... kĩ năng của Chươngtrìnhgiáo dục
phổ thông
I. Mục tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS) .
Giáo dụcTHCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chương
trìnhgiáodụcphổthông được thành lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các
chương trình. Bộ Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá trình này là đổi mới chương
trìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung...
... nhiều lĩnh vực của giáodục mà tâm điểm của quá
trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ Tiểu học tới Trung học phổ thông.
Quá trình triển khai chính thức chươngtrìnhgiáodục Tiểu học, Trung ... Hội đồng Quốc gia thẩm định Chươngtrìnhgiáodụcphổthông được thành
lập và đã dành nhiều thời gian xem xét, thẩm định các chương trình. Bộ Chương
trìnhgiáodụcphổthông được ban hành là kết ... NĂNG
CỦA CHƯƠNGTRÌNH
GIÁO DỤCPHỔTHÔNG
MÔN SINH HỌC
LỚP 6, 7, 8 & 9 (CẤP THCS)
HÀ NỘI 2009
Lời nói đầu
Đổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc
hội là một quá trình...
... hoàn thiện. Luật giáodục năm 2005 đã quy định về chươngtrìnhgiáodụcphổthông với cách hiểu đầy đủ và phù
hợp với xu thế chung của thế giới. Do vậy, chươngtrìnhgiáodụcphổthông cần phải ... đầu
Đổi mới giáodụcphổthông theo Nghị quyết số 40/2000/ QH10 của Quốc hội là một quá trình đổi mới về nhiều lĩnh vực của giáodục mà
tâm điểm của quá trình này là đổi mới chươngtrìnhgiáodục từ ...
năng của chươngtrìnhgiáodụcphổthông môn sinh học lớp 12”. Nội dung tài liệu gồm các phần :
Phần thứ nhất : Giới thiệu chung về Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chươngtrìnhgiáodụcphổ thông.
Phần...
... khả thi của chương
trình giáodục THCS, bảo đảm chất lượng và hiệu quả của quá trìnhgiáo dục.
IV. Phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáodục THCS
1. Phương pháp giáodụcTHCS phải ... tiêu của chươngtrìnhgiáodục Trung học cơ sở (THCS) .
Giáo dụcTHCS nhằm giúp học sinh củng cố, phát triển những kết quả của giáodục Tiểu học; có học
vấn phổthông ở trình độ cơ sở và những ... kết quả giáodục THCS
1. Đánh giá kết quả giáodục đối với học sinh ở các môn học và hoạt động giáodục trong mỗi lớp và
cuối cấp học nhằm xác định mức độ đạt được của mục tiêu giáodục THCS, ...
... chuẩn kiến
thức, kĩ năng trong chươngtrìnhGiáodụcphổ thông, tình
trạng dạy học quá tải về nội dung kiến thức.
- Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu quả giữa Chươngtrình
GDPT, SGK, SGV và các ... hu n GVệ ậ ấ
Khái niệm
Thông tin phản hồi trong quá trình dạy học là GV và
HS cùng nhận xét, đánh giá, đưa ra ý kiến đối với
những yếu tố cụ thể có ảnh hưởng tới quá trình học tập
nhằm mục ... chỉnh, hợp lí hoá quá trình dạy
và học.
03/15/13 28
Tài li u t p hu n GVệ ậ ấ
Những quy tắc trong việc đưa thông tin phản hồi
• Diễn đạt ý kiến một cách đơn giản và có trình tự
(không nói quá...
... tập: + Viết phương trình hoá học biểu diễn tính chất hóa học của các hợp chất sắt.
+ Viết phương trình điều chế các hợp chất sắt từ các chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, xác định ... phương trình hoá học biểu diễn phản ứng đặc trưng của hợp chất kim
loại kiềm.
+ Viết phương trình hóa học chuyển đổi từ hợp chất này thành hợp chất khác
+ Bài toán tính theo phương trình, ... liên quan đến
hoá học.
