... kĩ năng củaChươngtrìnhgiáodụcphổ
thông
I. Mục tiêu củachươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả củagiáodục Tiểu ... giá kết quả
giáo dục ở từng môn học, hoạt động giaodục nhằm bảo đảm tính thống nhất, tính khả thi củachương
trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục.
IV. Phương ... học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáodục THCS, làm căn cứ để điều chỉnh
quá trìnhgiáo dục, góp phần nâng cao giáodục toàn diện.
hoạt động của một số loài ĐVNS
điển hình (có...
... các phương trình hoá học. Rút ra
nhận xét.
Viết tường trình thí nghiệm.
B. Trọng tâm
Tính oxi hóa của Cr
+6
và tính khử của Cu.
Điều chế và thử tính chất một số hợp chất của sắt.
C. ... vòng của glucozơ và fructozơ
Tính chất hóa học cơ bản của glucozơ (phản ứng của các nhóm chức và sự lên men, tính
chất riêng của dạng mạch vòng)
C. Hướng dẫn thực hiện
Cấu tạo mạch hở của ... và một số dẫn xuất của axit cacboxylic (đặc điểm cấu tạo phân tử, danh
pháp (gốc chức), tính chất vật lí).
Phương pháp điều chế este của ancol, của phenol, ứng dụng của một số este.
Hiểu...
... kĩ năng củaChươngtrìnhgiáo dục
phổ thông
I. Mục tiêu củachươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS).
Giáo dục THCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả củagiáodục Tiểu ... quá
trình đổi mới về nhiều lĩnh vực củagiáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương
trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáo ... Luật Giáo dục.
Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục và Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ Chương trình
giáodụcphổthông với sự tham gia đông đảo của các nhà khoa học, nhà sư phạm, cán bộ quản lí
giáo...
... trình đổi mới về nhiều lĩnh vực củagiáodục mà tâm điểm của quá
trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáo ... THỨC, KỸ NĂNG
CỦA CHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤCPHỔTHÔNG
MÔN SINH HỌC
LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS)
HÀ NỘI 2009
Lời nói đầu
Đổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc
hội ... Luật Giáo dục.
Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục và Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ
Chương trìnhgiáodụcphổthông với sự tham gia đông đảo của các nhà khoa học,
nhà sư phạm, cán bộ quản lí giáo...
... chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình
trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.
- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chươngtrình
GDPT, SGK, SGV và các ... li u t p hu n GVệ ậ ấ
Quy tắc của động não
• Không đánh giá và phê phán trong quá trình thu thập ý
tưởng của các thành viên;
• Liên hệ với những ý tưởng đã được trình bày;
• Khuyến khích số lượng ... kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KT-KN
của môn học
- Căn cứ vào chuẩn KT-KN
- Chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện chương trình, kế hoạch giảng dạy,
học tập của các nhà trường
- Tăng cường đổi mới...
... kiến thức, kĩ
năng củachươngtrìnhGiáo
năng củachươngtrìnhGiáo
dục phổ thông.
dục phổ thông.
1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK,
chương trìnhgiáodụcphổthông có
thể được ... từ các chủ đề thành mục
tiêu của tiết học.
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức- kĩ năng
kiến thức- kĩ năng
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa
- Tài liệu HD thực hiện ...
-
Mục tiêu về KT-KN trong Chươngtrình
GDPT hoặc tài liệu Hướng dẫn thực hiện
chuẩn KT-KN viết theo chủ đề. Để xác
định mục tiêu của tiết dạy, GV dựa vào
GDPT hoặc tài liệu...
... bớt
nội dung nào trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phải bám sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức)
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNGTRÌNH SINH HỌC 10
CHỦ ĐỀ CHUẨN ... ĐỐI VỚI CHƯƠNGTRÌNH
NÂNG CAO
2. Sinh học
tế bào
2.1. Thành
phần hoá
học của tế
bào
Kiến thức:
- Nêu được các thành phần
hoá học của tế bào
-Kể tên được các nguyên
tố cơ bản của vật chất ... học của các nguyên tử quy định đặc tính của các phân
tử và đến lượt mình đặc tính lí hoá của các phân tử tạo nên tế bào lại quy định các đặc tính sinh học của tế bào
- Tích hợp các phân môn của...
... đổi mới chươngtrìnhgiáo
dục phổthông lần này bộ cũng đã có chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học.
1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa
Đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông ... mới chươngtrìnhgiáodụcphổ thông.
Chương III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Nam Lương
Sơn tỉnh Hoà Bình trong quá trình thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổ ... học phổthông Nam Lương Sơn
tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi
mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông
Nguyễn Duy Thịnh
Trường Đại học Giáodục
Luận văn ThS. ngành: Quản lý giáo...
... phủ “ Về đổi mới chươngtrìnhgiáodục phổ
thông .
- Triển khai văn bản 480 / GD-ĐT của Sở giáodục ngày 16/4/2002 về việc
hướng dẫn thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông , văn bản
337/GDĐT-BDGD ... nhất trong đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổ thông. Đổi
mới phương pháp giáodục gắn liền với lao động sáng tạo củagiáo viên,
với quá trình tự học , tự bồi dưỡng không ngừng của người thầy, do ... Trường Bồi dưỡng Giáodục q.Tân Bình
14
BP đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông giai
đoạn 2002-2006
B. TRIỂN KHAI THỰC HIỆN:
* TẠI PHÒNG GIÁO DỤC:
1 / NHÂN...
... 40/2000/ QH10 của Quốc hội là một quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực củagiáodục mà
tâm điểm của quá trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển ... giáodục năm 2005 đã quy định về chươngtrìnhgiáodụcphổthông với cách hiểu đầy đủ và phù
hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chươngtrìnhgiáodụcphổthông cần phải tiếp tục được diều ... chức lại theo quy
định của Luật Giáo dục.
Từ tháng 12 năm 2003, Bộ Giáodục và Đào tạo đã tổ chức hoàn thiện bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông với sự tham gia đông đảo của các
nhà khoa học,...