hơn lớp 5A là 4 em. Lớp 5B và lớp 5D có số họcsinh bằng nhau. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ?11/ Hai túi gạo có 14, 6 kg gạo. Nếu chuyển ... thêm ?36/ Cuối học kì I , ba lớp 5A , 5B và 5C nhận 177 quyển vở để phát thưởng cho học sinh. Biết 32 số vở lớp 5A bằng 53 số vở lớp 5B và bằng 7 4 số vở lớp 5C . Hỏi mỗi lớp được nhận ... + ( x +7 ) + ( X + 11) + …+ ( X + 79 ) = 860h/ 1200 : 24 – ( 17 – X ) = 36i/ 1,2 x ( XxX 23, 04, 2− - 0,05 ) = 1 ,44 k/ 46 0 + 85 x 4 = 5175+X + 30l/ ( 15 x 19 – X – 0,15 ) : 0,25 = 15...
... bạn Cúc có họcbài không.B: Cô giáo hỏi tôi ở nhà bạn Cúc có họcbài không.C: Con ở nhà có họcbài không.D: Mẹ hỏi Cúc ở nhà có họcbài không.Phần II: Tự luận Câu 1: Phân loại các từ sau ... 6điểm Học sinh viết đợc bài văn khoảng 15-18 câu, có bố cục rõ ràng, không sai về cách dùng từ đặt câu, lỗichính tả, biết cách sử dụng những từ ngữ miêu tả sinh động, gợi tả, thể hiện cách quan ... điểm) Khoanh vào b, c, g. Bài 4: (3 điểm) Các câu kể:a- Ai làm gì? Các câu 1,3 ,4, 5. (2 điểm).b- Ai thế nào? Câu 2 (0.5 điểm).c- Ai là gì? Câu 6 (0.5 điểm). Bài 5: (1 điểm) Các trạng ngữ đó là:a-...
... dùng cách nói gì để ca ngợi những phẩm chất đó. Bài 17: Phân các từ ghép sau thành 2 loại: Học tập, học đòi, học hỏi, học vẹt, học gạo, học lỏm, học hành, anh cả, anh em, anh trai, anh rể, bạn học, ... hơng nh thế nào?B4: Động từ Bài 1: Gạch dới động từ trong mỗi cụm từ sau:a. trông em d. quét nhà h. xem truyệnb. tới rau e. họcbài i. gấp quần áoc. nấu cơm g. làm bài tập Bài 2: Tìm danh từ, ... ngắt, lạnh gía. Bài 9: Tìm các từ láy có 2, 3, 4 tiếng Bài 10: Em hÃy ghép 5 tiếng sau thành 9 từ ghép thích hợp: thích, quý, yêu, thơng, mến. Bài 11: Xác định từ láy trong các dòng thơ sau...
... d2, d3, d 4 ; Độ dài cácđường cao của tứ diện xuất phát từ A, B, C, D lần lượt là h1, h2, h3, h 4 .Chứng minh:a) 2 22 2 2 2 2 23 31 1 2 2 4 42 2 2 21 2 3 4 2d Rd R d R ... 22 2 2 2 2 23 31 1 2 2 4 42 2 2 21 2 3 4 2d Rd R d R d Rh h h h−− − −+ + + = .b) 4 2 2 211 1[ ( )]3 2i i iiV S d R== −∑ ....