... tham khảoTham khảo thêm: SGK VậtLý 10 ( Cơ bản)GVBS: Huỳnh Quốc Lâm - page5 -Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT Bài 2: ĐO HỆ SỐ MA SÁTI. Mục đích thínghiệm :- Dùng PP động lực học ... Quốc Lâm - page6 -Tài liệu bồi dưỡng HSG THNT Vậtlý THPT V. Báo cáo thínghiệm : - Lập bảng lấy giá trị các lần đo t với các s khác nhau ( cho các giá trị s bất kỳ đo đượckhoảng thời gian ... kết quả thínghiệm với kết quả tính toán và rút ra kết luận.f. Lặp lại các bước từ b d một lần nữa với AB = 16 cm.Kết thúcthí nghiệm: tháo các thiết bị dụng cụ và vệ sinh tại chỗ thí nghiệm V....
... có thể quan sát trực tiếp các hoạt động VậtLý bằng cáchtrong tiết có thựchànhthínghiệm cho các học sinh làm quen các dụng cụ vàhướng dẫn học sinh tiến hànhthínghiệm tạo cho học sinh tính ... 7ĐỀ TÀI: TẠO SỰ HỨNG THÚ TRONG THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆMMÔN VẬT LÝI.Đặt vấn đề: Vật lý là cơ sở của nhiều ngành kỹ thuật quan trọng. Sự phát triểnkhoa học vậtlý gắn bó chặt chẽ và có tác động ... vào các hoạt động như thu thập và xử lí thông tin, thảoluận nhóm, tự đề xuất các dự đoán, giả thiết, giải quyết những vấn đề khoahọc nhỏ và nhất là tiến hànhcácthínghiệmVậtLý với các vật...
... LỚP 10 NÂNG CAO BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀI HỌC 15 . TR62).MỘT SỐ THAO TÁC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM HOÁ HỌC. SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT CỦA CÁCNGUYÊN TỐ TRONG CHU KÌ VÀ NHÓM.1. ... phenolphtalein15. Natri ( Na)16. Kali ( K)BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 10 NÂNG CAO.(BÀIHỌC 28. TR114).BỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰCHÀNH LỚP 11 CƠ BẢN (BÀI 47.TR216).TÍNH CHẤT CỦA ANĐEHIT VÀ AXIT CACBOXYLIC1 ... Hồ tinh bột Hồ tinh bột Hồ tinh bột Hồ tinh bộtBỘ NHÃN HOÁ CHẤT BÀITHỰC HÀNHLỚP 10 NÂNG CAO .(BÀI HỌC 39. TR 152).TÍNH CHẤT CÁC HP CHẤT CỦA HALOGEN1 dd NaOH dd NaOH dd NaOH dd NaOH dd NaOH...
... khiển.5MỤC LỤC CÁCBÀITHỰCHÀNH – THÍ NGHIỆMSTTTÊN BÀI THỰC HÀNH – THÍ NGHIỆMĐỊA ĐIỂM SỐ TIẾT TRANG(từ - đến)GHI CHÚ1 Bài 1: Mô phỏng đối tượng điều khiển quá trìnhA6-308 45-82 Bài 2: Xây ... tính để bàn - Mô hình thínghiệm điều khiển quá trình3. Bảng tiến độ và thời lượng triển khai cácbàithựchành của sinh viên Bài thựchành Thời gian Số nhóm Bài 1 2 tiết 3 Bài 2 4 tiết 34. Phương ... bắt, xây dựng các hệ thống tự động điều khiển đơn giản• Giúp sinh viên tiếp cận với các phương pháp điều khiển hiện đại.2. Thiết bị phòng thựchành – thí nghiệm - Phòng thựchành 308, 101-...
