... cho các bài dạyhọc về đơn chất mà còn áp dụng cho việc dạyhọccác bài về hợp chất hóa học, các bài hữu cơ ở khối THPT. ở mức độ cao hơn, cácbiệnpháp này có thể áp dụng vào việc dạyhọc ... Hoạt động dạy 1.2.2.2 Hoạt động dạy hóa học a. Quan điểm hiện đại về dạyhọc b. Bản chất của dạyhọc hóa học c. Các hoạt động dạy của GV hóa học 1.2.2.3 Dạyhọc tích cực môn hóa học 1.2.3 ... Phơng phápdạy tự học có hớng dẫn về hóa học 1.5 Vai trò và những yêu cầu chất lợng của PTDH đối với việc nângcaochất lợng dạyhọc hóa học 1.5.1 Khái niệm về phơng tiện dạyhọc (PTDH) hóa học...
... tiếp dạy lớp 4, tôi chọn nghiên cứu đề tài “Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước”. II. Cơ sở lý luận: Việc dạycác ... 29%IV. Một số nội dung nghiên cứu:Một số biệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước. Biện pháp 1: Phân tích mẫuPhân tích mẫu để ... KINH NGHIỆM********************ĐỀ TÀIMỘT SỐ BIỆN PHÁPNÂNG CAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 - I. Đặt vấn đề: Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung và lí thuyết...
... độc.V- Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và chọn giống; Hớng vận dụng.1- Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạyHọc phần di truyền học và chọn giống.a) ... xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạy học phần di truyền học chọn giống và h-ớng vận dụng.5Đề xuất cácbiệnphápnângcaochất lợng dạy - học phần di truyền học và chọn giống.11Hớng ... trọng của việc nâng caochất lợng chuyên môn.- Giáo viên đà xây dựng kế hoạch dạyhọc cụ thể, sát thực.- Giáo viên đà vải tiến phuơng phápdạy học. - Học sinh đà hứng thú học tập.2/ Kiến...
... * Đối với học sinh :4 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CHÂU PHÚTRƯỜNG TH ‘A’ KHÁNH HÒA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài :Một số biệnphápnângcaochất lượng dạy và học ở trường ... lượng dạy và học ở trường tiểu học1 MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤT LƯỢNGDẠY VÀ HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TIỂU HỌCLỜI DẪN :d ... F+"'+!I!DE!98!BN?IHT, :)T2$)3Chuẩn bị đồ dùng dạyhọc :AC"*,/,2N+ * 2(1.=4*."!.'=DR.!"&.l!.'=...
... xuất cácbiệnpháp đổi mới về chương trình và sách giáo khoa, phương pháp và phương tiện dạy học, các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học ... người họcbiến tri thức của nhân loại thành hiểu 4 Chương 1: Cơ sở lý luận của việc nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học Chương 2: Đề xuất một số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ... phương pháp, phương tiện dạy học, phương pháp kiểm tra đánh giá và đổi mới nội dung sách giáo khoa Hóa học sẽ nângcao được chấtlượngdạyhọc Hóa học THPT. 7. Phƣơng pháp nghiên cứu - Phương pháp...
... đương: Lớp dạy không áp dụng cácbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng các biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học đã đề xuất ... 2.3. Một số biệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT 2.3.1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trong dạyhọc Hóa học 2.3.1.1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu và ... Chương 1: Cơ sở lí luận của của việc nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học Chương 2: Đề xuất một số biệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học ở THPT Chương 3: Thực nghiệm...
... đương: Lớp dạy không áp dụng cácbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học (lớp ĐC); Lớp dạy có áp dụng các biện pháp nhằm nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học đã đề xuất ... 2.3. Một số biệnphápnângcaochất lƣợng dạy và học môn Hóa học ở THPT 2.3.1. Áp dụng dạyhọc nêu và giải quyết vấn đề trong dạyhọc Hóa học 2.3.1.1. Quy trình của phương phápdạyhọc nêu và ... trường THPT để nângcaochấtlượngdạy và học môn Hóa học. 2.2.2. Nội dung điều tra Nghiên cứu cụ thể thực trạng về nângcaochấtlượngdạyhọc môn Hóa học qua quá trình dạyhọc ở trường phổ...
