... đề tài BiệnphápquảnlýứngdụngCNTT hoạt động dạy học trườngTHPThuyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình”; tác giả Đỗ Văn Tiến với đề tài Biệnphápquảnlý việc ứngdụngCNTT vào dạy học trường ... trường mầm non tỉnh Nam Định Chương 3: CácbiệnphápquảnlýứngdụngCNTT hoạt động giáo dục trường mầm non tỉnh Nam Định PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ... quảnlý việc ứngdụngCNTT vào dạy học trường thuộc phạm vi quảnlý Tuy 11 nhiên, chưa có tác giả đề cập đến biệnphápquảnlý việc ứngdụngCNTT hoạt động giáo dục trường mầm non Vấn đề ứng dụng...
... ứngdụngCNTT hoạt động dạy học trường Trung học sở huyệnTĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa” 4 Công tác quảnlýứngdụngCNTT hoạt động dạy học trường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlý ... dungquảnlýứngdụngCNTT vào hoạt động dạy học trường THCS - Quảnlý mục tiêu chiến lược kế hoạch ứngdụngCNTT vào hoạt động dạy học 34 - Quảnlý kiểm tra, giám sát, đánh giá việc ứngdụngCNTT ... niệm, sở lý luận, văn kiện Đảng, văn pháp quy Nhà nước ngành GDĐT đạoquảnlý đẩy mạnh ứngdụngCNTT dạy học trường THCS - Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýứngdụngCNTT hoạt động dạy học trường...
... Cơ sở lý luận quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngTHPT Chương 2: Thực trạng quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngTHPThuyệnTam Dương, tỉnhVĩnhPhúc Chương 3: Cácbiện ... cứu Các thành tố quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngTHPThuyệnTam Dương, tỉnhVĩnhPhúc 4.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu biệnphápquảnlý hiệu trưởngtrườngTHPT ... chủ nhiệm lớp trườngTHPThuyệnTam Dương, tỉnhVĩnhPhúc 3.3 Đề xuất số biệnpháp tăng cường quảnlý công tác chủ nhiệm lớp hiệu trưởngtrườngTHPThuyệnTam Dương, tỉnhVĩnhPhúc nhằm nâng cao...
... 79 Chƣơng BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN THEO HƢỚNG KHUYẾN KHÍCH TỰ HỌC ỞCÁC TRƢỜNG THPTHUYỆNTAMĐẢOTỈNHVĨNHPHÚC 80 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động ... TRẠNG QUẢNLÝ TỔ CHUYÊN MƠN THEO HƢỚNG KHUYẾN KHÍCH TỰ HỌC ỞCÁC TRƢỜNG THPTHUYỆNTAMĐẢOTỈNHVĨNHPHÚC 35 iv 2.1 Khái quát tình hình kinh tế giáo dục huyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc ... huyệnTamĐảotỉnhVĩnhPhúc để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động tổ chun mơn theo hƣớng khuyến khích tự học trƣờng THPThuyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc nhằm nâng...
... số vấn đề sở lý luận biệnphápứngdụngCNTTquảnlý dạy học Đó cách làm, cách giải vấn đề cụ thể thông qua việc ứngdụngCNTTquảnlý dạy học cách có mục đích, có kế hoạch người quảnlý tác động ... việc ứngdụngCNTT giáo dục nói chung dạy học nói riêng Việc ứngdụngCNTTtrường THCS có hai nội dung chính: ứngdụngphục vụ cơng tác quảnlý cấp trườngứngdụngCNTTphục vụ dạy học Việc ứngdụng ... huy, số biệnpháp đánh giá mức độ bình thường, song số biệnpháp chưa quantâm cụ thể hoá Trên sở lý luận quảnlý nhà trườngquảnlýứngdụngCNTT dạy học đồng thời từ thực trạng quảnlý trường...
... 1.4.4 QuảnlýứngdụngCNTT dạy học 38 1.5 Các yếu tố đảm bảo quảnlýứngdụng thành công CNTT vào dạy học trường THCS 39 TIỂU KẾT CHƯƠNG .41 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝỨNGDỤNG ... giáo viên trường THCS) Để quảnlý việc ứngdụngCNTT hoạt động dạy học, xin đồng chí vui lòng cho biết, Hiệu trưởngtrường đồng chí làm việc sử dụngbiệnpháp sau để quảnlýứngdụngCNTT vào ... trường THCS) Để quảnlý việc ứngdụngCNTT hoạt động dạy học, xin đồng chí vui lòng cho biết, đồng chí sử dụngbiệnpháp sau để quảnlýứngdụngCNTT vào dạy học Chúng đưa số biện pháp, đ/c cho...
