0

chƣơng 3 các biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lƣợng giáo dục trƣờng trung học phổ thông tại hải phòng

biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học trên địa bàn thành phố hải phòng

biện pháp chỉ đạo thực hiện bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục các trường tiểu học trên địa bàn thành phố hải phòng

Sư phạm

... 2: Thực trạng công tác đạo đảm bảo chất lượng giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học thành phố Hải Phòng Chương 3: Các biện pháp đạo thực tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục ... học Hiện Bộ Giáo dục Đào tạo thành lập Cục Khảo thí Kiểm định chất lượng giáo dục Đây quan giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc kiểm định chất lượng giáo dụcBộ Giáo dục Đào tạo Quyết định ... xác định mức độ trường phổ thông thực tiêu chuẩn đánhchất lượng giáo dục cho cấp học Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành * Chất lượng giáo dục phổ thông Là đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục phổ thông...
  • 125
  • 1,113
  • 1
Các biện pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Hiệu trưởng: Vũ Đức Hoạt

Các biện pháp chỉ đạo thực hiện xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Hiệu trưởng: Vũ Đức Hoạt

Tư liệu khác

... nâng cao chất lượng giáo dục Từ năm học 2008-2009 Toàn ngành Giáo dục triển khai thực Chỉ thị số 40/CT-BGD ĐT Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo phát động phong trào thi đua Kế hoạch số 30 7/KH-BGD&ĐT ... “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thơng năm học 2008-2009 giai đoạn 200820 13 - Sổ tay trường học thân thiện, học sinh tích cực 2008-20 13 Bộ Giáo dục Đào tạo phát ... thống phòng học đủ tiêu chuẩn quy cánh, đội ngũ cán giáo viên có 100% đạt chuẩn chuẩn chiếm 31 .2% đội ngũ giáo viên giỏi cấp tỉnh GV giáo viên dạy giỏi cấp sở 16GV tỉ lệ học sinh giỏi 64,2%, học...
  • 26
  • 293
  • 1
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực cho trẻ tại trường Mầm non Sao Mai.

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các phương pháp dạy học tích cực cho trẻ tại trường Mầm non Sao Mai.

Mẫu giáo lớn

... biện pháp đạo thực phương pháp dạy học tích cực cho trẻ trường Mầm non Sao Mai sở lần khẳng định xu hướng giáo dục phát huy tích tích cực người học phương pháp dạy học tích cực nội dung dạy học ... chất lượng tiết học Biện pháp 3: Khuyến khích áp dụng phương pháp dạy học tích cực thường xuyên hoạt động hàng ngày Các phương pháp dạy học tích cực phần lớn giáo viên thực Thế nhưng, đa số giáo ... số biện pháp đạo thực phương pháp dạy học tích cực cho trẻ trường Mầm non Sao Mai TÀI LIỆU THAM KHẢO TT Tên tài liệu Tác giả Nhà xuất Tạp chí khoa học giáo dục số Sưu tầm 133 Nhà xuất Giáo dục...
  • 20
  • 674
  • 1
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các cuộc thi tìm hiểu trong trường THCS phạm văn hinh huyện thạch thành đạt hiệu quả

Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện các cuộc thi tìm hiểu trong trường THCS phạm văn hinh huyện thạch thành đạt hiệu quả

Trung học cơ sở - phổ thông

... đạo /lãnh đạo giữ vai trò then chốt, định thành công Biện pháp quản lý giáo dục hiểu cách thức, phương pháp, đường để đạt mục tiêu đề tổ chức Trong quản lý giáo dục kể đến số phương pháp chính: ... hoạt động giáo dục khơng có kiểm tra khơng có kết (chúng ta thường xun thực kiểm tra nội bộ, tra giáo dục ) Kiểm tra khơng điều chỉnh mà phát triển Trong kiểm tra, người cán quản lý phải bồi dưỡng ... đến tập thể cán giáo viên, nhân viên, tập thể học sinh, cha mẹ học sinh, lực lượng xã hội nhà trường nhằm thựcchất lượng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trường” Chỉ đạo /lãnh đạo khả tác động,...
  • 21
  • 206
  • 0
Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo  thực hiện  có nề  nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động  nhóm

Chuyên đề : Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có nề nếp, cách dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm

Tư liệu khác

... luận NQ TW (Khoá VIII) “Phải đổi PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều tự nghiên cứu cho học sinh” Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích ... tác động nhiều biện pháp tích cực, khả thi đồng thời phải có tâm cao Kinh nghiệm thực tế cho thấy phải tác động lúc nhiều biện pháp Tuy nhiêm, dàn trãi mà phải xác định cho đâu biện pháp đột phá, ... gian qua (khi thực thay sách) có nhiều băn khoăn, trăn trở làm để có cách đạo thực có nề nếp việc dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện theo...
  • 8
  • 1,119
  • 2
Sáng kiến Kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP

Sáng kiến Kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO- THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP

Tư liệu khác

... lấy giáo viên làm trung tâm; Hạn chế tối đa lối dạy học: thầy đọc – trò ghi, truyền đạt chiều; chống lại thói quen học tập thu động Như vậy, đổi giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng giáo dục ... mục tiêu đào tạo phải đổi phương pháp dạy học đổi khơng mơ hồ, trừu tượng mà phải theo định hướng định: Các thầy giáo nói chung trường THCS nói riêng có nhiệm vụ giúp học hướng tới việc học tập ... luận NQ TW (Khoá VIII) “Phải đổi PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều tự nghiên cứu cho học sinh” Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích...
  • 11
  • 1,634
  • 2
Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO - THỰC HIỆN CÓ NỀ NẾP, CÁCH DẠY HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG NHÓM, NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN Ở BẬC THCS TRÊN ĐỊA BÀN CÓ HỌC SINH PHẦN LỚN LÀ NÔNG THÔN pptx

Cao đẳng - Đại học

... luận NQ TW (Khoá VIII) “Phải đổi PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều tự nghiên cứu cho học sinh” Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích ... tác động nhiều biện pháp tích cực, khả thi đồng thời phải có tâm cao Kinh nghiệm thực tế cho thấy phải tác động lúc nhiều biện pháp Tuy nhiêm, dàn trãi mà phải xác định cho đâu biện pháp đột phá, ... gian qua (khi thực thay sách) có nhiều băn khoăn, trăn trở làm để có cách đạo thực có nề nếp việc dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện...
  • 8
  • 1,065
  • 6
Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục mầm non mới để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Yên Sở

Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục mầm non mới để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Yên Sở

Báo cáo khoa học

... đến định chọn đề tài “Một số biện pháp đạo thực có hiệu chương trình giáo dục mầm non để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non Yên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – Một số biện pháp đạo ... thú trẻ 3. 3 Khả thực chương trình giáo dục mầm non đội ngũ giáo viên - 100 % giáo viên có khả tự xây dựng kế hoạch thiết kế hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáo dục chương ... non MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CĨ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON MỚI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TRONG NHÀ TRƯỜNG Nguyễn Thị Dần Trường Mầm non Yên Sở - Hoài Đức I LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ...
  • 13
  • 7,740
  • 95
SKKN- Một số biện pháp chỉ đạo - thực hiện có nề nếp cách dạy học ...

SKKN- Một số biện pháp chỉ đạo - thực hiện có nề nếp cách dạy học ...

Tư liệu khác

... luận NQ TW (Khoá VIII) “Phải đổi PP giáo dục, khắc phục lối truyền thụ chiều tự nghiên cứu cho học sinh” Ba là: Điều 24.2 Luật Giáo dục “phương pháp giáo dục phổ thơng phải phát huy tính tích ... tác động nhiều biện pháp tích cực, khả thi đồng thời phải có tâm cao Kinh nghiệm thực tế cho thấy phải tác động lúc nhiều biện pháp Tuy nhiêm, dàn trãi mà phải xác định cho đâu biện pháp đột phá, ... người học Cho nên việc vận dụng phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết học khơng vấn đề nên hay không nên, mà phải để giáo viên thực cách tự giác học sinh chủ động hưởng ứng, đồng thời bàn cách...
  • 7
  • 829
  • 0
skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện rèn kĩ năng sống cho học sinh trường tiểu học

skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện rèn kĩ năng sống cho học sinh trường tiểu học

Giáo dục học

... tư chất, đạo đức lực thầy giáo, giáo Vì xác định với thầy cô giáo : Muốn giáo dục kĩ sống cho học sinh tốt, trước hết, thầy giáo, cô giáo phải giáo dục cho học sinh nêu gương Thầy giáo, cô giáo ... lực học sinh 3 Tổ chức thực tốt việc đổi phương pháp dạy học Chỉ đạo giáo viên đầu tư nâng cao chất lượng sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đội – Sao Chỉ đạo Ban Hoạt động giáo dục lên lớp triển khai thực ... sống nhằm thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông - Giáo dục kĩ sống cho học sinh nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước Tôi lưu ý với thầy cô giáo việc giáo dục kĩ sống cho học sinh có thành cơng...
  • 36
  • 2,881
  • 17
biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường thcs 2 sông đốc.

