0

các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh dân tộc nội trú tại trường hữu nghị t78

Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... lý, ni tip nhn cỏc tỏc ng ca ch th qun v cựng vi ch th qun hot ng theo mt qu o nhm cựng thc hin mc tiờu qun Qun bao gm hai thnh phn: ch th qun v khỏch th qun (i tng ca qun lý) , ... đòi hỏi ngành Giáo dục Thủ đô phải nhanh chóng xây dựng đ-ợc hệ thống tr-ờng S- phạm riêng Trên thực tế, tr-ớc ngày giải phóng Thủ đô, Sở Giáo dụcNội cho mở hai lớp đào tạo giáo viên ngắn ... đào tạo bồi d-ỡng giáo viên cấp có trình độ đại học cho địa ph-ơng Trong tr-ờng hợp cần thiết, Bộ Giáo dục giao thêm cho số tr-ờng Cao đẳng S- phạm đào tạo bồi d-ỡng giáo viên cho địa ph-ơng khác,...
  • 94
  • 800
  • 2
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản lý  phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG  Hà Nội) theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Quản phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hoá Pháp (Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐHQG Hà Nội) theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Khoa học xã hội

... 1.6 Yêu cầu Quản đội ngũ giảng viên trường đại học 1.6.1 Quản đội ngũ giảng viên Quản đội ngũ giảng viên nội dung hoạt động quản lý, điều hành trường đại học, cao đẳng giải pháp quan trọng ... c/Phương pháp quản Một số phương pháp cần áp dụng trình quản lý: - Phương pháp thuyết phục - Phương pháp tổ chức- hành - Phương pháp kinh tế - Phương pháp Tâm lý- Giáo dục 1.2 Quản nguồn ... quản đến khách thể quản (hay đối tượng quản lý) nhằm tổ chức, phối hợp hoạt động người trình sản xuất, lao động để đạt mục đích đề b/ Bản chất chức quản - Bản chất hoạt động quản lý: quản...
  • 25
  • 606
  • 0
QUẢN lý PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ  văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC  BIẾT học hỏi

QUẢN PHÁT TRIỂN đội NGŨ GIẢNG VIÊN KHOA NGÔN NGỮ văn hóa PHÁP TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ THEO QUAN điểm xây DỰNG tổ CHỨC BIẾT học hỏi

Khoa học xã hội

... phương pháp quản đề biện pháp quản Quản ”, Quản gì” – khách thể quản Khách thể quản người, tổ chức vật thể 1.1.1.2 Bản chất chức quản - Bản chất hoạt động quản lý: quản ... - Chức quản lý: biểu cụ thể hoạt động quản Đó hoạt động mà thông qua chủ thể quản tác động đến khách thể quản nhằm thực mục tiêu đề Chức quản quy định cách khái quát hoạt động khách ... tố quản lý: chủ thể quản lý, đối tượng bị quản (gọi tắt đối tượng quản lý) , khách thể quản mục tiêu quản Bốn yếu tố tạo thành sơ đồ sau: Phương pháp QL Chủ thể quản Đối tượng quản lý...
  • 103
  • 471
  • 2
quản lý phát triển đội ngũ giảng viên khoa ngôn ngữ & văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

quản phát triển đội ngũ giảng viên khoa ngôn ngữ & văn hoá pháp trường đại học ngoại ngữ theo quan điểm xây dựng tổ chức biết học hỏi

Thạc sĩ - Cao học

... giao cho iu ny t cho cỏc nh qun nhim v to ln v vic qun phỏt trin i ng ging viờn l nũng ct ca Khoa Hin ó cú nhiu bi bỏo khoa hc, cụng trỡnh nghiờn cu, lun ỏn v lun nghiờn cu v qun phỏt ... 23 V Ngc Hi (2004), lun qun nh nc v giỏo dc Ti liu ging dy 24 ng Xuõn Hi (2004), Qun s thay i , Ti liu ging dy 25 Nguyn Th M Lc, Nguyn Quc Chớ, lun i cng v qun Ti liu ging dy 26 ... 26 Nguyn Th M Lc, Trn Th Bch Mai, Qun ngun nhõn lc Ti liu ging dy 27 Nguyn Th M Lc, Tõm hc qun Ti liu ging dy 28 Nguyn Th M Lc, Trn Th Bch Mai, Qun v phỏt trin nhõn s giỏo dc Ti liu...
  • 6
  • 448
  • 0
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc (Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) trong bối cảnh hiện nay