... thựchành – thí nghiệm - Phòng thựchành 308 - 7 máy tính để bàn + 2 trạm PLC phục vụ mục đích thí nghiệm. 3. Bảng tiến độ và thời lượng triển khai cácbàithựchành của sinh viên Bài thựchành ... dung bàithực hành • Khi nhấn nút start, van MV1 và van MV2 mở và nước được đổ đầybình, cùng lúc đó động cơ trộn hoạt động.14GIỚI THIỆU CHUNG1.Mục tiêu chung của phần thựchành – thínghiệmmôn ... đóng gói táo 8 Bài 3: Hệ thống bơm cấp nước 11Nắm được hoạt động của các loại bộ định thời trong S7-300 13 Thực hành được trên trạm PLC thử nghiệm 13 Bài 4: Hệ thống bình trộn 14 Bài 5: Hệ thống...
... độ to lẫn âm sắc D. độ to Câu 11: Các hadron là tập hợp: A. các photon và các barion B. các mezon và các lepton C. Các mezon và các barion D. các mezon và các photon Câu 12: Một mạch dao động ... Trang 1/17 - Mã đề thi 485 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THPT PHAN THÚC TRỰC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN VẬTLÝ Thời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 485 Câu 1: Một sóng cơ ... s C. 2 s D. 102s Câu 27: Có 2 vật dao động điều hoà, biết vận tốc vật 1 cùng pha với li độ của vật 2. Khi vật 1 qua vị trí cân bằng theo chiều dương thìvật 2: A. Qua vị trí biên có li...
... u B. kWh C. g D. MeV/c2 Câu 24: Các hadron là tập hợp: A. các mezon và các photon B. các mezon và các lepton C. Các mezon và các barion D. các photon và các barion Trang 1/17 - Mã đề ... Trang 1/17 - Mã đề thi 357 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THPT PHAN THÚC TRỰC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN VẬTLÝ Thời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 357 Câu 1: Một mạch dao ... Tia α là dòng các hạt nhân nguyên tử. Câu 49: Có 2 vật dao động điều hoà, biết vận tốc vật 1 cùng pha với li độ của vật 2. Khi vật 1 qua vị trí cân bằng theo chiều dương thìvật 2: Trang...
... MN là A. 8 B. 9 C. 7 D. 6 Câu 29: Các hadron là tập hợp: A. các photon và các barion B. Các mezon và các barion C. các mezon và các lepton D. các mezon và các photon Câu 30: Một sóng cơ học ... 502cos100t (v); các Trang 1/17 - Mã đề thi 209 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THPT PHAN THÚC TRỰC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN VẬTLÝ Thời gian làm bài: phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề ... 4,71.1012 kJ Câu 43: Trong cáchành tinh quay quanh mặt trời thìhành tinh có bán kính bé nhất là: A. Hỏa tinh B. Kim tinh C. Thủy tinh D. Trái đất Câu 44: Trong thínghiệm Young về giao thoa...
... nội dung thí nghiệm cha đúng; cách bố trí làm thí nghiệm, cách làm thí nghiệm, cách quan sát hiện tợng của thí nghiệm, cách sử dụng đồ dùng thínghiệm còn lúng túng, dẫn đến làm cácthí nhiệm ... tiến hành tuần tự một thí nghiệm. +Làm thành công đợc thí nghiệm. +Rèn luyện đợc kĩ năng làm thành thạo thí nghiệm. +Có hứng thú và ham thích làm thí nghiệm. +Ham thích học mônVật lí - Việc áp ... tiêu làm thí nghiệm. - Vận dụng làm thành công thínghiệm và làm thạo cácthínghiệmvật lí. III. Nhiệm vụ và giới hạn đề tài:1. Nhiệm vụ đề tài: - Đa ra một số kinh nghiệm để làm thành công...
... v kΩHình 10. Biểu đồ điện áp* Thựchành đo sự thay đổi điện áp trên chân VTA: 5Một số hình vẽ8 Bài số 1 KHẢO SÁT ĐẶC TÍNH CẢM BIẾN ĐIỆN TRỞ1. Cơ sở lý thuyết: Biến trở kiểu điện trở ... áp.2. Nguyên lý hoạt độngKhi trục đo quay các cánh của trục đo quét ngang qua lõi từ tạo nên sự dao động điện từ. Đo tần số của dao động ta xác định được tốc độ của trục do• Ở thínghiệm này ... tăng theo, và ngược lại. Bài số 3 TÌM HIỂU BĂNG THỬ CÔNG SUẤT ĐỘNG CƠ 1.Cơ sở lý thuyết: Để xác định công suất động cơ, người ta sử dụng băng thử công suất. Băng thử thực chất là cơ cấu gây...
