0

chúng tôi sử dụng phương pháp thống kê để xử lý các số liệu thu nhận từ các phương pháp nghiên cứu ở trên

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Sư phạm

... pháp hỗ trợ Chúng sử dụng phương pháp thống để xử số liệu thu nhận từ phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Cấu trúc đề tài gồm phần: - Mở đầu - Chương luận quản kiểm định chất ... 2010, 2011 Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm các phương pháp nghiên cứu luận Sử dụng phương pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa thuyết quản chất lượng giáo dục KĐCLGD 7.2 Nhóm phương ... cán quản trường THCS (mẫu số 02) thu c huyện, thị xã địa bàn tỉnh Bắc Kạn Xử kết để phân tích, đánh giá thực trạng giải pháp áp dụng, từ rút kết luận - Phương pháp khảo nghiệm: Khảo nghiệm...
  • 100
  • 2,748
  • 7
skkn  KINH NGHIỆM THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG

skkn KINH NGHIỆM THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... theo trách nhiệm quản phân công phù hợp với nguồn minh chứng 1.4.4.2 Thống số liệu, thu thập xác lập bảng, biểu đồ, đồ thị, hình vẽ, tranh ảnh hợp Tổ chức thống số liệu khoa học, xác ... hình ảnh hợp lý, phù hợp với minh chứng; tổ chức thống số liệu, vẽ biểu đồ, đồ thị, hình ảnh phù hợp với yêu cầu nội hàm tiêu chí cách khẩn trương để lấy số liệu viết báo cáo Một số bảng tổng ... lạm dụng việc viết tắt báo cáo tự đánh giá - Chỉ viết tắt từ, cụm từ thu t ngữ sử dụng ba lần báo cáo - Không viết tắt cụm từ dài, mệnh đề; không viết tắt từ, cụm từ xuất báo cáo - Những từ, ...
  • 18
  • 580
  • 7
sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Trung Mầu

sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non Trung Mầu

Giáo dục học

... ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu trường mầm non Trung Mầu huyện Gia Lâm với 08 nhóm lớp/ 189 học sinh 04 cô nuôi dưỡng Đối tượng nghiên cứu: Nghiên cứu “Một số biện pháp chỉ ... ngày phải ghi rõ số lượng chất lượng thực phẩm nhận hiệu trưởng phải có mặt từ 2- lần/ tuần để trì thực quy chế, để nắm bắt giá thực phẩm, để biết cách ước lượng thực phẩm mắt để kiểm soát thực ... Kết nghiên cứu: Qua trình nghiên cứu đưa biện pháp quản đạo thực hiên hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng bảo vệ sức khoẻ cho trẻ trường mầm non, nhà trường thu nhiều kết khích lệ cụ thể như: Số...
  • 46
  • 2,991
  • 15
skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

skkn một số biện pháp chỉ đạo thực hiện hoạt động nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng

Giáo dục học

... bị sâu Từ thực trang kết trên, nghiên cứu tìm số biện pháp đạo thực hoạt động nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ nhà trường III.CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Tăng cường nâng cao nhận thức ... ngày phải ghi rõ số lượng chất lượng thực phẩm nhận hiệu trưởng phải có mặt từ 2- lần/ tuần để trì thực quy chế, để nắm bắt giá thực phẩm, để biết cách ước lượng thực phẩm mắt để kiểm soát thực ... tiếng đồng hồ, trình sử dụng thực phẩm chất lượng thực phẩm không đảm bảo có biện pháp xử kịp thời không để tình trạng dùng thực phẩm chất lượng trước chế biến cho trẻ Để đảm bảo vệ sinh an...
  • 26
  • 443
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá ở trường THPT Đại Từ tỉnh Thái Nguyên

Biện pháp quản hoạt động tự đánh giá ở trường THPT Đại Từ tỉnh Thái Nguyên

Khoa học xã hội

... ng Ch th qun cú th l mt cỏ nhõn hoc mt t chc + Cú ch th b qun lý: Qun ai, Qun cỏi gỡ (cũn gi i tng qun lý; khỏch th qun lý) + Cú mc tiờu qun lý: L cn c nh hng ch th qun to cỏc tỏc ... tng hc sinh [11] Qun trng hc bao gm qun cỏc quan h gia nh trng vi xó hi v qun hnh chớnh nh trng (qun bờn h thng) Qun bờn nh trng gm: Qun s phm tc l cú th qun cỏc quỏ trỡnh GD&T ... quyt nh qun lý, lm cho h qun hnh linh hot, thớch ng vi s thay i ca mụi trng Bi vy, qun lý, lónh o m thiu kim tra thỡ coi nh khụng qun lý, khụng lónh o 1.2.5 Qun giỏo dc Qun giỏo dc c...
  • 68
  • 349
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí   đà nẵng