Quản phát triển đội ngũ giảng viên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc (Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội) trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... qun lý: ch th qun lý, i tng b qun (gi tt l i tng qun lý) , khỏch th qun v mc tiờu qun Bn yu t ny to thnh s sau: Phng phỏp QL Ch th qun M i tng qun Ni dung QL M : l mc tiờu qun ... qun hot ng theo mt qu o nhm cựng thc hin mc tiờu qun Qun bao gm hai thnh phn: ch th qun v khỏch th qun (i tng ca qun lý) , cú quan h qua li, tng tỏc ln Ai qun - ú l ch th qun ... khỏch th qun Khỏch th qun cú th l ngi, l t chc hoc vt th b/ Bn cht v chc nng ca qun - Bn cht ca hot ng qun lý: qun l s tỏc ng cú mc ớch n mt t chc nhm t c mc tiờu qun Qun giỏo dc...
  • 111
  • 705
  • 0
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên chuyên ngành ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Quản phát triển đội ngũ giảng viên chuyên ngành ở trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội

Sư phạm

... 15] Các khái niệm quản đƣợc diễn đạt khác nhƣng mang dấu hiệu chung nhƣ: - Hoạt động quản hoạt động có hƣớng đích - Hoạt động quản hoạt động có mục tiêu kế hoạch định trƣớc chủ thể quản ... chủ thể quản (người quản lý) lên khách thể quản (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức” Ngày nay, quản đƣợc định nghĩa cụ thể hơn: Quản trình ... chủ thể quản (là cá nhân tổ chức làm nhiệm vụ quản lý, điều khiển) lên đối tƣợng quản (là phận chịu quản lý) với mục đích cuối quản hoàn thành mục tiêu đề - Hoạt động quản đƣợc tiến...
  • 107
  • 724
  • 0
Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài nguyên và môi trường hà nội

Biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học tài nguyên và môi trườngnội

Sư phạm

... nhằm tạo động lực thúc đẩy hoạt động giáo dục nhà trường đạt mục tiêu đề ra, đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội 1.2.2 Biện pháp quản Biện pháp quản cách thức tác động chủ thể quản lên khách ... cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Quản lý, lãnh đạo nhà trường quản lý, lãnh đạo hoạt động dạy giáo viên, hoạt động học học sinh, hoạt động phục vụ việc dạy việc học ... khách thể quản để đạt mục tiêu quản Vậy, biện pháp quản phát triển đội ngũ GV thực thông qua biện pháp quản đội ngũ GV là: Những cách thức cụ thể nhà quản giáo dục tác động đến...
  • 125
  • 572
  • 1
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học văn hóa, thể thao và du lịch thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... nhà quản sử dụng phương pháp dựa thành tựu khoa học kỹ thuật quản Trong khoa học quản quản nhân sự, phương pháp quản sử dụng để phát triển đội ngũ bao gồm: *Các phương pháp giáo dục, ... giải pháp quản lý, phát triển đội ngũ giảng viên Trường Đại học Văn hoá, Thể thao Du lịch Thanh Hoá 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý, quản giáo dục, quản trường học- trường đại học, ... pháp quản nói chung Đó phương pháp quản vận dụng nội dung cụ thể quản - quản nhân tổ chức Phương pháp quản nhân hệ thống cách thức, đường mà chủ thể quản sử dụng để tác động đến...
  • 126
  • 853
  • 1
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên tiếng anh cấp trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc

Quản phát triển đội ngũ giảng viên tiếng anh cấp trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh vĩnh phúc

Khoa học xã hội

... Nội 28 Trần Kiểm (2004) Khoa học quản giáo dục - Một số vấn đề luận thực tiễn NXB Giáo dục, Hà Nội 29 M.I Kondakop (1984) Cơ sở luận khoa học quản giáo dục quốc dân - Trường cán quản ... Đại học Sư phạm, Hà Nội 36 Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1986) Giáo dục học tập NXB Giáo dục, Hà Nội 37 Nguyễn Ngọc Quang (1999) Những khái niệm luận quản giáo dục Trường cán quản giáo dục ... 1.2.1 Quản lý; Quản giáo dục; quản nhà trường; quản nguồn nhân lực; phát triển nguồn nhân lực; 1.2.2 Giáo viên; đội ngũ giáo viên 1.2.3 Quản đội ngũ giáo viên Quản đội ngũ giáo viên...
  • 33
  • 755
  • 0
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông Cửu Long

