... CỨU ðỀ XUẤT BỘ TIÊU CHUẨN ðỂ TỰ ðÁNH GIÁ CHƯƠNG TRÌNH ðÀO TẠO BẬC ðẠI HỌC CỦA NHÓM NGÀNH KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN, ðẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... cứu ñề xuất bộ tiêu chuẩn ñể tự ñánh giá chươngtrình ñào tạo bậc ñại học của nhóm ngành Khoa học tự nhiên tại trường ðại học Khoa học Tự nhiên, ðại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh” làm ... chuẩn kiểm ñịnh CTðT bậc Cao ñẳng (năm 2007) và ðại học (năm 2008) như sau: 1) Quy ñịnh về tiêu chuẩn ñánh giá chất lượng chươngtrình giáo dục ngành Giáo dục Tiểuhọctrình ñộ cao ñẳng (7...
... tra học kỳ 1: Đánh giá kết quả học tập của học sinh khi học xong chươngtrình GT và HH học kỳ 1. - Mục đích đánh giá qua bài kiểm tra cuối năm: Đánh giá kết quả học tập của học sinh khi học ... Kết luận chương 1 36 CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN TOÁN 12 37 2.1. Chươngtrình Toán 12 37 2.1.1. Nội dung chươngtrình 37 2.1.2. Phân phối chươngtrình ... học xong chươngtrình GT và HH học kỳ 2. Bài kiểm tra cuối năm: - Mục đích đánh giá qua bài kiểm tra cuối năm: Đánh giá kết quả học tập của học sinh khi học xong toàn bộ chươngtrình GT và...
... Á và Đông Á 38 Nhân học phát triển 39 Nhân học y tế 32 CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌCKHOA NHÂN HỌCKhóa 2008 – 2012A. KHỐI KIẾN THỨC GIÁO DỤC ĐẠI CƯƠNG (40TC)STT Học phần Số TC1Những ... 27 Lô gic học 28 Xã hội học đại cương 29 Phương pháp nghiên cứu khoa học 210 Nhân học đại cương 411 Thống kê xã hội 212 Tiếng việt thực hành 213 Mỹ học đại cương 214 Tiến trình lịch sử ... STT Học phần Tín chỉ1 Cộng đồng các dân tộc và chính sách dân tộc Việt Nam42 Lịch sử và sự phát triển các lý thuyết Nhân học 33 Lý thuyết văn hóa 24 Cơ sở khảo cổ học 25 Nhân học hình...
... ĐẠI HỌC 1Bài 1. Chươngtrình đào tạo và phát triển chươngtrình đào tạo 5Bài 2. Thực tế phổ biến về phát triển CTĐT đại học 17Mục đích 20MODULE 3: PHÁT TRIỂN CHƯƠNGTRÌNH ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌCĐọc ... hành. Chương trình cốt lõi: Tập hợp cúa các môn học hoặc các khoá đào tạo tuyệt đối cần thiết trong một chươngtrìnhhọc tập. Các môn học cốt lõi thường là những môn mọi người đều phải học do ... chuyên môn.Môn học tự chọn: Những môn học hoặc mà người học được học thêm ngoài những môn cốt lõi. Người học có sự lụa chọn. Chương trình đào tạo tích hợp: Một tập hợp của các môn học hoà quyện...
... chính của bộ chươngtrình theo Modul theo sơ đồ: Sơ đồ 1.6: Bộ chươngtrình theo mô-dun 1.3.4. Chất lượng và kiểm định chất lượng chươngtrình đào tạo Chất lượng chươngtrình giáo ... quan trọng là chương trình đào tạo bậc trung học về kế toán chưa định hình rõ nét, chưa căn cứ vào đối tượng được đào tạo là học sinh và đối tượng vừa học vừa làm để có chương trình đào tạo ... dụng chươngtrình dạy nghề theo mô-đun. - Chươngtrình dạy nghề theo mô-đun được xây dựng theo phương pháp triển khai chươngtrình đào tạo – (DACUM -Develop A Curriculum ). - Chương trình...
... tiễn1. Nội dung chươngtrình sách giáo khoa tiếng Việt Chương trình môn Tiếng Việt ở Tiểuhọc đầu thế kỉ XXI (chương trình năm 2001 và năm 2006) có rất nhiều điểm mới so với chươngtrình Tiếng Việt ... định thời lượng học tập cụ thể đối với từng nội dung như chươngtrình thế kỉ XX. Chươngtrình chỉ quy định số tiết học môn Tiếng Việt theo tuần ở từng lớp. Đây là cách viết chươngtrình phổ biến ... môn TLV 3 Chương trình tiếng Việt đầu thế kỉ XXI không lấy trục phân môn làm căn cứ để trình bày các nội dung học ở từng lớp như các chươngtrình môn Tiếng Việt thế kỉ XX. Chươngtrình năm...
... kiến thức đối với học sinh* Chơng trình tập viết học kỳ 2 số lợng chữ viết quá nhiều học sinh không thể hoàn thành ngay tại lớp* Học kỳ 1: HS viết bài 2 tùân 1 tiết.* Học kỳ2: Tô 3 chữ ... và thực hành. Mức độ nội dung sách phù hợp với trình độ phát triển của học sinh với trình độ gáio viên, với thời lợng dạy học. - Hình thức và cách trình bầy của sách tập2*Chú côngtrang 97 tập ... dung chơng trình các yêu cầu kiến thức kỹ năng phù hợp với trình độ phát triển của học sinh. Các chủ điểm đợc sắp xếp khoa học, hợp lý, cân đối giữa lý thuyết với thực hành. Chơng trình phù...
... …6. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệpTiếp tục học tập nâng cao trình độ các bậchọc sau đại học ở các lĩnh vực: kinh doanh quốc tế, tổ chức và quản lý vận tải, quản trị ... năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệpCó khả năng tự học tập, nghiên cứu và tiếp thu nhanh các công nghệ mới.Có khả năng học đại học văn bằng hai. Tiếp tục học tập, nghiên cứu ở trình ... CHUẨN ĐẦU RACÁC CHƯƠNGTRÌNH GIÁO DỤC BẬC ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG(Ban hành theo quyết định số 40/ 2010/QĐ-ĐHGTVT ngày 11/1/2010 của Hiệu trưởng Trường Đại học Giao thông Vận tải Thành phố Hồ Chí...
... DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNGTRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO ... PHỐI CHƯƠNGTRÌNH THCSMÔN MĨ THUẬT(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,áp dụng từ năm học 2013-2014)LỚP 9 Cả năm: 37tuần (18 tiết) Học kỳ I: 19 tuần (18 tiết)(chỉ học trong học ... THÔNG CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ*********************************** MĨ THUT 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng mới NĂM HọC 2013-2014 ĐầY Đủ CHI TIếT THEO SáCH CHUẩN ( ĐÃ GIẢMTẢI )GIẢI NÉN BỘ...
... những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ CHƯƠNGTRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY MẪU GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ... THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ******************************************** Tài liệuPHÂN PHỐI CHƯƠNGTRÌNH THCSMÔN MĨ THUẬT(Dùng cho ... 4:Đánh giá kết quả học tập.- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học. - Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận.- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học. - Học sinh quan sát các...