0

chƣơng 3 một số biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trƣờng đại học điện lực

Một số giải pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học ở trường đại học sài gòn

Một số giải pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học trường đại học sài gòn

Khoa học xã hội

... hệ VLVH trường đại học Giải pháp quản đào tạo hệ VLVH trường đại học CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN ĐÀO TẠO HỆ VỪA 24 34 35 LÀM VỪA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN ... Thực trạng quản đào tạo đại học hệ vừa học vừa làm Trường Đại học Sài Gòn Chương 3: Một số giải pháp nâng cao hiệu công tác quản đào tạo đại học hệ vừa làm vừa học trường Đại học Sài Gòn ... đào tạo vừa làm vừa học trường Đại học Sài Gòn 3. 2: Đối tượng nghiên cứu: Một số giải pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học trường Đại học Sài Gòn Giả thiết khoa học: Nếu xây dựng giải pháp...
  • 95
  • 718
  • 6
một số biện pháp quản lý đào tạo theo giáo trình mới ở khoa tự nhiên trường cđsp bà rịa -vũng tàu

một số biện pháp quản đào tạo theo giáo trình mới khoa tự nhiên trường cđsp bà rịa -vũng tàu

Kinh tế - Quản lý

... lượng đào tạo b Nội dung quản đào tạo - Quản đào tạo bao gồm quản mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo; quản người dạy, người học; quản công tác tổ chức đào tạo; quản chất ... bất thường) 1.2 .3. 2 Quản đào tạo a Khái niệm : Quản đào tạo, thực chất quản trình đào tạo sở đào tạo nghóa thông qua chức quản để tác động vào thành tố trình đào tạo nhằm đạt mục ... đào tạo đào tạo quy đào tạo không quy Mỗi hình thức đào tạođào tạo tập trung không tập trung Ngoài có nhiều dạng đào tạo khác đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào tạo lại, đào tạo bản, đào...
  • 125
  • 457
  • 0
Một số biện pháp quản lý đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cp đất hà nội

Một số biện pháp quản đào tạo nguồn nhân lực tại công ty cp đất hà nội

Quản trị kinh doanh

... đề xuất đào tạo: Số lợng ngời cần đào tạo: Địa điểm đào tạo: Dự kiến thời gian bắt đầu đào tạo: Đào tạo Đào tạo tiếp Đào tạo nâng cao - Nội dung đào tạo: - Đào tạo nội bộ: - Đào tạo bên ngoài: ... QUẢN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.2.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân lực Quản đào tạo “quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra nguồn lực hoạt động đào tạo ... khâu quản Số lượng vấn đề nảy sinh đào tạo giải Số lần khen thưởng từ tổ chức Mức độ trao đổi thông tin hợp tác công việc Tỷ lệ quan tham gia trình quản đào tạo Số lượng cán quản đào tạo...
  • 65
  • 349
  • 0
Một số biện pháp quản lý đào tạo theo giáo trình khoa Tự nhiên trường CĐSP Bà Ròa -Vũng Tàu

Một số biện pháp quản đào tạo theo giáo trình khoa Tự nhiên trường CĐSP Bà Ròa -Vũng Tàu

Sư phạm

... lượng đào tạo b Nội dung quản đào tạo - Quản đào tạo bao gồm quản mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo; quản người dạy, người học; quản công tác tổ chức đào tạo; quản chất ... bất thường) 1.2 .3. 2 Quản đào tạo a Khái niệm : Quản đào tạo, thực chất quản trình đào tạo sở đào tạo nghóa thông qua chức quản để tác động vào thành tố trình đào tạo nhằm đạt mục ... đào tạo đào tạo quy đào tạo không quy Mỗi hình thức đào tạođào tạo tập trung không tập trung Ngoài có nhiều dạng đào tạo khác đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào tạo lại, đào tạo bản, đào...
  • 149
  • 279
  • 0
Một số biện pháp quản lý đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề tỉnh quảng ninh

