... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngĐạihọc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviêntrườngđạihọckhốikinhtế Giả thuyết khoa học ... chứcbồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngđạihọc 5.2 Nghiên cứu thực trạng vấn đề tổ chức, đào tạo, bồidưỡngnghiệpvụsưphạm đội ngũ giảngviêntrườngđạihọckhốikinhtế ... tác tổ chức, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngđạihọc thấy rằng: - Vấn đề cấp thiết việc tổchức đào tạo, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngđại học...
... tác tổ chức, bồidưỡngNghiệpvụSưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngĐạihọc Phương Hà Nội Chƣơng 3: Đề xuất biệnpháptổchức hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho đội ngũ giảngviêntrường ... tổchứcbồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên sinh viêntrường thuộc khốisưphạm Tuy nhiên, chưa có công trình, tài liệu nghiên cứu việc tổ chức, bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviên ... cứu Hoạt động bồidưỡngNghiệpvụSưphạmcho đội ngũ giảngviêntrườngĐạihọc Phương Đông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnphápbồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviêntrườngđạihọc Phương Đông...
... RLNVSP Time trung bỡnh: X , Y TT Nội dung Tâm lí họcđạihọc Tâm lí học SPLT Tâm lí học giao tiếp Lí luận giáo dục đạihọc Lí luận dạy họcđạihọcTổchức QLGD ĐH PPDHBM ứng dụng CNTT DH ĐH Kiểm ... ĐH Đạihọc BGD & ĐT Bộ giáo dục đào tạo CBGD Can bo giao duc BPBD Biệnphápbồi d-ỡng CNH-HĐH Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá CSVC Cơ sở vật chất GD ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảngviên KĐHKT Khốiđại ... ĐT Giáo dục đào tạo GV Giảngviên KĐHKT Khốiđạihọckinhtế KT-XH Kinhtế xã hội NVSP Nghiệpvụ s- phạm QL Quản lí QLGD Quản lí giáo dục SV Sinh viên XHCN Xã hội chủ nghĩa M U Lớ chn ti Giỏo...
... viênđạihọc Vì thế, tuyển dụng giảngviên trẻ, khoa môn chuyên môn cha ý mức tầm quan trọng kỹ nghiệpvụ s phạm trình tác nghiệpgiảngviên trẻ tơng lai Các lớp giáo dục họcđạihọc dành chogiảng ... tạo, bồi dỡng thờng xuyên, liên tục chogiảngviên trẻ khoa học giáo dục họcđại học; khoa học tâm lý giáo dục; lý luận dạy họcđạihọc giáo họcpháp chuyên ngành Đặc biệt trang bị kỹ tác nghiệp ... bồi dỡng nghiệpvụ s phạmchogiảngviên trẻ trờng ĐHGTVT cần mời giáo s, tiến sĩ, giảngviên giàu kinh nghiệm kỹ nghiệpvụ s phạm trờng đại học, trung tâm giáo dục s phạm chuyên nghiệp nh: ĐHSP...
... tác bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viên dạy nghề 23 1.5.2 Nội dung bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viên dạy nghề 24 1.5.3 Quản lý nội dung bồidưỡngnghiệpvụsưphạm ... nghề chohọcviên 1.3 Khái niệm nghiệpvụ sƣ phạmbồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạm 1.3.1 NghiệpvụsưphạmNghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt: Nghiệpvụ công việc chuyên môn nghề.” 15 Sư phạm: Khoa học ... tác bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viêntrường Cao đẳng nghề mỏ Hổng Cẩm - Quảng Ninh Chương 3: Một số giải pháp tăng cường quản lý công tác bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viên trường...
... chương trình nghiệpvụsưphạmđạihọcsư phạm, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội, Hà Nội 92 Nguyễn Hữu Long (1994), Xây dựng hoàn thiện quy trình rèn luyện kỹ sưphạm theo ... đất nước, Báo cáo Hội nghị Hiệu trưởngtrườngđại học, cao đẳng 16 Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Chương trình Bồidưỡngnghiệpvụsưphạmchogiảngviênđại học, cao đẳng, ban hành Quyết định số ... Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 38 Nguyễn Hữu Dũng (1995), Hình thành kỹ sưphạmcho sinh viên, TrườngĐạihọcSưphạm Hà Nội 39 Đảng cộng...
... ĐẠIHỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠIHỌC GIÁO DỤC NGUYỄN KIỀU OANH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠMCHOGIẢNGVIÊNĐẠIHỌC THEO TIẾP CẬN CDIO LUẬN ÁN ... tiền đề tiêu chuẩn cho trình ĐT quy bậc cao trình độ chuyên môn lĩnh vực cụ thể 1.2.4 Nghiệpvụsưphạm Thuật ngữ Nghiệpvụ sƣ phạm từ ghép hai từ nghiệpvụ “sƣ phạmNghiệpvụ công việc thuộc ... CHƢƠNG 89 CHƢƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆPVỤ SƢ PHẠMCHOGIẢNGVIÊNĐẠIHỌC THEO TIẾP CẬN CDIO .91 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 91 3.1.1 Đảm...
... trình độ nghiệpvụ sƣ phạm tạo lực sƣ phạm ngƣời thầy giáo Vì thế, không thể coi nhẹ việc bồi dƣỡng NVSP cho giáo viên 1.2.4 BồidưỡngNghiệpvụsưphạmBồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên ... khoa học + Tổchứcchogiảngviên trƣờng thực nhệm vụbồi dƣỡng thêm chuyên môn, nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên cấp 2, tiểu học giáo viên Mầm non địa phƣơng tỉnh + Bồi dƣỡng NVSP chogiảngviên ... học sinh + Tổ thức cho sinh viên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học + Tổchứcchogiảngviên trƣờng thực nhệm vụbồi dƣỡng thêm chuyên môn, nghiệpvụ sƣ phạmchogiảngviên cấp 2, tiểu học...
... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viênTrường Cao đẳng Kinhtế - Kỹ thuật Công nghiệp I - Đề xuất biệnpháp quản lý hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viênTrường Cao đẳng Kinh ... động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho GV trường Cao đẳng Kinhtế - Kỹ thuật Công nghiệp I Chƣơng 3: Biệnpháp quản lý hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạmcho giáo viêntrường Cao đẳng Kinhtế ... tạo, bồidưỡng 1.3.2.6 Quản lý giảngviên lớp bồidưỡngnghiệpvụsưphạm lực lượng tham gia hoạt động bồidưỡngnghiệpvụsưphạm * Quản lý giảngviên lớp bồi dƣỡng nghiệpvụ sƣ phạmGiảng viên...
... nghip v s phm cho giỏo viờn trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I Mc tiờu nghiờn cu Trờn c s nghiờn cu lý lun v thc tin qun lý hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K ... Hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I 3.1 i tng nghiờn cu Qun lý hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I ... nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I nhm gúp phn nõng cao cht lng o to ca Nh trng Gi thuyt khoa hc Hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K...
... giáo viên - Bồidưỡng khả tổchức điều hành, phát huy lực sở trường giáo viên giỏi, giáo viên có khiếu, góp phần nâng cao lực chuyên môn phương phápsưphạm giáo viênBồidưỡng kỹ sưphạmcho ... Bồidưỡng kỹ sưphạm Kỹ sưphạm người thầy tổng thể vấn đề sư phạm: Cách truyền đạt kiến thức, phương pháp tự học, tự nghiên cứu khoa học; cách giáo dục học sinh; nghệ thuật văn hoá Thầy.Kỹ sưphạm ... sưphạm thầy giáo đào tạo Bồidưỡng kỹ sưphạmcho giáo viên nhiệm vụ chương trình bồidưỡng đội ngũ cần phải làm,đó là: - Bồidưỡng kiến thức - Bồidưỡngphẩm chất trị, đạo đức, lối sống - Bồi...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngơ Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒIDƯỠNGNGHIỆPVỤSƯPHẠMCHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNGCÁCTRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC ... thỉnh giảng chun gia có kinh nghiệm trườnggiảng dạy Với cách làm Hiệu Trưởng phải tổchức lấy ý kiến bồidưỡng NVSP, chủ động kinh phí mà điều khó thực nên trường THPT huyện thực + Tổchứccho ... vùng có khó khăn, tăng kinh phí bồidưỡng GV “Phát triển chun mơn - nghiệpvụchogiảngviênđạihọc thời đại thơng tin” tác giả Lưu Xn Mới, Họcviện Quản lý GD Tạp chí Khoa học GD, số 23 tháng...
... nhiệm vụbồi dưỡng; Nội dung bồi dưỡng; Phương phápbồi dưỡng; Lực lượng tham gia bồidưỡng (giảng viên, học viên) ; Điều kiện sở vật chất, thiết bị kỹ thuật; Kiểm tra, đánh giá trình bồidưỡng ... trình bồidưỡng giáo viên trình tổchức hoạt động bồidưỡng giáo viên Hoạt động nhà khoa học quản lý giáo dục tổ chức, giảngviênhọcviên thực nhằm đạt tới mục đích định sở thực nhiệm vụ đặt Trong ... việc bồi dƣỡng NLSP cho đội ngũ giáo viên Tiểu học, làm sở cho việc đề xuất giải pháptổchứcbồi dƣỡng NLSP cho giáo viên Tiểu học Thị xã Từ Sơn- tỉnh Bắc Ninh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học...