... đến Trên sở lý luận quảnlý nhà trườngquảnlýứngdụngCNTT dạy học đồng thời từ thực trạng quản lý, tơi thực có hiệu năm qua, xin đề xuất: BiệnphápQuảnlýứngdụngCNTT giảng dạy trường Tiểu ... trang thiết bị Biệnpháp : Kiểm tra đánh giá việc bảo quản, sử dụngCNTTtrường TH Những biệnpháp SKKN vận dụng, cụ thể hóa khoa học quảnlý vào hoạt động quảnlýtrường TH Cácbiệnpháp đưa khảo ... nhân ảnh hưởng đến việc đẩy mạnh ứngdụngCNTTquản lí dạy học Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn,tôi thực số biệnpháp để quản lí tốt việc ứngdụngCNTT giảng dạy trường TH sau: Biệnpháp 1:Nâng...
... 2009-2010 đến Trên sở lý luận quảnlý nhà trườngquảnlýứngdụngCNTT dạy học đồng thời từ thực trạng quản lý, thực có hiệu năm qua, xin đề xuất: BiệnphápQuảnlýứngdụngCNTT giảng dạy trường Tiểu ... QUANBiệnphápQuản lí ứngdụngCNTT giảng dạy trường Tiểu học Giang CNTTquảnlý việc ứngdụngCNTT nhằm xây dựng sở lý luận đề tài 5.2 Nhóm phương phápquan sát Quan sát hoạt động ứngdụngCNTT ... E-learning 1.3.3 QuảnlýứngdụngCNTT giảng dạy Việc ứngdụngCNTT vào quảnlý dạy học công việc, nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục nói chung nhà quảnlý sở giáo dục đào tạo nói riêng Quảnlý lãnh đạo,...
... 2009-2010 đến Trên sở lý luận quảnlý nhà trườngquảnlýứngdụngCNTT dạy học đồng thời từ thực trạng quản lý, tơi thực có hiệu năm qua, xin đề xuất: BiệnphápQuảnlýứngdụngCNTT giảng dạy trƣờng ... trang thiết bị Biệnpháp : Kiểm tra đánh giá việc bảo quản, sử dụngCNTTtrường TH Những biệnpháp SKKN vận dụng, cụ thể hóa khoa học quảnlý vào hoạt động quảnlýtrường TH Cácbiệnpháp đưa khảo ... nhân ảnh hưởng đến việc đẩy mạnh ứngdụngCNTTquản lí dạy học Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn,tôi thực số biệnpháp để quản lí tốt việc ứngdụngCNTT giảng dạy trường TH sau: Biệnpháp 1:Nâng...
... Chương 1: Lý luận quảnlýứngdụngCNTT dạy học Chương 2: Thực trạng ứngdụngCNTT vào dạy học trườngTHPT Trần Phú- Hoàn Kiếm, thành phố Hà Nội Chương 3: CácbiệnphápquảnlýứngdụngCNTT vào ... ỨngdụngCNTT công tác quảnlý nhà trường mặt: quảnlý nhân (cả giáo viên học sinh), quảnlý tài chính, quảnlý thi, 1.3 Đặc điểm nội dung công tác quảnlýứngdụngCNTT vào dạy học trườngTHPT ... chất, máy tính Việc ứngdụngCNTTtrườngTHPT có hai nội dung chính: ứngdụngphục vụ cơng tác quảnlý cấp trườngứngdụngCNTTphục vụ dạy học Việc ứngdụngCNTTquảnlýtrường lẻ tẻ, thiếu...
... CỦA HIỆU TRƯỞNGỞCÁCTRƯỜNGTHPTHUYỆN YÊN LẠC, TỈNHVĨNHPHÚC 2.1 Vài nét khái quát huyện Yên Lạc, tỉnhVĩnhPhúc 2.1.1 Vị trí địa lí, dân cư Yên Lạc huyện đồng tỉnhVĩnh Phúc, huyện nằm vị ... trưởngtrườngTHPThuyện Yên Lạc, tỉnhVĩnhPhúc CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾNG ANH THEO CHƯƠNG TRÌNH ĐỔIMỚIỞCÁCTRƯỜNGTHPT 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề Cuộc cách ... hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlý hoạt động dạy học - Biệnphápquảnlý HĐDH cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác...
... diễn Ứngdụng cơng nghệ thơng tin đổiPPDH cơng tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT CácbiệnphápứngdụngCNTT dạy học Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH ... số-(Luật CNTT) Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH công tác quản lí nhà trường ... cao Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH cơng tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT ỨngdụngCNTT hỗ trợ công tác QL Ứngdụng công nghệ thông tin đổi PPDH...