Một số biện pháp quản đào tạo nghề trường trung cấp nghề tỉnh quảng ninh

Thạc sĩ - Cao học

... QLGD, Quản nhà trường, quản vật, mà quản người; vừa khoa học quản lý, vừa nghệ thuật quản 1 .3. 2.4 Phương pháp quản PPQL phạm trù khoa học tổ chức quản lý; thành tố động, linh hoạt hệ ... Chương 1: Cơ sở luận quản đào tạo nghề trường dạy nghề + Chương 2: Thực trạng quản đào tạo nghề trường Trung cấp nghề tỉnh Quảng Nam + Chương 3: Một số biện pháp quản đào tạo nghề trường ... khoa học lĩnh vực Quản giáo dục: “ Một số biện pháp quản đào tạo nghề trường Trung cấp nghề tỉnh Quảng Nam ” Mục đích nghiên cứu: Trên sở hệ thống hóa vấn đề khoa học quản lý, quản giáo...
  • 152
  • 343
  • 0
Một số biện pháp quản lý đào tạo theo giáo trình mới ở khoa tự nhiên trường CĐSP bà rịa   vũng tàu

Một số biện pháp quản đào tạo theo giáo trình mới khoa tự nhiên trường CĐSP bà rịa vũng tàu

Thạc sĩ - Cao học

... đào tạo đào tạo quy đào tạo không quy Mỗi hình thức đào tạođào tạo tập trung không tập trung Ngoài có nhiều dạng đào tạo khác đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào tạo lại, đào tạo bản, đào ... luận công tác đào tạo quản công tác đào tạo 1.2.1 Hoạt động đào tạo + Đào tạo (training) - theo nghóa thông thường làm cho trở thành người có lực theo tiêu chuẩn đònh [37 ] + Đào tạo trình tác ... NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1- Làmsở luận đề tài nghiên cứu hoạt động đào tạo, trình đào tạo, quản đào tạo; vấn đề chương trình, giáo trình mới; quản công tác đào tạo theo giáo trình 5.2-...
  • 20
  • 396
  • 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Biện pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo của Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội

Sư phạm

... công tác quản đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo trƣờng Đại học Nông nghiệp Hà Nội - Chƣơng 3: Biện pháp quản đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết đào tạo trƣờng Đại học Nông ... đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 48 Chƣơng 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN ĐÀO TẠO HỆ VỪA LÀM VỪA HỌC TẠI CÁC CƠ SỞ LIÊN KẾT ĐÀO TẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... 2 .3 Quản đào tạo hệ vừa làm vừa học sở liên kết trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội 47 2 .3. 1 Cơ sở pháp để quản đào tạo hệ vừa làm vừa học Nhà trường 47 2 .3. 2 Quản lý...
  • 114
  • 1,199
  • 2
một số biện pháp quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường thpt bá thước 3

một số biện pháp quản nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường thpt bá thước 3

Tài liệu khác

... nhiều năm làm Bí thư đồn trường, trực tiếp giao nhiệm vụ quản nếp đoàn viên niên xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản nếp đoàn viên niên học sinh Đoàn trường THPT Bá Thước 3 ’ II ... quản nếp học sinh mà có tổ chức Đồn giáo viên chủ nhiệm vơ khó khăn Bởi vì, khơng phải lúc Đồn trường giáo viên chủ nhiệm có mặt bên cạnh để quản nếp học sinh Do vậy, việc quản nếp học ... 87.6% 2009 – 2010 640 630 = 88.7% 72 = 11 .3% 2010 – 2011 619 497 = 89.9% 63 = 10.1% 2011 – 2012 605 542 = 90.8% 57 = 9.2% 2012 - 20 13 485 433 = 92.2% 32 = 7.8% Năm học Tổng số học sinh Hạnh kiểm...
  • 18
  • 1,377
  • 6
SKKN Một số biện pháp quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường THPT Bá Thước 3

SKKN Một số biện pháp quản nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường THPT Bá Thước 3

