... biệnpháptạohứngthú bình diện phơng phápdạyhọcCácbiệnpháptạohứngthú bình diện phơng tiện dạyhọc Sơ đồ 1.2 Cácbiệnpháptạohứngthúhọc tập tiếng Việt Cácbiệnpháptạohứngthú bình ... chơi học tập, sử dụng phơng tiện dạyhọc hiệu quả, động viên, khích lệ HS học, Tiểu kết Cácbiệnpháptạohứngthúhọc tập tiếng Việt Cácbiệnpháptạohứngthú bình diện nội dungdạyhọcCácbiện ... thống biệnpháptạohứngthúhọc tập: Dựa theo yếu tố cấu trúc trìnhdạyhọc để xác lập nhóm biệnpháptạohứngthú Sau đó, vào chất hứng thú, điều kiện nảy sinhhứngthú để tìm biệnpháp tác động...
... giảng dạy giáo viên đừng để họcsinh nhàm chán, đổi phương pháp giảng dạy b/ Vận động họcsinh ln có dụng cụ học tập: Dụng cụ học tập, đồ dùngdạyhọc định thành công học , môn học Thật dạyhọcsinh ... “Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinh lớp , lớp ham thích mơn học Thể dục thơng qua trò chơi vận động” , áp dụngbiệnpháp kể tên đạt kết tốt Bên cạnh nổ lực thân, họcsinh có tạo điều ... tơi nắm ngun nhân họcsinh khơng thích học mơn thể dục trò chơi vận động, nguyên nhân người dạy Đối chiếu lại phương phápdạyhọc tơi kịp thời đề biệnpháp khắc phục q trìnhdạyhọcĐây nỗi trăn...
... Luận văn có mục đích: tìm biệnpháptạohứngthúhọc tập học sinh, nhằm góp phần nângcao hiệu dạyhọc Tiếng Việt THCS Luận văn: Cácbiệnpháptạohứngthúchohọcsinh nhằm nângcao hiệu dạyhọc ... Việt chohọcsinh Trung học sở Chƣơng 2: Cácbiệnpháptạohứngthúhọc tập Tiếng Việt chohọcsinh Trung học sở Chƣơng 3: Thực nghiệm - Phần kết luận Luận văn: Cácbiệnpháptạohứngthúchohọc ... giảng nhằm nângcao chất lƣợng dạyhọc Vì lí mà chọn đề tài: Cácbiệnpháptạohứngthúchohọcsinh nhằm nângcao hiệu dạyhọc Tiếng Việt Trung học sở” Lịch sử vấn đề Hứngthúhứngthúhọc tập...
... Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỤC LỤC ĐỀ TÀI: NỘI DUNG TRANG BIỆNPHÁPTẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH I – ... KHOA HỌC Trường THCS 19/8 CÁC CẤP Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS 19/8 Biệnpháptạohứngthúcho ... Trường THCS 19/8 Biệnpháptạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu luật “An tồn giao thơng” tiết học ngoại khóa * Kết quả: Tiết học có đầu tư, họcsinh có ý, tham gia giao thơng họcsinh có ý thức chấp...
... thúcho em học Hình học sau: GV: Nguyễn Văn Việt Trường THCS Hồng Thủy SKKN:“ Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọc mơn Hình học 8” BiệnphápTạohứngthúchohọcsinh tìm hiểu kiến thức ... sinh tích cực” việc tạohứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, khơi dậy em ý thức “ ngày đến trường ngày vui” Đó sở để khẳng định tạohứngthúchohọcsinhhọc tập nói chung, ... phương pháp mà tích lũy qua nhiều năm làm cơng tác giảng dạy mơn Tốn chohọcsinh THCS GV: Nguyễn Văn Việt Trường THCS Hồng Thủy SKKN:“ Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọc mơn Hình học...
... giúp họcsinh tiếp thu tốt, hứngthúhọc tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện chohọcsinh II Khả áp dụng: Cácbiệnpháp thực chohọc ... giúp họcsinh tiếp thu tốt, hứngthúhọc tập đạt kết cao - Phát huy tính tích cực học sinh, em tự tin hơn, tạo môi trường học tập thân thiện chohọcsinh II Khả áp dụng: Cácbiệnpháp thực chohọc ... động giảng dạy Chính ngồi việc truyền đạt kiến thức chohọcsinh người giáo viên, thân nghĩ cần phải biết tạohứngthúhọc tập chohọcsinh để tiết học thực nhẹ nhàng, sinh động Họcsinh tiếp...