... học 7- ĐổiPPDH theo hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 8- ĐổiPPDH theo hướng đổi cách thiết kế dạy, lập kế hoạch học xây dựng mục tiêu học Khoảng 5-6 năm trở lại đây, ... sử dụng phần mềm PowerPoint với hiệu ứng đơn giản Càng sau, qua lớp tập huấn trường Dự án ỨngdụngCNTTtrường học Hà Nội” trình độ tin học giáo viên nâng cao, nhiều phần mềm giáo viên sử dụng ... 2- ĐổiPPDH theo hướng kết hợp cách nhuần nhuyễn sáng tạo phương pháp dạy học khác ( Truyền thống đại ) cho vừa đạt mục tiêu dạy học vừa phù hợp với đối tượng điều kiện thực tiễn sở 3- Đổi PPDH...
... chức quảnlý sở cho việc định quảnlý Có thể sơ đồ hố chu trình quảnlý sau: Kế hoạch Thông tin Kiểm tra đánh giá Tổ chức Chỉ đạo Hình 1.1 Sơ đồ Chu trình Quảnlý 1.2.1.3 Vai trò quảnlýQuảnlý ... Hậu, tỉnh Nam Định 38 Thực trạng mức độ thực nội dungquản lý, biệnphápquảnlý hoạt động bồi dưỡng cán Đoàn chuyên trách huyện Hải Hậu, tỉnh Nam Định Những khó khăn quảnlý hiệu trưởng việc quản ... huyện sở; 2.1.3.4 Phương pháp khảo sát - Phương pháp vấn: Phỏng vấn, tham khảo ý kiến chuyên viên cán quảnlý phòng ban huyện Hải Hậu, vấn cán Đoàn chuyên trách cấp sở làm sáng tỏ biệnpháp quản...
... Cơ sở lý luận khoa học quảnlý giáo dục, Hà Nội, 1984 16 Nhiều tác giả, Sổ tay cán đoàn sở,Nxb Thanh niên, 6/2005 17 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lý luận quảnlý giáo dục trườngquảnlý ... defined Chƣơng BIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ ĐOÀN CHUYÊN TRÁCH HUYỆN HẢI HẬU, TỈNH NAM ĐỊNH .Error! Bookmark not defined 3.1 Một số nguyên tắc để xây dựngbiệnphápquảnlý giáo dục ... xuất giải pháp hiệu công tác quảnlý bồi dưỡng cán Đoàn năm Câu hỏi nghiên cứu - Thực trạng quảnlý hoạt động bồi dưỡng cán Đoàn chuyên trách huyện Hải Hậu thời gian qua? - Biệnphápquảnlý hoạt...
... tính ưu việt hiệu việc ứngdụngCNTT vào lĩnh vực xã hội mà đặc biệt việc dạy-học Tuy nhiên, trình ứngdụngCNTT vào đổiPPDH cần lưu ý: CNTT phương tiện hỗ trợ cho việc đổiPPDH tất Trên thực tế ... công nghệ thông tin, vấn đề ứngdụngCNTT để phát huy vai trò CNTT dạy học mỹ thuật vấn đề quantrọngĐổiPPDH cần đổi tư duy, phải nhận thấy vai trò, tầmquantrọngCNTT hoạt động dạy – học GV ... thức, phải coi trọng môn tin học khả ứngdụngCNTT Việc ứngdụngCNTT đem lại cho người dạy nhiều tiện ích Từ phương tiện GV khai thác, sử dụng, cập nhật trao đổi thông tin mạng Internet giúp cho...
... tính ưu việt hiệu việc ứngdụngCNTT vào lĩnh vực xã hội mà đặc biệt việc dạy-học Tuy nhiên, trình ứngdụngCNTT vào đổiPPDH cần lưu ý: CNTT phương tiện hỗ trợ cho việc đổiPPDH tất Trên thực tế ... công nghệ thông tin, vấn đề ứngdụngCNTT để phát huy vai trò CNTT dạy học mỹ thuật vấn đề quantrọngĐổiPPDH cần đổi tư duy, phải nhận thấy vai trò, tầmquantrọngCNTT hoạt động dạy – học GV ... thức, phải coi trọng môn tin học khả ứngdụngCNTT Việc ứngdụngCNTT đem lại cho người dạy nhiều tiện ích Từ phương tiện GV khai thác, sử dụng, cập nhật trao đổi thông tin mạng Internet giúp cho...
... Th Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH cơng tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT CácbiệnphápứngdụngCNTT dạy học October 21, TS.Đặng Thị Thu Th Ứngdụng ... TS.Đặng Thị Thu Th Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH công tác quản lí nhà trường Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT Một số nhận xét ứngdụngCNTTđổiPPDH • • • • • • • Ưu ... Th Ứngdụng công nghệ thông tin đổiPPDH cơng tác quản lí nhà trường 25 Dự án Phát triển Giáo dục Trung học sở II, Bộ GD&ĐT ỨngdụngCNTT hỗ trợ công tác QL October 21, TS.Đặng Thị Thu Th Ứng dụng...