... cho hoạt động học tập của học sinh - Khéo léo gợi ý để các đối tượng họcsinh đều trả lời được- Tổ chức chohọcsinh làm việc cá nhân và trao đổi nhóm- Khẳng định kết quả làm việc của học sinh, ... cơng họcsinh khá – giỏi kèm họcsinh yếu – kém có sự theo dõi, đánh giá của giáo viên.6/ Tạo hứng thú chohọcsinh trong các giờ học. 7/ Hướng dẫn họcsinh cách học bài, làm bài, nghiên cứu ... của học sinh. Thơng qua q trình giảng dạy mơn tốn lớp 9, đồng thời qua q trình kiểm tra đánh giá sự tiếp thu của họcsinh và sự vận dụng kiến thức để giải bài tốn bằng cách lập hệ phương trình...
... 1 họcsinh đọc yêu cầu thứ nhất - Họcsinh trả lời - Giáo viên chohọcsinh quan sát tranh 1,2,3 : giáo viên gợi ý chohọcsinh để các em nhớ lại câu chuyện - Sau đó giáo viên chohọcsinh ... tốt . Cho họcsinh bổ sung những ý bạn chưa nói hết . Họcsinh phát biểu ý kiến Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn Học sinh kể - lớp quan sát – nhận xét – bổ sung lời kể của bạn Học sinh ... kể tốt * Chohọcsinh kể toàn bộ câu chuyện Giáo viên gọi một số họcsinh giỏi lên kể lại toàn bộ câu chuyện * Chohọcsinh đóng vai theo nhân vật : + Câu chuyện này gồm mấy nhân vật ?...
... trends, many theorists (Bam forth 199 3: 97 ; Candery 199 7, cited in Tribble 199 6: 61) claimed that there is a relation between them. It is 10Dudley-Evan, T. ( 199 7) Genre Models for the Teaching ... Continuum Wellington House: London.Hedge, T ( 198 8) Writing Oxford University PressJordan, R ( 199 0) Academic Writing course: Nelson, 199 0Kroll, B ( 199 0) Second Language Writing: Research insights ... 2005Nunan, D. ( 199 2), Research Methods in Language Learning, Cambridge University PressPetty, G ( 199 3) A Practical Guide: Teaching Today, Stanley Thorne Ltd: United KingdomRaimes, A. ( 198 3) Techniques...
... viết bài nghị luận tác phẩm văn họcchohọcsinhlớp9 học chohọcsinhlớp 9, chất lượng bài viết của họcsinh các lớp do chính tơi trực tiếp giảng dạy được nâng lên rõ rệt. Biểu hiện cụ thể ... viết bài nghị luận tác phẩm văn họcchohọcsinhlớp 9 BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI - Tên đề tài: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN TÁC PHẨM VĂN HỌCCHOHỌCSINHLỚP9. - Họ và tên giáo viên: Trần ... bài chohọcsinhlớp9 để giải quyết tình hình kém chất lượng của họcsinh như hiện nay. 2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu : a/ Đối tượng: Giáo viên dạy Ngữ văn và họcsinhlớp9 trường...
... sự chohọcsinhlớp 9 xúc hay tri t lí…), để từ đó mở ra những ý tưởng hay cho bài viết, rèn luyện chohọc sinh thành thục các bước làm bài, luyện tập viết đoạn. * Dạy học phân mơn Văn học: ... sản sinh văn bản mới (nói và viết). - Họcsinh đã được học kiểu bài văn tự sự trong suốt chươngtrình cấp học với nhiều cấp độ khác nhau. Chươngtrình Ngữ văn lớp9 tiếp tục rèn luyện cho các ... trang bị chohọcsinh những tri thức để đánh giá đúng các vấn đề văn học, tạo chohọcsinh khả năng khám phá vẻ đẹp của tác phẩm văn học cịn có nhiệm vụ giúp họcsinh hình thành và phát tri n...
... lựa chọn các bài tập nhằm phát tri n sức mạnh cho các em học sinhlớp9. 1.1. c im tõm lớ:La tui hc sinh THCS l la tui quỏ v l giai on rt nhy cm, cú s phỏt trin c bit mnh m, linh hot ca cỏc ... tiếp cận với đối tợng họcsinh nên cha thực sự hiểu đợc khả năng tiếp thu đợc phơng pháp học và hoàn cảnh của họcsinh . - Do phơng pháp của giáo viên cha phù hợp với học sinh, sự kết hợp giữa ... chất thể lực: Sức mạnh, tốc độ, phát tri n thể lực.*Nội dung bài tập phát tri n sức mạnh nhằm nõng cao thnh tớch nhy cao kiu bc qua các em họcsinhlớp9 đợc trình bầy ở bảng sau:STT Bi tp v...
... đích.II.2. Điều tra thực tế việc dạy học làm văn nghị luận chohọcsinhlớp9 THCS hiện nayĐể có cơ sở thực tế về tình hình dạy học làm văn nghị luận chohọcsinhlớp9 trong các trường THCS hiện ... quan trọng giúp chúng tôi tri n khai việc dạy học làm văn nghị luận chohọcsinhlớp9 THCS theo hướng giao tiếp. Trước hết, những nội dung dạy học cơ bản của chươngtrình được hướng dẫn rất ... luyện kĩ năng giao tiếp chohọc sinh, hướng đến đạt được những nhiệm vụ giáo dục mà Đảng và nhà nước đã đề ra.CHƯƠNG II: TỔ CHỨC DẠY HỌC LÀM VĂN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINHLỚP9 THEO HƯỚNG GIAO TIẾPA....