... giảng dạy giáo viên đừng để họcsinh nhàm chán, đổi phương pháp giảng dạy b/ Vận động họcsinh ln có dụng cụ học tập: Dụng cụ học tập, đồ dùngdạyhọc định thành công học , môn học Thật dạyhọcsinh ... “Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinh lớp , lớp ham thích mơn học Thể dục thơng qua trò chơi vận động” , áp dụngbiệnpháp kể tên đạt kết tốt Bên cạnh nổ lực thân, họcsinh có tạo điều ... tơi nắm ngun nhân họcsinh khơng thích học mơn thể dục trò chơi vận động, nguyên nhân người dạy Đối chiếu lại phương phápdạyhọc tơi kịp thời đề biệnpháp khắc phục q trìnhdạyhọcĐây nỗi trăn...
... tài liệu dạyhọc Âm nhạc chohọcsinh phổ thông - 16 - Ý nghĩa việc vậndụng sáng kiến kinh nghiệm trình bày số biệnpháptạohứngthúchohọcsinhhọc Âm nhạc nhằm gây hứngthúchohọc sinh, giúp ... không cần thiết, làm chohọcsinh sợ tập đọc nhạc Những tiết dạy thường hiệu quả, họcsinh khơng hứngthúhọc Vì để tạocho em hứngthúhọc tập cách dạy tập đọc cao độ nên cho em dựa vào tiếng ... miền 3.4 .TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY CẦN ĐƯA VÀO MỘT SỐ TRÒ CHƠI VỪA NÂNGCAO HIỆU QUẢ BÀIHỌC VỪA TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH VỚI TINH THẦN “ HỌC MÀ VUI, VUI MÀ HỌC ” Thực tế cho thấy tiết học giáo...
... trìnhdạyhọc hóa học trường trung học sở • Đối tượng nghiên cứu : Bài lên lớp biệnpháptạohứngthúhọc tập mơn hóa họcchohọcsinh lớp 5.Phạm vi nghiên cứu Trongchươngtrình hóa học 8, chương ... tập .13 1.3.5 Các biểu hứngthúhọc tập 13 1.3.6 Tác dụnghứngthúhọc tập 14 1.4 Các phương phápdạyhọc tích cực để tạohứngthúhọc tập hóa họcchohọcsinh [38], [41, [42] ... Tác giả trình bày sở lý luận hứngthú nhận thức, phương pháptrình nghiên cứu hứngthúhọc tập họcsinhCác nội dung để kích thích hứngthú nhận thức họcsinhtrìnhdạyhọc “Từ hứngthú đến...
... hứngthúhọc tập cho em Đặc biệt năm học gần toàn ngành thực phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” việc tạohứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, ... III CÁCBIỆNPHÁP NHẰM TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINHHỌC PHÂN MƠN HÌNH HỌC Trên sở đó, tơi nghĩ giáo viên cần phải xây dựngchohọcsinhhứng thú, kích thích tính tò mò, tự giác tìm hiểu mơn học ... thích mơn học 3 .Tạo hứngthúchohọcsinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn Hơn Hình học phân môn gắn liền với thực tế sống, trìnhdạyhọc giáo viên cần chohọcsinh liên hệ kiến thức học vào thực...
... thức Tạo khơng khí học mà vui, vui để học tiết ôn tập Tạohứngthúchohọcsinh áp dụng kiến thức vào thực tiễn Tạo khơng khí nhẹ nhàng, sơi chohọcsinh giải tập Tạo động lực, hứngthúchohọc ... họcsinhvẽ hình 3.2 Thời gian thực hiện: Sáng kiến áp dụng năm học 2014-2015 3.3 Biệnpháp tổ chức: CÁCBIỆNPHÁP NHẰM TẠOHỨNGTHÚCHOHỌCSINH PHÂN MƠN HÌNH HỌCHỌC Có thể khẳng định việc dạy ... sinh tích cực” việc tạohứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, khơi dậy em ý thức “ ngày đến trường ngày vui” Đó sở để khẳng định tạohứngthúchohọcsinhhọc tập nói chung,...
... hơn, sơi hơn, có ý nghĩa hơn, tạohứngthúchohọcsinh nhiều Chính chọn đề tài "Một số biệnpháptạohứngthúchohọcsinh lớp chươngtrình VNEN để đạt hiệu caohọc 21: "Tìm hiểu quê hương em" ... đây, làm chohọc bớt căng thẳng, nặng nề, tạo cảm giác thoải mái, dễ chịu, để họcsinh tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng, hứng khởi Tạochohọcsinh tìm tòi, sáng tạo, rèn luyện chohọcsinh có ... thi "Văn nghệ" hấp dẫn học sinh, có ưu việc tạo động cơ, hứngthúhọc tập chohọcsinh Từ giúp họcsinh yêu quý, biết vậndụng kiến thức liên môn vào học phân môn Lịch sử, liên hệ kiến thức học...
