chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học
Kế hoạch Hiệu trưởng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
... việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học .- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạy học và sách thư viện phục vụ dạy học theo phương pháp đổi mới. Tháng 02/2011:- Chỉ đạo đổi mới sinh hoạt tổ ... trung trao đổi, rút kinh nghiệm trong đổi mới phương pháp dạy học, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi mới kiểm tra đánh giá.- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh, ... trong năm học. - Dự giờ thăm lớp để nắm tình hình áp dụng đổi mới phương pháp dạy học của giáo viên và khả năng học tập theo yêu cầu mới của học sinh.Tháng 10/2010:- Tập trung chỉ đạo giáo...
- 9
- 929
- 9
Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo yêu cầu chương trình trung học cơ sở mới (Từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh)
... cơ sở lý luận và thực tiễn về PPDH và chỉ đạo đổi mới PPDH bao gồm những quan niệm về phơng pháp, PPDH, t tởng chỉ đạo đổi mới PPDH ở nớc ta trong giai đoạn hiện nay và những yêu cầu đổi mới ... THCS ở TP.HCM. 4.2. Đối tợng nghiên cứu: các biện pháp chỉ đạo có tác động tích cực thúc đẩy đổi mới PPDH theo chơng trình THCS mới ở TP.HCM. 5. giả thuyết khoa học Trong chỉ đạo đổi mới ... chức, hớng dẫn, 4Chơng I . Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xác định các biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH. Chơng II. Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới PPDH ở trờng THCS. Chơng III. Thử nghiệm...
- 43
- 898
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường THPT vùng cao tỉnh bắc kạn
... Giáo viênDH Dạy học KTDH Kỹ thuật dạy học PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học QLGD Quản lý giáo dụcQTDH Quá trình dạy học THPT Trung học phổ thôngSở GD&ĐT Sở Giáo dục và ... động của nhà trường.1.4. MỘT SỐ NỘI DUNG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PPDH Ở TRƯỜNG THPT1.4.1. Khái niệm về chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT Chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT là quá trình vạch ra đường ... năm qua, Sở GD&ĐT tỉnh Bắc Kạn đã có nhiều cuộc hội thảo chuyên đề về đổi mới PPDH và đã chỉ đạo cụ thể về đổi mới PPDH ở các cấp, bậc học. Tuy nhiên công tác chỉ đạo đổi mới PPDH ở các trường...
- 117
- 939
- 0
Biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở bậc tiểu học của phòng giáo dục và đào tạo thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... tra đánh giá của người dạy. 1.2.4. Phương pháp dạy học và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông 1.2.4.1. Phương pháp dạy học Theo I.Ia.Lecne, phương pháp dạy học là một hệ thống những ... trình quản lí đổi mới PPDH tiểu học 21 1.3.5. Vai trò của Hiệu trưởng trường tiểu học trong chỉ đạo đổi mới PPDH 22 1.4. Vai trò và nội dung công tác chỉ đạo đổi mới PPDH tiểu học của Phòng ... đạo đổi mới PPDH tiểu học của Phòng GD&ĐT 26 1.4.2.1. Mục tiêu của công tác chỉ đạo đổi mới PPDH tiểu học của Phòng GD&ĐT 26 1.4.2.1. Nội dung của công tác chỉ đạo đổi mới PPDH dạy học...
- 125
- 902
- 1
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.
... Đề tài: giải pháp quản lý chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng tiểu học Hoạt động đổi mới phơng pháp dạy học của giáo viênBảng 3: Điều tra thực trạng đổi mới phơng pháp dạy học: Hỏi: Đồng ... giải pháp quản lý chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng tiểu học Với những đặc tính trên thì t tởng chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học là tích cực hóa các hoạt động của học sinh. Học sinh ... giải pháp quản lý chỉ đạo đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng tiểu học Rất tiếc lâu nay vẫn có một số ngời quan niệm rằng: Đổi mới phơng pháp dạy học chỉ đơn thuần là thay thế phơng pháp dạy học...
- 34
- 721
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “Một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học”
... biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học ở trường Tiểu học nhằm đưa ra những giải pháp quản lý chỉ đạo tích cực việc đổi mới phương pháp dạy học trong trường tiểu học. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... phương pháp dạy học ………………………………81.4. Các phương pháp dạy học ở tiểu học …………………………… 82. Một số đặc điểm tâm lý ở lứa tuổi học sinh tiểu học 113. Cơ sở của việc đổi mới phương pháp dạy học ……………………….13 ... bị dạy học, đồ dùng dạy học, các loại sách tham khảo đề cập đến vấn đề đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học: Mô hình dạy học kiểu mới, xây phòng đa năng để dạy giáo án điện tử phương pháp...