... trng cho hot ng o to v c trng nghip v s phm ca giỏo viờn thc hnh trng TCCN 1.4 Qun lý cụng tỏc bi dng NVSP cho GVTH trng TCCN Tiu kt chng Chng Thc trng cụng tỏc qun lý bi dng nghip v s phm cho ... bi dng NVSP cho NGV thc hnh Trng Trung cp K thut Cụng - Nụng nghip Qung Bỡnh v s cn thit ca cụng tỏc bi dng NVSP 3.2.2 Ci tin ni dung chng trỡnh v ti liu hc cho cụng tỏc bi dng NVSP cho i ng giỏo ... nng lc v i mi phng phỏp dy hc cho giỏo viờn ging dy ti cỏc lp bi dng NVSP cho GVTH trng Trung cp K thut Cụng - Nụng nghip Qung Bỡnh 3.2.4 y mnh hot ng t bi dng NVSP cho GV thc hnh ca trng Trung...
... dƣới dạng tổng hợp “trình độ nghiệpvụ Với nghề dạy học trình độ NVSP 1.2.6.3 Nghiệpvụsưphạm giáo viên Mầm non Nghiệpvụ sƣ phạm giáo viên Mầm non khả lao động suphạm ngƣời giáo viên Mầm ... dạy học Patrice Pelpel “Tự đào tạo để dạy học gợi ý cho cách tiếp cận khoa học có tính phƣơng pháp luận nghề dạy học, cách xác định mục tiêu sƣ phạm, cách lựa chọn phƣơng pháp kỹ thuật dạy học ... ngành sƣ phạm (1996) Đạihọc sƣ phạm Hà Nội với (Kỷ yếu hội thảo khoa học nâng cao chất lƣợng đào tạo Đạihọc – Sau Đạihọc chuyên ngành giáo dục Mầm non) trƣờng ĐHSPHN vụ GDMN phối hợp tổchức vào...
... tập thể s phạm vững mạnh Đây sở để xác 33 định nhu cầu bồi dỡng cho HT trờng MN Đồng thời sở để xác định phơng pháp, lựa chọn hình thức tổchứcbồi dỡng thích hợp Đa việc bồi dỡng NVQL cho HT ngày ... trng Do HT nhà trờng phải có nghiệpvụ công tác quản lý tài thực tốt công tác tham mu, tuyên truyền xã hội hoá giáo dục để bớc tng cờng nguồn kinh phí, sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc giáo ... phn n cho tr; Cỏc nguyờn tc m bo v sinh an ton thc phm cho tr; Mt s bin phỏp chm sỳc sc kho ban u cho tr ( mt s bnh truyn nhim, lch tiờm chng, cỏch phũng trỏnh, s lý s tai nn thng tớch cho tr...
... 1.4.3 Tổchức việc lựa chọn nội dung bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho cán quản lý sở dạy nghề 24 1.4.4 Tổchức việc lựa chọn sử dụng phương phápbồidưỡng hình thức bồidưỡngnghiệpvụ quản ... việc tổchức lựa chọn nội dung bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho cán quản lý sở dạy nghề 44 2.3.4 Thực trạng việc tổchức lựa chọn sử dụng phương pháp hình thức bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho ... 2.3.5 Thực trạng việc tổchức điều kiện sở vật chất kinh phí bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho cán quản lý sở dạy nghề 46 2.3.6 Thực trạng tổchức tự bồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho cán quản lý sở...
... quản lý nhà trường ……………………… 13 Bồidưỡngtổchứcbồidưỡngnghiệpvụ quản lý………… 17 1.3.1 Khái niệm bồidưỡng ………………………………………… 17 1.3.2 Nghiệpvụ quản lý tổchứcbồidưỡngnghiệpvụ quản lý… ... nhà trường, công tác tổchứcbồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho CBQL trường THCS Đó sở để tìm hiểu thực trạng công tác tổchứcbồidưỡngnghiệpvụ quản lý cho hiệu trưởngtrường THCS từ đề xuất biện ... cần bồidưỡngbồidưỡng nào? Hiệu thực tế việc bồidưỡng sao? Các câu hỏi cần trả lời để có sở đề xuất biệnpháp tăng cường hiệu bồidưỡngcho HT 2.3 Thực trạng công tác tổchứcbồi dƣỡng NVQL cho...