Giáo dục học

... nhiều năm làm Bí thư đồn trường, trực tiếp giao nhiệm vụ quản nếp đoàn viên niên xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản nếp đoàn viên niên học sinh Đoàn trường THPT Bá Thước 3 ’ II ... quản nếp học sinh mà có tổ chức Đồn giáo viên chủ nhiệm vơ khó khăn Bởi vì, khơng phải lúc Đồn trường giáo viên chủ nhiệm có mặt bên cạnh để quản nếp học sinh Do vậy, việc quản nếp học ... nhà trường thực nhiệm vụ - Chất lượng học tập học sinh có xu hướng tiến rõ nét: học lực giỏi, tăng lên, học lực yếu giảm dần theo năm: Học lực giỏi, Học lực yếu, ( SL, TL) ( SL, TL) 702 102 =...
  • 13
  • 1,716
  • 6
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NỀ NẾP ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN HỌC SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN NỀ NẾP ĐOÀN VIÊN THANH NIÊN HỌC SINH CỦA ĐOÀN TRƯỜNG THPT BÁ THƯỚC 3

Giáo dục học

... nhiều năm làm Bí thư đồn trường, trực tiếp giao nhiệm vụ quản nếp đoàn viên niên xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản nếp đoàn viên niên học sinh Đoàn trường THPT Bá Thước 3 ’ II ... học tập học sinh có xu hướng tiến rõ nét: học lực giỏi, tăng lên, học lực yếu giảm dần theo năm: Năm học 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 Tổng số học sinh 702 640 619 605 Học lực ... quản nếp học sinh mà có tổ chức Đồn giáo viên chủ nhiệm vơ khó khăn Bởi vì, khơng phải lúc Đồn trường giáo viên chủ nhiệm có mặt bên cạnh để quản nếp học sinh Do vậy, việc quản nếp học...
  • 20
  • 3,217
  • 9
SKKN  sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản lý nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường THPT bá thước 3

SKKN sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp quản nền nếp đoàn viên thanh niên học sinh của đoàn trường THPT bá thước 3

Mầm non - Tiểu học

... nhiều năm làm Bí thư đồn trường, trực tiếp giao nhiệm vụ quản nếp đoàn viên niên xin mạnh dạn đề xuất: “ Một số biện pháp quản nếp đoàn viên niên học sinh Đoàn trường THPT Bá Thước 3 ’ II ... 87.6% 2009 – 2010 640 630 = 88.7% 72 = 11 .3% 2010 – 2011 619 497 = 89.9% 63 = 10.1% 2011 – 2012 605 542 = 90.8% 57 = 9.2% 2012 - 20 13 485 433 = 92.2% 32 = 7.8% Năm học Tổng số học sinh Hạnh kiểm ... lượng học tập học sinh có xu hướng tiến rõ nét: học lực giỏi, tăng lên, học lực yếu giảm dần theo năm: Năm học Tổng số học sinh 2008 – 2009 2009 – 2010 2010 – 2011 2011 – 2012 2012 - 20 13 702...
  • 18
  • 653
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN NHẰM PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC

Trung học cơ sở - phổ thông

... sâu vào ý nghĩa hai cụm từ quản nguồn nhân lực quản nhân sự, có khác Quản nhân Đây khái niệm đợc sử dụng từ lâu nhà quản phải quản ngời tổ chức Quản nhân tổ chức đợc hiểu nhiều ... cũng chất lng Quản nguồn nhân lực nh trờng quản ngời, quản đội ngũ hội đồng s phạm nhà trờng Trong nhiều trờng hợp, sử dụng hai thuật ngữ quản nguồn nhân lực quản nhân thay cho ... Trong đó, quản nguồn nhân lực mang ý nghĩa rộng quản nhân Quản nguồn nhân lực mang tính chất khái quát xem tổ chức nh thực thể cần có tác động từ bên kết hợp với bên để quản Quản nguồn...
  • 22
  • 758
  • 2
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội trong thời kỳ hội nhập WTO

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục học, tâm học, xã hội học, kinh tế học tác giả thể công trình nghiên cứu cách khoa học khái niệm quản lý, nguyên tắc phương pháp quản lý, nghệ thuật quản nói chung quản giáo dục, quản ... Nội Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRƯỜNG ... Nội Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
  • 36
  • 2,667
  • 10
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy - học ở trường THPT Nguyễn Siêu  trong thời kỳ hội nhập WTO

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu trong thời kỳ hội nhập WTO