... chủ động của học sinh trong giờ học, làm cho giờ học dân chủ hơn, họcsinh được thực hành giao tiếp nhiều hơn. Từ đó góp phần nâng chất lượng học tập, chất lượng bài viết của học sinh, đó là ... mới (nói và viết). - Họcsinh đã được học kiểu bài văn tự sự trong suốt chươngtrình cấp học với nhiều cấp độ khác nhau. Chươngtrình Ngữ văn lớp9 tiếp tục rèn luyện cho các em kĩ năng làm ... được học tập, rèn luyện trong bốn năm học, vừa phải chuẩn bị cho các kì thi, tạo tâm thế, tiềm lực chohọcsinhhọc lên THPT hoặc đi vào cuộc sống. Tập làm văn tự sự trong chươngtrìnhlớp 9...
... lựa chọn các bài tập nhằm phát tri n sức mạnh cho các em học sinhlớp9. 1.1. c im tõm lớ:La tui hc sinh THCS l la tui quỏ v l giai on rt nhy cm, cú s phỏt trin c bit mnh m, linh hot ca cỏc ... tiếp cận với đối tợng họcsinh nên cha thực sự hiểu đợc khả năng tiếp thu đợc phơng pháp học và hoàn cảnh của họcsinh . - Do phơng pháp của giáo viên cha phù hợp với học sinh, sự kết hợp giữa ... chất thể lực: Sức mạnh, tốc độ, phát tri n thể lực.*Nội dung bài tập phát tri n sức mạnh nhằm nõng cao thnh tớch nhy cao kiu bc qua các em họcsinhlớp9 đợc trình bầy ở bảng sau:STT Bi tp v...
... của hai chươngtrình giáo dục CHƯƠNG TRÌNH CẢI CÁCH CHƯƠNGTRÌNH HIỆN HÀNH 1. Từ đơn và từ phức (lớp 6) 1. Từ và cấu tạo từ tiếng Việt (lớp 6) 2. Nghĩa của từ (lớp 6) 2. Từ mượn (lớp 6) 3. ... giáo dục lần thứ ba (bắt đầu từ 197 9); Cuộc cải cách giáo dục lần thứ tư (bắt đầu từ 198 1): Tiểu học ( 198 1); THCS ( 198 6); Trung học phổ thông chuyên ban ( 199 6); Cuộc cải cách giáo dục lần ... 6. Từ láy (lớp 7) 7. Cấu tạo từ ghép (lớp 6) 7. Từ đồng nghĩa (lớp 7) 8. Nghĩa của từ ghép (lớp 6) 8. Từ trái nghĩa (lớp 7) 9. Cấu tạo từ ghép Hán –Việt (lớp 6) 9. Từ đồng âm (lớp 7) 10....
... tiếp của họcsinh tại trường học Xác định các mối quan hệ : Mối quan hệ 1 : Họcsinh ↔ Giáo viên; Mối quan hệ 2 : Họcsinh ↔ Sách, thiết bị; Mối quan hệ 3 : Họcsinh ↔ Học sinh; ... chương trình của cấp trung học phổ thể phác hoạ một sơ đồ về hoạt động giao tiếp của họcsinh trong nhà trường phổ thông như sau : SÁCH VỞ, THIẾT BỊ HỌC SINH HỌC SINH GIÁO VIÊN SINH ... giáo dục lần thứ ba (bắt đầu từ 197 9); Cuộc cải cách giáo dục lần thứ tư (bắt đầu từ 198 1): Tiểu học ( 198 1); THCS ( 198 6); Trung học phổ thông chuyên ban ( 199 6); Cuộc cải cách giáo dục lần...
... thích hợp. Từ đó tạo chohọcsinh một niềm tin, một sự say mê khi học bộ môn sinh học. Cách làm trên đã được vận dụng vào dạy họcsinhhọclớp9 ở trường THCS Mạo Khê I cho cả đối tượng giỏi, ... các sách nâng cao, các đề thi HSG cấp huyện vàtỉnh.Kết quả cụ thể cuối năm học cả khối 9 có 201 họcsinh được xếp loại như sau: + 34 họcsinh xếp loại giỏi, đạt 16 ,9% .+ 99 họcsinh xếp loại ... 99 họcsinh xếp loại khá, đạt 49, 3%. + 68 họcsinh xếp loại trung bình, đạt 50,8%.Trong đó có 06 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Huyện và 03 họcsinh đạt họcsinh giỏi cấp Tỉnh D. RÚT KINH...
... giải bài toán hỗn hợp chohọcsinhlớp 9 nâng cao. Bài tập hoá học là phơng tiện nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh trong quá trình dạy- học hoá học. - Bài tập hoá học là công cụ hữu hiệu ... 20 09 Rèn kĩ năng giải bài toán hỗn hợp chohọcsinhlớp 9 II.2.áp dụng trong giảng dạyII.2.1.các bớc tiến hànhKhi nhận phân công dạy Hoá họclớp 9D1, 9D2, 9D3, 9D4 trờng THCS Mạo Khê2 dới ... nh sau: Lớp Sĩ số Nữ Giỏi Khá TB Yếu Kém9D19D29D39D4312840 3717 1221 19 11 9 414 9 15111113141643241202Một nửa số họcsinh là con gia đình cán bộ công nhân, số...