Tiến sĩ

... xã hội giáo dục hội học tập suốt đời cho người dân, bước hình thành xã hội học tập” Đồng thời đề giải pháp phát triển giáo dục, “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản giáo dục giải pháp then ... soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy - Tiêu chuẩn 7: Xây dựng kế hoạch, thực hoạt động giáo dục - Tiêu chuẩn 8: Quản người học, xây dựng môi trường giáo dục, học tập - Tiêu chuẩn 9: Hoạt động ... toàn diện giáo dục đào tạo” - Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 xác định giải pháp phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, giải pháp “Đổi quản giáo dục giải pháp đột phá giải pháp “Phát...
  • 154
  • 1,129
  • 10
tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

tóm tắt luận án tiến sĩ khoa học giáo dục quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng nghề đáp ứng nhu cầu đào tạo nhân lực vùng đồng bằng sông cửu long

Tiến sĩ

... CĐN 1.3.2.1 Mô hình giảng viên giáo dục đại Nhà giáo dục Chuyên gia (Nhà nghiên cứu, Nhà khoa học) Mô hình giáo viên Nhà quản (trường học, lớp học ) Nhà hoạt động xã hội văn hóa Sơ đồ 1.4: ... thành tốt nhiệm vụ giao 1.2.3 Quản quản phát triển ĐNGV 1.2.3.1 Quản Là cách thức tổ chức - điều khiển (cách thức tác động) chủ thể quản đến khách thể quản nhằm thực có hiệu mục đích ... tâm cá nhân đáp ứng đòi hỏi hoạt động định điều kiện để thực có kết hoạt động Nói cách khác, lực tổng hợp thuộc tính độc đáo nhân cách phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động...
  • 27
  • 1,259
  • 2
biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế tỉnh quảng ninh (2010-2015)

biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế tỉnh quảng ninh (2010-2015)

Khoa học xã hội

... Bộ Giáo dục Đào tạo nơi quản theo ngành, nơi quản nhà trường biện pháp quản hành nhà nước vĩ mô UBND tỉnh (trực tiếp Sở giáo dục đào tạo) quan địa phương quản trường học Ngoài ra, trường ... Ninh 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Quản giáo dục Quản giáo dục (QLGD) hiểu hoạt động quản lĩnh vực giáo dục đào tạo, bao gồm quản trình dạy học diễn sở giáo dục khác Theo Trần Kiểm [19, tr.10], ... 1.2.7 Biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên Quản phát triển ĐNGV nhiệm vụ nhà quản giáo dục sở giáo dục đại học Để đạt mục tiêu quản cấp vi mô, nhà quản cần tuân thủ chức quản...
  • 114
  • 710
  • 5
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Công nghiệp In trong giai đoạn mới

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Công nghiệp In trong giai đoạn mới

Sư phạm

... trường như: Quản giáo 15 viên; Quản học sinh, sinh viên; Quản trình dạy học, giáo dục; Quản sở vật chất, trang thiết bị trường học; Quản tài trường học; Quản lớp học, quản quan ... hệ nhà trường với xã hội Quản nhà trường thực hoạt động quản tổ chức nhà trường Hoạt động quản nhà trường chủ thể quản nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quản bên nhà trường ... phương pháp tâm xã hội Mỗi phương pháp quản có tác động riêng với mặt người lao động Do đó, biện pháp quản chìa khóa vàng để quản tốt tất hoạt động tổ chức Quản vừa mang tính khoa học...
  • 129
  • 563
  • 4
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đáp ứng mục tiêu nâng cấp lên học viện vào năm 2012

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đáp ứng mục tiêu nâng cấp lên học viện vào năm 2012