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục học, tâm học, xã hội học, kinh tế học tác giả thể công trình nghiên cứu cách khoa học khái niệm quản lý, nguyên tắc phương pháp quản lý, nghệ thuật quản nói chung quản giáo dục, quản ... Nội Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO CHƯƠNG III MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRƯỜNG ... Nội Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy - học trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội thời kỳ hội nhập WTO PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LUẬN VỀ BIỆN PHÁP QUẢN HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
  • 36
  • 807
  • 2
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... xuất số biện pháp quản nâng cao chất lợng dạy học trờng THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3. 1 Xác định sở luận, pháp thực tiễn việc quản hoạt động dạy học ... 2,0% 1 ,3% Khá 29,6% 30 ,2% 19 ,3% Xếp loại học lực Trung b×nh Ỹu 55,4% 12% 52 ,3% 15% 39 ,4% 34 ,6% KÐm 0,6% 0,5% 5 ,3% Tèt nghiÖp 84 % 96,81% 96,96 % 2.2 Một số kết đạt đợc công tác quản dạy học trờng ... thực tế giảng dạy quản thân kết hợp với kiến thức khoa học quản đợc trang bị khoá học mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lợng dạy học trờng THPT...
  • 30
  • 1,216
  • 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... xuất số biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu: 3. 1 Xác định sở luận, pháp thực tiễn việc quản hoạt động dạy học ... quản dạy học nhà trường Kết học tập học sinh năm gần : Năm học 2002-20 03 20 03- 2004 2004-2005 Giỏi 1,9% 2,0% 1 ,3% Khá 29,6% 30 ,2% 19 ,3% Xếp loại học lực Trung bình Yếu 55,4% 12% 52 ,3% 15% 39 ,4% ... thực tế giảng dạy quản thân kết hợp với kiến thức khoa học quản trang bị khố học tơi mạnh dạn đề xuất trình bày đề tài “ Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT...
  • 32
  • 2,698
  • 30
Một số biện pháp quản lý của Hiệu trưởng nhằm đổi mới PPDH ở trường THPT Thái Hoà – Tuyên Quang

Một số biện pháp quản của Hiệu trưởng nhằm đổi mới PPDH trường THPT Thái Hoà – Tuyên Quang

Khoa học xã hội

... nhiệm 5 .3 PP thống kê PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LUẬN VÀ CƠ SỞ PHÁP VỀ BIỆN PHÁP QUẢN CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I.1 CƠ SỞ LUẬN ... hệ quy Số qua đào tạo ĐHSP hệ cử tuyển, liên kết 2 (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 0 0 0 0 0 0 0 Số qua Cao đẳng, chưa học Đại học 0 (1) Số qua đào tạo ĐHSP hệ chức (đã qua cao đẳng) Số qua đào tạo ... PPDH 19 22 23 25 Chương 3: Một số biện pháp QL nhằm đổi PPDH 3. 1 Một số định hướng 3. 2 Một số biện pháp thực 28 28 28 Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo 38 40 PHẦN MỞ ĐẦU DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất...
  • 41
  • 565
  • 0
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn tại các trường trung học cơ sở, quận thanh xuân, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn ngữ văn tại các trường trung học cơ sở, quận thanh xuân, thành phố hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... trình độ CM số CĐ ĐH Thạc sĩ 18 16 18 16 18 16 18 16 20 16 Tồng số 33 3 33 4 33 4 33 6 35 2 GV Chia theo trình độ CM CĐ ĐH Thạc sĩ 165 166 164 168 145 185 135 194 142 2 03 (Nguồn: Phòng GD Đào tạo quận ... 1.6 40.9 38 .6 17.0 3. 4 43. 2 37 .6 15.9 3. 1 48 .3 30.8 4.7 2.0 53. 3 33 .9 11.7 1.1 Kém 0.1 0.1 0.2 0.1 0.0 (Nguồn: Phòng GD Đào tạo quận Thanh Xuân) Bảng 4: Tỷ lệ % HS lên lớp, lưu ban, bỏ học tốt ... Bảng 6: Thống kê chung số lượng CBQL GV cấp THCS Q Thanh Xuân Năm học CBQL GV lớp 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010 18 18 18 18 20 33 3 33 4 33 4 33 6 35 2 đứng Số lớp THCS Tỷ GV/lớp...
  • 105
  • 938
  • 3

Xem thêm