- 30
- 2,242
- 37
skkn một số biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học mônđ
... sở thực tiễn và lý luận đổi mới cách thực hiện PHương pháp dạy học (PPDH) 1- Cơ sở lý luận Thực hiện đổi mới PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc về cơ sở lí luận dạy học. Từ cơ sở ... Tiếng Việt cấp Tiểu học và tầm quan trọng của đổi mới phương pháp dạy học. Xuất phát từ thực tế giảng dạy ở trường, là phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, tôi đã băn khoăn, trăn trở, suy nghĩ ... và mạnh dạn đưa ra một số biện pháp chỉ đạo thực hiện, rút kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Việt cấp Tiểu học. Trong phạm vi bài viết này tôi chỉ đi sâu vào ba phân môn đó...
- 15
- 1,232
- 0
biện pháp chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh ở các trường trung học phổ thống vùng cao tỉnh bắc kạn
... của học sinh 16 1.2.2.2. Những đặc trưng của tích cực hoá hoạt động nhận thức 17 1.2.3. Đổi mới phương pháp dạy học 18 1.2.3.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học 18 1.2.3.2. Cơ sở khoa học ... gồm 37 1.4. Một số nội dung chỉ đạo đổi mới ppdh ở trường THPT 38 1.4.1. Khái niệm về chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT 38 1.4.2. Nội dung chỉ đạo đổi mới PPDH ở trường THPT 38 1.4.3. Trách ... phải dạy cho HS cách học, cách tự học, tự hoạt động nhận thức nhằm đáp ứng các nhu cầu của bản thân và xã hội. 1.2.3. Đổi mới phƣơng pháp dạy học 1.2.3.1. Khái niệm đổi mới phương pháp dạy học...
- 126
- 1,085
- 0
“Đổi mới phương pháp dạy Âm nhạc tiểu học
... viên.- Đơn vị công tác: Trờng tiểu học Thanh Văn- Trình độ chuyên môn: Đại học s phạm Âm nhạc.II - Nội dung của đề tài1. Tên đề tài Đổi mới phơng pháp dạy Âm nhạc tiểu học 2. Lý do chọn đề tàiÂm ... đa ra một số phơng pháp mà mình đã ápdụng trong năm học này.2- Bài học kinh nghiệm:15Qua một số năm công tác với việc thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học trong việc giảng dạy tôi nhận thấy ... dụng các phương pháp mới trong quá trình giảng dạy môn âmnhạc của trường T.H Thanh Văn năm học này, tôi nhận thấy có sự chuyển biếnrõ rệt về chất lượng học tập của học sinh trong các tiết học âm...
- 19
- 2,807
- 12
kinh nghiệm tổ chức-chỉ đạo đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn của tổ khoa học xã hội trường thcs
... biện pháp tổ chức - chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn.-3- -7-Phòng giáo dục huyện .Trờng THCS Ngêi thùc hiƯn : Trêng : Kinh nghiƯmTỉ chøc -chØ đạo đổi mới phơng pháp ... những biện pháp nhằm đổi mới phơng pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện.II. Quá trình tổ chức, chỉ đạo đổi mới phơng pháp giảng dạy môn Ngữ văn ở cấp THCS, tổ chuyên ... tiếp tục đổi mới phơng pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy. Trờng nói chung và Tổ văn nói riêng trong những năm qua đà cónhiều cố gắng tìm tòi, suy nghĩ để đổi mới phơng pháp giảng dạy nhằmnâng...
- 7
- 803
- 1
skkn quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường thpt nam phù cừ, tỉnh hưng yên
... quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủnhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực ở trường THPT - Thực trạng quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng cácbiện pháp giáo ... biện pháp quản lí, chỉ đạo đổi mới phương pháp chủ nhiệm lớp bằng các biện pháp giáo dục kỷ luật tíchcực ở trường THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên, nhằm nâng cao hiệu quả giáodục đạo đức cho học ... thần tự học, tự rèn, nâng cao trình độ lí luận chính trị, trình độchuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lí và phải quan tâm đến công tác dạy - học, đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp giáo...
- 34
- 936
- 2
SKKN đổi mới phương pháp dạy toán phần hình học lớp 4
... về nội dung dạy học Toán cũng như kếthừa và phát huy các kết quả đổi mới của phương pháp dạy học, mà việc dạy học Toán nói chung và dạy học các YTHH nói riêng của tôi ở hai năm học liền, có ... 417 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 418 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4Tuy nhiên để đạt được yêu cầu của tiết dạy, khi hướng dẫn học sinh vẽhình, ... giáo viên cần có sự nổ lực rất lớn.15 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 419 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề...
- 20
- 2,519
- 10
- đổi mới phương pháp dạy học
- định hướng đổi mới phương pháp dạy học
- các hình thức đổi mới phương pháp dạy học
- kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học môn hóa học
- đổi mới phương pháp dạy học môn văn
- đổi mới phương pháp dạy học theo tín chỉ
- đổi mới phương pháp dạy học theo học chế tín chỉ
- chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- đổi mới phương pháp dạy toán ở tiểu học
- văn bản chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học
- thực trạng chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- kế hoạch chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- quy trình chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học
- đổi mới phương pháp dạy học môn đạo đức lớp 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008