... dụng cácbiệnpháp để phát huy vai trò chủ thể của học sinh, nâng caochấtlượng giáo dục.Trong quá trình dạyhọc lịch sử lớp 7 tại Trường THCS Lạc Hòa tôi đãkhông ngừng đi sâu vào tìm hiểu các ... chế của các em học sinh để có biệnpháp khắc phục cũng như tìm tòi, vận dụng nhiều biện pháp khác nhau vào việc hướng dẫn học sinh khám phá những tri thứcmới. Từ đó nângcao hiệu quả dạyhọc bộ ... môn học có tính trừu tượng cao hơn lịch sử mà vẫn vận dụng dàn ý vậy tại sao takhông áp dụng biệnpháp này vào dạyhọc lịch sử - môn học có tính thực tế cao hơn?Việc sử dụng giàn ý trong dạy học...
... các lớp 12 vào tiết 4 ngày thứ Bảy.- Coi trọng vai trò của bộ môn trong việc nângcaochấtlượnghọc tập đại trà, thi tốt nghiệp, thi học sinh giỏi bộ môn. MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ... với các em học trung bình, yếu, kịp thời nhắc nhỡ, động viên cho các em học tốt hơn.- Phát hiện, bồi dưỡng cáchọc sinh có năng khiếu học môn địa lý. Khuyến khích các em nâng cao ý thức học ... hàn lâm, thiếu thực tiễn.- Học sinh ngán học bài.- Hình thức kiểm tra đánh giá chưa phù hợp.II. MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG DẠY- HỌC MÔN ĐỊA LÝ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG:1. Về phía...
... cải tiến nội dung và phương phápdạy – học môn Toán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượnghọc tập của học sinh ở môn học này mà tôi đã áp dụng trong những năm học qua ở các lớp do tôi phụ trách. ... nhiên, để nângcao được chấtlượngdạy và học thì ngoài việc áp dụng những quan điểm lý luận, những hướng dẫn mang tính định hướng về nội dung và phương pháp dạy - học của các nhà khoa học giáo ... pháp dạy học môn Toán ở lớp Một nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ở môn học này.Trước hết, chúng ta cùng xác định một cách tổng quát về mục tiêu dạy – học môn Toán ở lớp Một.Theo nghiên cứu...
... dạy học phân môn tập đọc của lớp đã góp phần nângcaochấtlượngcác môn học khá.* Như vậy để thực hiện tốt các giải pháp và biệnpháp rèn kĩ năng đọc cho học sinh, góp phần nângcaochấtlượng ... góp một phần nhỏ vào việc nângcaochấtlượngdạy học phân môn tập đọc hiện nay, tôi đã nghiên cứu tìm ra biệnpháp rèn các kĩ năng đọc góp phần nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập đọc lớp ... dụng linh hoạt phương phápdạyhọc và thay đổi hình thức tổ chức dạyhọc khác nhau để tạo điều kiện cho học sinh học tập một cách tích cực mói nângcao được chấtlượngdạy học. Những câu hỏi đơn...
... cho các em dễ nhớ các sự kiện lịch sử đã học vừa bổ trợ thêm các kiến thức về văn học, cảm thụvăn học cho các em.4. Chia các bài học thành các dạng bài học cơ bản và đưa ra phương pháp dạy học ... Thực trạng của việc dạyhọc lịch sử ở trường tiểu học. III. Các giải pháp để nângcaochấtlượng IV. Kiểm nghiệm234-13143 C. Kết luận và đề xuất 15- 1719 * Gồm các bài dạy: Bài 11: Ôn tập: ... công tác: Trường Tiểu học Thị trấn SKKN thuộc môn: Lịch sử và Địa líCẨM THỦY NĂM 20131 III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC PHẦNMÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC:1. Thay đổi nhận...
... ra: “Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân môn Chính tả cho học sinh lớp 5B-Trường Tiểu học Lê Văn Tám-Huyện Thống Nhất”, một trong những biệnpháp tích cực giúp học sinh học tốt môn ... Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Họ và tên : Vũ Thị Kiều Dung - Năm sinh : 1986 - Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Văn Tám TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân ... thác các môn học khác một cách tốt nhất. B. NỘI DUNG: I/ Một số lỗi tồn tại của học sinh: Qua quá trình giảng dạy và theo dõi chấtlượng bộ môn, tôi nhận thấy học sinh thường mắc phải các...