Giáo dục học

... 51,1 3, 1 Kém Hạnh kiểm Tốt Khá TB 53, 7 43, 7 3, 2 85,2 14,6 0,2 90 ,3 9,7 Năm học: 2010-2011 4,6 24,5 2 ,3 Năm học: 2011-2012 7,2 29 ,3 Năm học: 2012-20 13 10,1 35 ,7 (2010-2011 năm học trước thực đạo vận ... năm học trước thực Yếu 10,4 5,0 Kém 2 ,3 Tốt 53, 7 85,2 3, 1 Hạnh kiểm Khá TB 43, 7 3, 2 14,6 0,2 90 ,3 9,7 đạo vận dụng SK-KN 4.2 .Chất lượng dạy giáo viên (Kết xếp loại dạy đoàn tra Phòng giáo dục ... rõ rệt 4.1 .Chất lượng Học lực-Hạnh kiểm học sinh qua 03 năm mặt GD Học lực Năm học Giỏi Khá TB Năm học: 2010-2011 4,6 24,5 58,2 Năm học: 2011-2012 7,2 29 ,3 58,5 Năm học: 2012-20 13 10,1 35 ,7 51,1...
  • 8
  • 504
  • 3
SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh

Toán học

... cao, khơng có học sinh yếu Điều khẳng định rằng: đổi phương pháp dạy học yếu tố định nâng cao chất lượng giáo dục 16 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN ... SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH động dạy học Vì vậy, ngồi việc kiểm tra hồ sơ, nếp dạy học thực quy chế, quy định chuyên ... cứu SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Đối phương pháp dạy học vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giai...
  • 21
  • 2,347
  • 8
nghiên cứu quy trình đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lƣợng giáo dục và các biện pháp giáo dục nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên sư phạm

nghiên cứu quy trình đánh giá theo tiêu chuẩn kiểm định chất lƣợng giáo dụccác biện pháp giáo dục nâng cao năng lực tự đánh giá cho sinh viên sư phạm

Thạc sĩ - Cao học

... giá chất lượng giáo dục gọi Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục b, Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng đại học Trong giáo dục đại học, Bộ tiêu chuẩn kiểm định có loại: * Bộ tiêu chuẩn kiểm ... định chất lượng giáo dục 11 1.2 .3 Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục 13 a, Tiêu chuẩn KĐCLGD 13 b Bộ tiêu chuẩn KĐCLGD .14 1 .3 Lý luận đánh giá sinh viên theo tiêu chuẩn ... tiêu chuẩn kiểm định Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 13 1.2 .3 Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng a, Tiêu chuẩn kiểm định chất lượng Tiêu chuẩn dấu hiệu...
  • 105
  • 522
  • 0
biện pháp chỉ đạo thực hiện phòng chống nghiện hút ma tuý của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh xã mỹ lý – huyện kỳ sơn trong những năm qua

biện pháp chỉ đạo thực hiện phòng chống nghiện hút ma tuý của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh xã mỹ lý – huyện kỳ sơn trong những năm qua

Kinh tế - Quản lý

... gương học kinh nghiệm cơng tác phòng, chống ma t, kết hợp chặt chẽ giáo dục phòng ngừa ngăn chặn tệ nạn thông qua việc giáo dục pháp luật, tạo cho người dân phối hợp với tổ chức chủ động phòng ... dẫn Bộ, ban ngành, đoàn thể, UBND tỉnh, thành phố tăng cường cơng tác phòng chống ma t, đặc biệt cơng tác tun truyền giáo dục phòng, chống ma tuý Thủ tướng yêu cầu: Bộ Công an, Bộ Quốc phòng, Bộ ... sa thải, việc Những lược điểm nói phần có tác động ảnh hưởng trực tiếp đến tình hình phát triển kinh tế - xã hội an ninh trật tự địa phương II BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN PHÒNG CHỐNG NGHIỆN...
  • 55
  • 871
  • 0
skkn một vài biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đề  ở trường tiểu học

skkn một vài biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đề ở trường tiểu học

Giáo dục học

... cụ thể kiểm định triển khai rộng rãi Do vậy, toàn ngành giáo dục thực nhiều chuyên đề dạy học, nâng cao hiệu chất lượng dạy học Thực công văn số 31 82/SGD-ĐT ngày 10 tháng năm 2009 Sở Giáo dục Đào ... hố giáo dục phát triển tốt, tạo điều kiện cho trường hồn thành trì tốt chất lượng phổ cập Giáo dục Tiểu học độ tuổi trường chuẩn Đặc biệt đầu tư vào việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ... cạnh thuận lợi chất lượng giáo dục, đội ngũ, sở vật chất nhà trường gặp nhiều khó khăn định Số học sinh tăng học, phòng học ít, thiếu phòng làm việc, phòng chức năng; đội ngũ giáo viên có tuổi...
  • 15
  • 4,471
  • 13
skkn một vài biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đề  ở trường tiểu học