Sư phạm

... trng hnh theo ỳng nguyờn giỏo dc, mc tiờu o to QLNT bao gm cỏc hot ng ch yu sau: - Qun giỏo viờn - Qun hc sinh, sinh viờn - Qun quỏ trỡnh dy hc, giỏo dc 20 - Qun c s vt cht, trang ... Nh lun qun kinh t ngi Phỏp, H.Fayol thỡ cho rng: Qun l s d oỏn v lp k hoch, t chc, iu khin, phi hp v kim tra ú chớnh l cỏc chc nng c bn ca nh qun lý[ 106] Theo Nguyn Ngc Quang thỡ Qun ... Th M Lc Hot ng qun l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý( nhm qun lý) n khỏch th(ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[8] Bn thõn qun l mt khỏi nim rng...
  • 101
  • 607
  • 0
Các biện pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Các biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Nam Định giai đoạn 2006 - 2010

Sư phạm

... vực quản giáo dục Ở viện khoa học giáo dục (nay Viện Chiến lược Chương trình giáo dục) , Trường cán quản giáo dục (nay Học viện quản giáo dục) có nhiều nhà giáo dục học, nhà nghiên cứu ... vấn đề luận quản lý, quản giáo dục, quản nguồn nhần lực Tuy nhiên nghiên cứu biện pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học điều kiện Việt Nam chưa hệ thống Với cho việc ... Chức quản lý: 14 1.2.3 Người quản 16 1.2.4 Các phương pháp quản 17 1.2.5 Biện pháp quản 18 1.2.6 Quản phát triển 18 1.3 Quản nguồn...
  • 103
  • 817
  • 2
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học đại nam trong giai đoạn hiện nay

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học đại nam trong giai đoạn hiện nay

Chủ nghĩa xã hội khoa học

... phải quản nhà trường bao gồm: Quản giảng viên Quản cán Quản sở vật chất Quản tài Quản trang thiết bị dạy học Quản hoạt động xã hội giảng viên sinh viên Quản sinh viên Quản ... tiêu quản giáo dục Ngoài phải kể tới cách thức (phương pháp quản giáo dục) công cụ (hệ thống văn quy phạm pháp luật) quản giáo dục Quản giáo dục có đặc điểm sau: - Quản chia thành ... tiêu giáo dục đề Như vậy, quan niệm quản giáo dục có cách diễn đạt khác nhau, song cách định nghĩa đề cập tới yếu tố sau: - Chủ thể quản giáo dục; - Khách thể quản giáo dục, - Mục tiêu quản...
  • 127
  • 2,142
  • 13
Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công đoàn

Quản phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Công đoàn

Sư phạm

... quản lý) Những mối quan hệ hoạt động quản đợc thể sơ đồ: 15 Chủ thể quản Khách thể quản Mục tiêu quản Nội dung quản Công cụ, PP quản Sơ đồ : Các môi quan hệ hoạt động quản ... chất lợng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trờng Quản nhà trờng quản giáo dục tầm vi mô (hoạt động quản phạm vi đơn vị, sở giáo dục) Quản nhà trờng thực đờng lối giáo dục Đảng phạm vi trách ... viên ngời học, ) nhằm đa hoạt động giáo dục dạy học nhà trờng đạt tới mục tiêu giáo dục [5,29] Từ khái niệm cho thấy quản giáo dục quản nhà trờng có nội dung quản đội ngũ nhân lực 1.2.3...
  • 106
  • 306
  • 0
Một số giải pháp quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an

Một số giải pháp quản phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng văn hóa nghệ thuật nghệ an

Thạc sĩ - Cao học

... nhà giáo thực hoạt động dạy học giáo dục sở giáo dục Cao đẳng, Đại học Sau Đại học [31, tr.50] Theo Từ điển Giáo dục học, giảng viên “chức danh nghề nghiệp nhà giáo sở giáo dục đại học sau Đại học, ... nhà quản sử dụng phương pháp dựa thành tựu khoa học kỹ thuật quản Trong khoa học quản quản nhân sự, phương pháp quản sử dụng để phát triển đội ngũ bao gồm: *Các phương pháp giáo dục, ... quản nói chung Đó phương pháp quản vận dụng nội dung cụ thể quản - quản nhân tổ chức 48 Phương pháp quản nhân hệ thống cách thức, đường mà chủ thể quản sử dụng để tác động...
  • 122
  • 320
  • 0

Xem thêm