... cứu Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội Giả thuyết khoa học Hiện việc quảnlýhoạtđộng dạy- họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn ... Lần đƣa biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội - Xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônnghiệpvụlễtânkháchsạn theo ... kháchsạn - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạy - họcquảnlýdạyhọcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trƣờng Cao đẳng Du lịch Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễ tân...
... thực trạng hoạtđộngdạy - họcquảnlýdạyhọcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trường ... Lần đưa biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội - Xây dựng biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônnghiệpvụlễtânkháchsạn theo ... 3.3 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn 69 3.3.1 Nhóm biệnpháp 1: Quảnlý xây dựng chương trình mơnhọc 69 3.3.2 Nhóm biệnpháp 2: Quảnlý q trình dạy - học...
... cứu Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội Giả thuyết khoa học Hiện việc quảnlýhoạtđộng dạy- họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn ... kháchsạn - Đánh giá thực trạng hoạtđộngdạy - họcquảnlýdạyhọcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtân ... 3.3 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - họcmônNghiệpvụlễtânkháchsạn 69 3.3.1 Nhóm biệnpháp 1: Quảnlý xây dựng chương trình mơnhọc 69 3.3.2 Nhóm biệnpháp 2: Quảnlý q trình dạy - học...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọcmôn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụhọc tập, nghiên cứu ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạt ... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộng dạy...
... trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực ... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy - học Tiếng Anh nhà trường THPT Thông qua việc khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí dạy ... trình, quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp, quảnlý lên lớp GV, quảnlý việc dự phân tích học sư phạm, quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá kết học tập HS * Quảnlýhoạtđộnghọc HS: Là quảnlý việc...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quậnLê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quậnLê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ ... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường PTTH quậnLê Chân - thành phố Hải Phòng, đề xuất số biệnphápquảnlý nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh Khách...
... yếu có liên quan đến hoạtđộngdạyhọcmơn tiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung ... hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... phương phápdạyhọc thích hợp Cũng hoạtđộngdạyhọc nói chung, hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ bao gồm hai hoạtđộng thống hữu cơ, gắn bó quy định lẫn hoạt động: Hoạtđộngdạy ngoại ngữ hoạtđộng học...
... giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa + Quảnlý sở vật chất Quảnlý sở vật chất trang thiết ... phƣơng pháp, phƣơng tiện dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc hoạtđộng tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập học ... độngdạyhọc Trong hoạtđộngdạy học, hoạtđộnghọc HS có vai trò tự giác, chủ động tích cực Hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS có liên hệ tác động lẫn Nếu thiếu hai hoạtđộng đó, việc dạy học...
... đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT ... trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường PTTH quậnLê Chân - thành phố Hải Phòng, đề xuất số biệnphápquảnlý nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh Khách ... 3.1 Khách thể nghiên cứu: Hoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh trường THPT quậnLê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ...
... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn tiếng Anh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... phát triển - Tác động chủ thể bên nhà tr-ờng hoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở trang thiết bị tr-ờng học, quảnlý tài tr-ờng học, quảnlý mối quan hệ ... mônhọc đó, ng-ời quảnlý cần có hiểu biết rõ mônhọc có biệnphápquảnlýdạyhọcmôn tốt đ-ợc Môn ngoại ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng mônhọc mà tất tr-ờng TCCN giảng dạyhọc tập Đâymôn học...
... 1.2.5.2 BiệnphápquảnlýBiệnphápquản lý: Tổ hợp cách thức tiến hành chủ thể quảnlý nhằm tác động đến đối tượng quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.5.3 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc - Biện ... viên, tổ chuyên mônQuảnlý việc bồi dưỡng chuyên mônnghiệpvụ giáo viên Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlý sở vật chất phục vụdạyhọcQuảnlý việc thực đổi phương pháp giảng dạy, sử dụng ... số biệnphápquảnlý chủ nhiệm mônhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ trường Đại học sư phạm thuộc Đại học Thái Nguyên - Hoàng Cơng Đình, ĐHSPHN, 2004, Một số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: Là cách quảnlý người lãnh đạo nhà trường với tồn q trình hoạtđộng giáo viên học sinh nhà trường - Khái niệm biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ... điều khiển hoạtđộng nhận thức - học tập nhằm thực nhiệm vụdạyhọc 1.2.4 Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học: - Khái niệm biện pháp: Theo từ điển tiếng Việt, biệnpháp cách làm, cách giải vấn ... tác quảnlý Nhà nước, quảnlý nhà trường, công tác dạy học, hướng dẫn rèn luyện kỹ dạyhọc Song nghiên cứu trước cho thấy công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạy học...