Biện pháp quản hoạt động tự đánh giá của trường cao đẳng đức trí đà nẵng

Sư phạm

... m vi nghiên c u Nghiên c u th c tr ng t năm 2008 - 2010 Phương pháp nghiên c u - Nhóm phương pháp nghiên c u lu n - Nhóm phương pháp nghiên c u th c ti n - Phương pháp th ng 4 C u trúc ... ng nghiên c u - Khách th nghiên c u: Công tác qu n ki m ñ nh ch t lư ng ñào t o t ñánh giá KĐCLĐT cao ñ ng - Đ i ng nghiên c u: Các bi n pháp qu n ho t ñ ng TĐG c a trư ng CĐĐT-ĐN Gi thuy ... m i N u xác l p ñư c bi n pháp qu n có h th ng h p quy lu t s qu n t t ho t ñ ng TĐG c a Trư ng giai ño n hi n Nhi m v nghiên c u - Nghiên c u s lu n v qu n công tác ki m ñ nh ch t...
  • 26
  • 590
  • 2
phân tích vai trò, vị trí của giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp trí thức và vai trò của khối liên minh Công – Nông – Trí. Liên hệ quá trình thực hiện liên minh công-nông-trí ở VN. pdf

phân tích vai trò, vị trí của giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp trí thức và vai trò của khối liên minh Công – Nông – Trí. Liên hệ quá trình thực hiện liên minh công-nông-trí ở VN. pdf

Cao đẳng - Đại học

... khoa kỷ thu t để vào hoạt động đồng phối hợp ngành khoa học lĩnh vực … đạt hiệu cao cho XH Từng bước hoàn thiện chế quản khoa học … Thành tựu đạt cách mạng nói chung thành tựu KT-XH thu 15 ... tranh cách mạng cách đơn độc chống gc thất bại; giai cấp công nhân lôi kéo, liên minh với đại đa số quần chúng lao động, chủ yếu giai cấp nông dân giữ vững vai trò lãnh đạo cách mạng cách mạng ... vô sản giành giữ quyền Qua học (thất bại thắng lợi) cách mạng như: cách mạng Pháp năm 1848-1850, Công xã Pari năm 1871, từ thắng lợi vĩ đại cách mạng tháng 10 Nga năm 1917, chứng minh nước thất...
  • 6
  • 19,263
  • 176
“ nghiên cứu môi trường văn hóa của vương quốc anh – rút ra kinh nghiệm và những vấn đề cần lưu ý khi thực hiện hoạt động kinh doanh tại quốc gia này

nghiên cứu môi trường văn hóa của vương quốc anh – rút ra kinh nghiệm và những vấn đề cần lưu ý khi thực hiện hoạt động kinh doanh tại quốc gia này

Khoa học xã hội

... đến hai năm Các chương trình Thạc sỹ nghiên cứu nguyên (Mphil), thạc sỹ khoa học xã hội (MA) Khoa học nghiên cứu (MSc) kéo dài từ đến năm Khoá tiến sỹ chương trình nghiên cứu từ năm trở lên ... giấy sử dụng gọi loạt E phát hành từ tháng năm 2005 Mặt sau có in hình số nhân vật lịch sử: - Trên tờ bảng có in hình Elizabeth Fry, nhà hoạt động xã hội có công cải cách chế độ giam - Trên ... trưng, tính cách, thói quen cách cư xử văn hóa nước mà doanh nghiệp phải nghiên cứu trước, trang bị kiến thức bản, quan niệm, sở thích, tâm nhân để việc quản trị đạt kết tốt có tác dụng Sản xuất:...
  • 30
  • 647
  • 0
quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