skkn một vài biện pháp chỉ đạo thực hiện chuyên đề ở trường tiểu học

Giáo dục học

... cụ thể kiểm định triển khai rộng rãi Do vậy, toàn ngành giáo dục thực nhiều chuyên đề dạy học, nâng cao hiệu chất lượng dạy học Thực công văn số 31 82/SGD-ĐT ngày 10 tháng năm 2009 Sở Giáo dục Đào ... hoá giáo dục phát triển tốt, tạo điều kiện cho trường hồn thành trì tốt chất lượng phổ cập Giáo dục Tiểu học độ tuổi trường chuẩn Đặc biệt đầu tư vào việc dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ... cạnh thuận lợi chất lượng giáo dục, đội ngũ, sở vật chất nhà trường gặp nhiều khó khăn định Số học sinh tăng học, phòng học ít, thiếu phòng làm việc, phòng chức năng; đội ngũ giáo viên có tuổi...
  • 23
  • 2,521
  • 8
một số biện pháp chỉ đạo, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và nuôi, dạy

một số biện pháp chỉ đạo, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và nuôi, dạy

Giáo dục học

... dục mầm non - Bộ giáo dục đào tạo xuất năm 2001 Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo dục phương pháp giáo dục Trần Hữu Du 5.Tạp chí giáo dục mầm non số ... 30 /9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; Chỉ thị 30 04/CT-BGDĐT ngày 15/8/20 13 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục ... phương pháp dạy học tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Với tầm quan trọng vậy, xây dựng số biện pháp, thống...
  • 24
  • 2,892
  • 4
đề tài một số biện pháp chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục mầm non của trường mầm non hoa hồng

đề tài một số biện pháp chỉ đạo thực hiện chương trình giáo dục mầm non của trường mầm non hoa hồng

Mầm non - Tiểu học

... công giáo viên; Đầu t sở vật chất quan trọng Biện pháp 5: Kích cầu cần thiết Biện pháp 3: Bồi dỡng giáo viên thiếu Biện pháp 4: Chỉ đạo thực quan trọng Trong biện pháp mà đề xuất áp dụng vào thực ... luận Trên số biện pháp đạo, thực chơng trình giáo dục mầm non trờng MN Hoa Hồng Khi áp dụng biện pháp vào thực tiễn đạo, thực chơng trình thấy thực hiệu Và thực tế cho thấy: Biện pháp 1- 2: Chọn ... Biện pháp 3: Bồi dỡng giáo viên - Quan điểm: Chúng xác định biện pháp vô quan trọng, nh trình bày giáo viên ngời trực tiếp thực chơng trình Các nghiên cứu, ý tởng nhà giáo dụcbiến thành thực...
  • 13
  • 1,210
  • 1
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN CỦA TRƯỜNG MN HOA HỒNG

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDMN CỦA TRƯỜNG MN HOA HỒNG

Báo cáo khoa học

... công giáo viên; Đầu t sở vật chất quan trọng Biện pháp 5: Kích cầu cần thiết Biện pháp 3: Bồi dỡng giáo viên thiếu Biện pháp 4: Chỉ đạo thực quan trọng Trong biện pháp mà đề xuất áp dụng vào thực ... luận Trên số biện pháp đạo, thực chơng trình giáo dục mầm non trờng MN Hoa Hồng Khi áp dụng biện pháp vào thực tiễn đạo, thực chơng trình thấy thực hiệu Và thực tế cho thấy: Biện pháp 1- 2: Chọn ... Biện pháp 3: Bồi dỡng giáo viên - Quan điểm: Chúng xác định biện pháp vô quan trọng, nh trình bày giáo viên ngời trực tiếp thực chơng trình Các nghiên cứu, ý tởng nhà giáo dụcbiến thành thực...
  • 26
  • 871
  • 0
Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Biện pháp chỉ đạo thực hiện dạy-học theo phương pháp hoạt động nhóm, nâng cao giáo dục toàn diện ở trường THCS 2 Sông Đốc

Giáo dục học

... Hạnh kiểm Tốt Khá TB Kém Năm học Năm học: 2010-2011 4,6 24,5 58,2 10,4 2 ,3 53, 7 Năm học: 2011-2012 7,2 29 ,3 58,5 5,0 85,2 Năm học: 2012-20 13 10,1 35 ,7 51,1 3, 1 90 ,3 (2010-2011 năm học trước thực đạo ... năm học trước thực Hạnh kiểm Tốt Khá TB Yếu Kém 10,4 5,0 2 ,3 53, 7 85,2 43, 7 14,6 3, 2 0,2 3, 1 90 ,3 9,7 đạo vận dụng SK-KN 4.2 .Chất lượng dạy giáo viên (Kết xếp loại dạy đồn tra Phòng giáo dục ... rõ rệt 4.1 .Chất lượng Học lực-Hạnh kiểm học sinh qua 03 năm mặt GD Học lực TB Giỏi Khá Năm học Năm học: 2010-2011 4,6 24,5 58,2 Năm học: 2011-2012 7,2 29 ,3 58,5 Năm học: 2012-20 13 10,1 35 ,7 51,1...
  • 16
  • 386
  • 1

Xem thêm