... LOẠI BÀI HỌC THÍNGHIỆMTHỰCHÀNHVẬT LÍ:1. Thínghiệmthựchành khảo sát đồng loạt lớp:-Trong kiểu bài này tất cả các nhóm học sinh cùng làm thínghiệm khảo sát tronggiờ học thay cho thínghiệm ... lượng.2. Thínghiệmthựchành kiểm nghiệm đồng loạt lớp:-Loại thínghiệm này thường sử dụng cho thínghiệm định lượng.-Ví dụ: Thínghiệm kiểm nghiệm độ lớn của lực đẩy acsimét - Vật lí 83. Thínghiệm ... thínghiệmthựchành thành 3 loại:a. Thínghiệmthựchành đồng loạt.-Loại thínghiệm này tất cả các nhóm học sinh đều cùng làm một thí nghiệm, cùngthời gian và cùng một kết quả. Đây là thí nghiệm...
... ĐÀO TẠO ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN: VẬTLÝ 12 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 40 câu, từ câu ... 2.6. Một vật rắn đang quay nhanh dần đều quanh một trục cố định xuyên qua vậtthì A. tổng các momen lực tác dụng lên vật đối với trục quay có giá trị không đổi và khác 0. B. tổng các momen ... của các tia vũ trụ lên mặt trời. B. sự đốt cháy các hiđrôcacbon bên trong mặt trời. C. sự phân rã của các hạt nhân urani bên trong mặt trời. D. các phản ứng tổng hợp hạt nhân, trong đó các...
... VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM MÔN: VẬTLÝ 2011 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Câu 1: Khi một vật nhỏ có khối lượng 2kg dao ... biên độ bằng tổng các biên độ của hai dao động thành phần. B. chu kì bằng tổng các chu kì của hai dao động thành phần. C. tần số bằng tổng các tần số của hai dao động thành phần. D. pha ... giải thích được các định luật quang điện trên cơ sở thừa nhận thuyết lượng tử của Plăng. B. Những nguyên tử hay phân tử vật chất không hấp thụ hay bức xạ ánh sáng một cách liên tục, mà thành...
... Trong thínghiệm giao thoa với khe Young, các khe cách nhau một khoảng bằng 100 lần bước sóng ánh sáng đi qua khe. Khi đó khoảng cách giữa vân tối bậc 3 và vân sáng bậc 1 trên màn quan sát đặt cách ... thínghiệm giao thoa ánh sáng Iâng dùng ánh sáng có bước sóng từ 0,4m đến 0,7m. Khoảng cách giữa hai khe Iâng là a = 2mm, khoảng cách từ hai khe đến màn quan sát là D = 1,2m tại điểm M cách ... Câu 5: Trong thínghiệm Young về giao thoa ánh sáng (a = 0,6 mm, D = 2m), ta thấy 10 vân sáng liên tiếp cách nhau 1,8cm. Hãy tìm bước sóng của ánh sáng đơn sắc đã dùng trong thí nghiệm. A:...
... lượng các hạt sản phẩm. D: Tổng năng lượng liên kết của các hạt sản phẩm lớn hơn tổng năng lượng liên kết của các hạt tương tác. Câu 20: Màu sắc của các vật. A: Chỉ do vật liệu cấu tạo nên vật ... Do cácvật có tỉ khối lớn phát ra khi bị nung nóng C: Do các chất khí hay hơi có áp suất thấp bị kích thích (bằng cách nung nóng hay phóng tia lửa điện) phát ra. D: Không phụ thuộc vào thành ... D: Tổng khối lượng các nuclôn luôn lớn hơn khối lượng hạt nhân tạo thành. Câu 32: Thực hiện giao thoa ánh sáng với hai khe Iâng (Yuong) cách nhau a = 1,2mm. Màn quan sát cách hai khe một khoảng...