quản hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục của hiệu trưởng các trường thcs ở thành phố thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... cần thiết cho đề tài 7.2.3 Nhóm phương pháp xử thông tin - Sử dụng thống toán học để xử kết nghiên cứu định lƣợng định tính - Sử dụng phần mềm tin học - Sử dụng mô hình, đồ, đồ thị… ... diện nhà trƣờng đƣợc khẳng định 7.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu thuyết Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa tài liệu liên quan đến công tác Tự đánh ... phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp điều tra + Tiến hành điều tra thống để nắm đƣợc số lƣợng trƣờng THCS tiến hành công tác tự đánh giá Thống kết tự đánh giá theo tiêu chí, số...
  • 119
  • 727
  • 6
quản trị tài chính Tại sao nhà quản trị của công ty lại quyết định mua thương hiệu LILAMA để thực hiện hoạt động kinh doanh

quản trị tài chính Tại sao nhà quản trị của công ty lại quyết định mua thương hiệu LILAMA để thực hiện hoạt động kinh doanh

Kinh tế - Quản lý

... N: thời gian sử dụng TSCĐ (năm) i: số thứ tự năm sử dụng , i số nguyên • Phương pháp khấu hao theo sản lượng Đây phương pháp khấu hao theo tỷ lệ khấu hao mức khấu hao xác định sở số lượng, khối ... thời gian sử dụng xác định lại, thời gian sử dụng còng lại (được xác định chênh lệch thời gian sử dụng đăng ký trừ thời gian sử dụng) TSCĐ Ở Việt Nam, theo thông 45/2013/QĐ-BTC, phương pháp khấu ... theo phương pháp số dư giảm dần nối thấp giá trị trung bình ( tính cách lấy giá trị lại chia cho số năm sử dụng lại TSCĐ), kể từ năm mức khấu hao tính giá trị trung bình kể Trong phương pháp...
  • 28
  • 295
  • 0
biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

biện pháp chỉ đạo hoạt động tự đánh giá theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh bắc kạn

Khoa học xã hội

... cán quản trường THCS thu c huyện, thị xã tỉnh Bắc Kạn (mẫu số 03) 7.3 Nhóm phương pháp hô trơ ̃ ̣ Chúng sử dụng phương pháp thống để xử số liệu thu nhận từ phương pháp nghiên cứu ̉ Cấu ... Nhóm phương pháp nghiên cứu luận Sử dụng phương pháp: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa thuyết quản chất lượng giáo dục KĐCLGD 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp ... ́ ̣ thực từ tháng 02/2011 đến tháng 8/2011 Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin ghi rõ nguồn gốc, số liệu tổng hợp xửTôi xin cam đoan, số liệu kết nghiên cứu luận...
  • 105
  • 636
  • 3
skkn tổ CHỨC TRIỂN KHAI có HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG cơ sở GIÁO dục PHỔ THÔNG

skkn tổ CHỨC TRIỂN KHAI có HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG tự ĐÁNH GIÁ TRONG CÔNG tác KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG cơ sở GIÁO dục PHỔ THÔNG

Giáo dục học

... cỏc thụng tin minh chng cn thu thp theo tng tiờu Tiờu chun D kin cỏc tụng tin minh chng cn thu thp T chuyờn mụn v qun ký nh trng Cỏn b qun giỏo viờn - nhõn viờn Ni thu thp Lónh o nh trng + cỏc ... trung cho hot ng t ỏnh giỏ, cha c hun cỏc k thut thu thp, x lớ thụng tin minh chng, thiu hoc ớt s phi hp gia cỏc nhúm chuyờn trỏch quỏ trỡnh t ỏnh giỏ Khi thu thp thụng tin minh chng cũn gp khú khn ... khõu qun l mt tt yu, l iu kin c bn m bo hot ng giỏo dc-o to t c mc tiờu Tc l mun phỏt huy c hiu qu, giỏo dc-o to cn phi c qun lý, c iu khin t Trung ng n a phng v tng lnh vc c th Qun nh trng...
  • 41
  • 671
  • 2
Quản lý hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Quản hoạt động tự đánh giá trường trung học phổ thông tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu luận Chúng sử dụng kết hợp phƣơng pháp phân tích, tổng hợp tài liệu, phân loại hệ thống hóa, khái quát hóa tài liệu để xây dựng sở luận ... 2.1.5 Phương pháp khảo sát cách xử số liệu - Điều tra phiếu hỏi - Nghiên cứu sản phẩm hoạt động - Xử kết khảo sát phƣơng pháp thống toán học 2.2 Thực trạng nhận thức giáo viên cán quản ... Nguyên; Sử dụng phƣơng pháp khảo nghiệm để khẳng định tính cần thiết, khả thi số biện pháp nâng cao hiệu QLHĐ TĐG trƣờng THPT tỉnh Thái Nguyên 7.3 Các phương pháp khác Sử dụng phƣơng pháp thống kê...
  • 115
  • 434
  • 4
nâng cao vai trò của nhà trường trong việc xây dựng và hoàn thiện nhân cách học sinh