... chung mà đề cập đến biệnpháp cụ thể để quảnlýhoạtđộngdạyhọc mơn, Biệnpháp cụ thể để quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn chưa đề cập Đặc biệt, vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Tốn trường ... đến hoạtđộngdạy học; hoạtđộng chủ đạo, nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Quảnlý nhà trường thực chất quảnlýhoạtđộngdạyhọc mà hoạtđộngdạy người thầy đóng vai trò chủ đạo định hoạtđộng ... tự quảnlý trình dạyhọc - giáo dục nhằm tạo sản phẩm nhân cách người lao động Nhiệm vụ trung tâm nhà trường dạyhọc giáo dục học sinh Quảnlý trường họcquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạt động...
... tích sư phạm họcQuảnlý sinh hoạt Khoa tổ môn trực thuộc trường Quảnlýhoạtđộng kiểm tra- đánh giá kết học tập học sinh 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh Quảnlýhọc thực hành học sinh gắn ... Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Trung cấp ... xuất biệnpháp sở chức quảnlý chu trình quản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạt động...
... khâu yếu HS (Biện pháp 5): - Nhóm 3: Biệnpháp hỗ trợ (Biện pháp 6) Quảnlý HĐDH mônhọchoạtđộng trọng tâm mơnlý tốt hoạtđộng giảng , có quảndạy tổ chuyên môn GV quảnhoạtđộnghọc tập củađồ ... HĐH đất nước, nhà QL trường cần có biệnphápquảnlý HĐDH mônhọc cụ thể, đồng bộ, khoa học ̀ Chƣơng BIỆNPHÁP TĂNG CƢƠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN HỐ 3: HỌC Ở TRƢỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ... phạm dạy, hoạtđộng tự bồi dưỡng GV, việc thực quy định hồ sơ chuyên môn GV b) Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Hố học, bao gồm: Giáo dục động thái độ học tập HS môn học; bồi dưỡng phương pháp học...
... 1.2.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý trình dạyhọc nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề Quảnlý ... miền 3.2 Cácbiệnphápquảnlýdạyhọcmôn Tiếng Anh trƣờng THCS Tam Dƣơng - Vĩnh Phúc 3.2.1 Biệnpháp 1: Đổi quan điểm nhận thức dạyhọcquảnlýdạyhọcmôn Tiếng Anh Để đạt kết dạyhọcmơn nhƣ ... tiêu đề Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý nội dung chƣơng trình theo mục tiêu của nhà trƣờng nguyên tắc quảnlý phƣơng phápquảnlý 1.2.4 Biệnphápquảnlý Nghiên cứu khoa họcquản lý, tác giả Nguyễn...
... thực biệnpháp - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp 4: Quảnlýhoạt ... hoạtđộng giảng dạy lớp GV - Quảnlý việc KT - ĐG kết học tập HS - Quảnlý việc thực quy định hồ sơ chuyên môn - Quảnlýhoạtđộng tự học, tự bồi dưỡng GV * Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Cáchoạt ... lýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Biệnpháp 5: Quảnlý hồ sơ giảng dạy GV - Biệnpháp 6: Quảnlý việc thực chương trình giảng dạy GV - Biệnpháp 7: Quảnlý tổ chức hoạtđộng bồi...
... ngành người học 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành 1.3.1 Quảnlýhoạtđộnghọc tiếng Anh chuyên ngành sinh viên Quảnlýhoạtđộnghọc SV quảnlý việc thực nhiệm vụhọc tập, nghiên ... đất nước 1.1.3 Hoạtđộngdạy học, trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc HĐDH giúp người học lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách người học Vai trò chủ ... sở lý luận liên quan đến đề tài Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học...
... với hoạtđộngdạyhọc sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạt ... thiện nhân cách Dạyhọc đường để thực mục đích giáo dục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trường Hoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách hệ ... trạng quảnlýdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu có biệnpháp quản...
... + QL hoạtđộng đổi PPDH mônhọc GV 1.4.2 Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Hố học - u cầu quảnlýhoạtđộnghọc tập: Quảnlýhoạtđộnghọc tập mơn Hố học QL việc thực nhiệm vụhọc tập lớp, tự học ... nhiệm vụ, nội dung, phương pháp, phương tiện DH, chúng vận động kết hợp chặt chẽ với thông qua hoạtđộngdạy thày hoạtđộnghọc trò d) QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc QL hoạtđộng ... hoá học 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọcmơn Hóa học THCS 1.4.1 Quảnlýhoạtđộng giảng dạymơn Hố học Ở trường THCS, quảnlýhoạtđộng giảng dạymơn Hố học thực qua nội dung sau: + Quản lý...