Kĩ năng
Tìm được thông tin trong bài học, trên các phương tiện thông tin đại chúng về vấn đề ô
nhiễm môi trường. Xử lí các thông tin, rút ra nhận xét về một số vấn đề...
... viên đang theo học Chươngtrình GDTX cấp
THCS và cấp THPT tại các trung tâm giáodục thường xuyên, các cơ sở giáodục được
phép tổ chức thực hiện Chươngtrình GDTX cấpTHCS và cấp THPT (sau đây ... theo học Chươngtrìnhgiáodục thường xuyên
cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
(Ban hành kèm theo Quyết định số 02/2007/QĐ-BGDĐT ngày 23 tháng 01 năm 2007
của Bộ trưởng Bộ Giáodục và ... Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chươngtrìnhgiáo dục
thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
––––––
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP...
... kiến thức, kĩ
năng của chươngtrìnhGiáo
năng của chươngtrìnhGiáo
dục phổ thông.
dục phổ thông.
1.Quan hệ giữa chuẩn KT-KN, SGK,
chương trìnhgiáodụcphổthông có
thể được khái ... dẫn thực hiện Chuẩn
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn
kiến thức- kĩ năng
kiến thức- kĩ năng
Sách giáo khoa
Sách giáo khoa
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn
- Tài liệu HD thực hiện chuẩn
kiến thức, kĩ năng ...
-
Mục tiêu về KT-KN trong Chươngtrình
GDPT hoặc tài liệu Hướng dẫn thực hiện
chuẩn KT-KN viết theo chủ đề. Để xác
định mục...
... bớt
nội dung nào trong sách giáo khoa.
- Giáo viên phải bám sát nội dung chương trình( chuẩn kiến thức)
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG TRONG CHƯƠNGTRÌNH SINH HỌC 10
CHỦ ĐỀ CHUẨN ... với địa phương thuận lợi:
- Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của thế giới sống .
- Học sinh hiểu và trình bày được các kiến thức ... CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG BỔ SUNG ĐỐI VỚI CHƯƠNGTRÌNH
NÂNG CAO
CHỦ ĐỀ CHUẨN KIẾN THỨC,
KĨ NĂNG
CỤ THỂ HOÁ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG BỔ SUNG ĐỐI VỚI CHƯƠNGTRÌNH
NÂNG CAO
2.2.Cấu
trúc của tế
bào.
Kiến...
... đổi mới chươngtrìnhgiáo
dục phổthông lần này bộ cũng đã có chủ trương tăng thời lượng học tập ở các cấp học.
1.4.2.2. Chương trình, sách giáo khoa
Đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông ... mới chươngtrìnhgiáodụcphổ thông.
Chương III: Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT Nam Lương
Sơn tỉnh Hoà Bình trong quá trình thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổ ... học phổthông Nam Lương Sơn
tỉnh Hòa Bình trong quá trình thực hiện đổi
mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông
Nguyễn Duy Thịnh
Trường Đại học Giáodục
Luận văn ThS. ngành: Quản lý giáo...
... phủ “ Về đổi mới chươngtrìnhgiáodục phổ
thông .
- Triển khai văn bản 480 / GD-ĐT của Sở giáodục ngày 16/4/2002 về việc
hướng dẫn thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông , văn bản
337/GDĐT-BDGD ... sách và đổi mới chương trình.
Hồ Thị Tuý Mai – Phó Hiệu trưởng Trường Bồi dưỡng Giáodục q.Tân Bình
17
BP đào tạo bồi dưỡng giáo viên thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông giai
đoạn ... việc thực hiện đổi mới chươngtrìnhgiáodụcphổthông , giúp
cho giáo viên có thể dạy tốt chươngtrình thay sách giáo khoa, kế hoạch,
hình thức , nội dung đào tạo bồi dưỡng giáo viên được xây dựng...