nâng cao vai trò của nhà trường trong việc xây dựng và hoàn thiện nhân cách học sinh

Báo cáo khoa học

... Hương Toàn Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu luận: Phân tích, tổng hợp tài liệu để xây dựng sở lí luận cho đề tài - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Để thu thập liệu thực trạng ... cứu - Chọn đề tài Kết - Đề cương phép - Viết đề cương tiến hành nghiên cứu - Nộp đề cương - Tìm thông tin luận - Thông tin lí luận 03/2014 - Xử thông tin xử lí luận - Nghiên cứu xử ... nhân cách Các em tiếp thu thói quen hành vi đạo đức từ gia đình Đó tảng ban đầu để em có nhân cách tốt Kinh nghiệm giáo dục truyền thống nhân dân ta khẳng định: “Uốn từ thu non Dạy từ thu trẻ...
  • 30
  • 1,988
  • 5
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Giáo dục học

... PHÒNG VẤN TÂM CHO HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THPT" Thời gian: tháng 10/2011 - 03/2012 Phương pháp: nghiên cứu tài liệu, phát phiếu điều tra, vấn, thống kê, xử số liệu Kết thu được: - Hầu hết ... tâm học sinh trường THPT xxx - xxx – xxx ● Xác định nhu cầu xây dựng phòng vấn tâm học sinh trường THPT xxx - xxx – xxx Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu: tìm, chọn nghiên cứu ... khảo công trình nghiên cứu trước vấn đề luận đề tài, người nghiên cứu xây dựng phiếu điều tra thức với 15 câu hỏi (xin xem phần phụ lục 2) - Dùng toán thống để xử số liệu phần mềm microsoft...
  • 37
  • 631
  • 1
SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN _SKKN QLGD

SKKN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO, GIÁM SÁT HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN _SKKN QLGD

Giáo dục học

... tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sử dụng đồ dùng dạy Trang học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạy học góp phần đổi phương pháp ... cần soạn thảo sẵn loại hồ sơ, biểu mẫu cách khoa học để thu n lợi cho giáo viên tổ nhóm chuyên môn sử dụng thu n lợi cho việc kiểm tra đánh giá lãnh đạo Trên số kinh nghiệm bước đầu mà đã, thực ... năm học 2009 – 2010, sử dụng phần mềm quản chất lượng học tập học sinh Cho đến sau gần năm sử dụng, phần mềm quản ngày hoàn thiện phục vụ hữu ích cho công tác quản lý, đạo chuyên môn nhà...
  • 22
  • 3,227
  • 20
Nâng cao vai trò của nhà nước và doanh nghiệp trong quản lý chất lượng sản phẩm ở việt nam

Nâng cao vai trò của nhà nước và doanh nghiệp trong quản chất lượng sản phẩm ở việt nam

Kinh tế - Thương mại

... thủ pháp luật chế độ, sách Ngoài quản chất lợng xét góc độ trực tiếp ngời ta thờng sử dụng công cụ quen thu c thống toán nh nguyên để quản chất lợng sản phẩm bảy công cụ thông dụng ... hoạt động bảo hành, hớng dẫn sử dụng, sửa chữa, cung cấp phụ 10 tùng thay Đồng thời phải nghiên cứu sản phẩm sử dụng, tích cực thu nhập thông tin từ ngời tiêu dùng, từ cải tiến sản phẩm - Nh vậy, ... Thiết lập cách thống phơng thức ứng dụng hệ thống quản chất lợng 45 Nh trình bày, su hớng nớc ta ấp dụng ISO Nhng việc áp dụng hệ thống quản chất lợng theo ISO thay chức quản khac doanh...
  • 58
  • 853
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25