... cho tập hình vẽ : Biệnpháp 5: Sử dụng đồ tư : Ý nghĩa biện pháp: Việc áp dụng phần mềm vào dạyhọc môn tốn nói chung mơn hình học nói riêng thiết thực,hiệu giảng dạy cao, họcsinhhứngthúhọc ... hơn, kết học tập môn ngày nângcao Đặc biệt áp dụng vào dạyhọc mơn tốn nói chung mơn hình học nói riêng thiết thực, hiệu giảng dạy cao, gây nhiều hứngthúhọc tập chohọc sinh, họcsinh hiểu ... trao dồi nhân cách phát triển 2.2/ Nội dungbiệnpháp thực hiện: Biệnpháp 1: Áp dụng phương phápdạyhọc tích cực phương pháp đặt giải vấn đề : Ý nghĩa biện pháp: Phương phápdạyhọc đặt giải...
... viên thúc cần phải tạohứngthúchohọcsinhhọc phân mơn hình họcCácbiệnpháp nhằm tạohứngthúchohọcsinhhọc phân mơn Hình học trường THCS Xn Cẩm, Thường Xuân Biệnpháp 1: Tạohứngthúcho ... có cách giải khác khơng ? thay đề tốn thành đề khác không để tạo thêm hứngthúhọc tập chohọcsinhBiệnpháp 4: Tạohứng thú, hấp dẫn chohọcsinh tiết ôn tập Để tạohứngthúchohọcsinhhọc ... tích cực” [12] việc tạohứngthúhọc tập chohọcsinhtạocho em có niềm tin học tập, khơi dậy em ý thức “Mỗi ngày đến trường niềm vui” [12] sở để khẳng định tạohứngthúchohọcsinhhọc tập nói...
... chất lượng đào tạo thấp Làm để nângcao chất lượng giáo dục vấn đề nan giải cho nhà trường cho môn 2.3 Cácbiệnpháptạohứngthúhọc tập 2.3.1 Giáo án ngắn gọn, phù hợp đối tượng họcsinh Tâm lí ... tự giác, hứngthú làm nên tính tích cực nhận thức, giúp họcsinhhọc tập đạt kết cao, có khả khơi dậy mạch nguồn sáng tạo Vì trìnhdạyhọc truyền cảm hứng đánh thức khả tự học người học, tránh ... nhiều họcsinh có tiến chịu học cũ Tại lại đưa vấn đề học cũ vào để ví dụ chobiệnpháp này? Bởi động viên, khích lệ họcsinh có khâu kiểm tra cũ Ví dụ với họcsinh nhiều lần không học cũ có hơm học...
... Tiết 1- Vănvănhọc (Chương trìnhNgữvăn 10- Nâng cao) Bàidạy tiết có hai vấn đề hai khái niệm: khái niệm vănvănhọc đặc điểm vănvănhọc Phần I: Khái niệm vănvănhọc Bước 1: Chohọcsinh đưa ... cách dạy lý luận vănhọcchươngtrìnhNgữvăn THPT, tạo nên hứngthúchohọcsinhhọc làm chodạy lý luận vănhọc trở nên nhẹ nhàng Qua tơi muốn trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp để tìm biệnpháp ... giúp chohọcsinhhọc tốt mơn ngữvăn thầy cô giáo cần phải tạohứngthúchohọcsinhhọc lý luận vănhọc Mỗi giáo viên có cách thức khác để đến mục đích chung làm chohọcsinh yêu thích học lý...
... Nhóm biệnpháptạohứngthú cách tổ chức chohọcsinh hoạt động 21 2.3.2.3 Nhóm biệnpháptạohứngthú cách khơi dậy đồng sáng tạohọcsinh 25 2.3.2.4 Nhóm biệnpháp ... bàn tỉnh Đăk Nông 13 2.2.4 Thực trạng hứngthúhọcsinhhọcvănhọc trung đại .15 Một số biệnpháp cụ thể nhằm tạohứngthúchohọcsinh đọc hiểu văn thơ trung đại Việt Nam trường THPT ... vừa đáp ứng yêu cầu vừa sức dạyhọc 2.3.2 Cácbiệnpháp cụ thể nhằm tạohứngthúchohọcsinh đọc hiểu thơ trung đại trường THPT 2.3.2.1 Nhóm biệnpháp gây hứngthú cách tác động trực tiếp đến...
... với văn học, băn khoăn suy nghĩ, nên phải làm nh để tìm biệnpháp hữu hiệu nhất, để tạohứngthúcho trẻ lớp tham gia vào hoạt động làm quen với vănhọc đề số biệnpháp thực cụ thể nh sau: * Biện ... thích t ngôn ngữ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ từ giúp trẻ hứngthú hoạt động tiếp xúc với tác phẩm vănhọc - Để tạo đợc môi trờng hoạt động tốt cho trẻ thể tác phẩm vănhọc giọng đọc ... Thiết kế đồ dùng cách sáng tạo có tính thẩm mỹ cao nhằm thu hút trẻ tham gia hoạt động * Biệnpháp 4: Tạo môi trờng hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm vănhọc * Biệnpháp 5: Tuyên truyền phối...