chuyển đổi mô hình thực thể liên kết er sang mô hình quan hệ
Bài giảng điện tử lịch sử: Kháng chiến chống xâm lược của hai bà trưng ppt
... Quân ta lui giữ Cổ Loa Mê Linh Cấm Khê - Ta sức cản địch Tháng 3/43, Hai Bà Trưng hy sinh C Kết quả: Khởi nghĩa thất bại D Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử: Nguyên nhân: lực lượng chênh ... Lãng Bạc - Lui giữ Cổ Loa Mê Linh Cấm Khê Ta sức cản địch Tháng 3/43, Hai Bà Trưng hy sinh C Kết quả: Khởi nghĩa thất bại D Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử: Nguyên nhân: lực lượng chênh...
- 13
- 746
- 4
Chỉ đạo hoạt động dạy học môn tiếng anh trong trường trung học cơ sở của phòng GD và ĐT thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh
... khách thể quản lý ln có mối quan hệ tác động qua lại với nhau, quan hệ khơng đồng cấp có tính bắt buộc Song hành mối quan hệ mục tiêu đƣợc định cho chủ thể khách thể quản lý Nhƣ vậy, chất quản ... cách thức cụ thể thực chức quản lý điều kiện thực tế Từ đó, ta xác định: BPQL cụ thể hóa phƣơng pháp quản lý thể cách thức giải cơng việc cụ thể đƣợc đặt điều kiện thực tế nhằm thực có hiệu chức ... nguồn lực nhân sự, hình thành nên cấu trúc hợp lý, hiệu quan hệ thành viên, phận tổ chức nhằm làm cho họ thực thành cơng kế hoạch đạt đƣợc mục tiêu tổng thể tổ chức C , liên hệ với ngƣời khác...
- 134
- 617
- 0
Đề thi học kì 2 môn Vật lý lớp 8 phòng GD&ĐT Sơn Dương, Vĩnh Phúc năm 2015 - 2016
... Lực thực công học? A=? b m2 = 20g? Công trọng lực? Giải: a Lực hút Trái đất thực công học Công lực hút trái đất A = P.h = 10 m1 h = 10 0,5.2 = 10 (J) b Trong trường hợp công trọng lực Vì vật chuyển ... DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN SƠN DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Môn: Vật lý – Lớp I Phần I: Trắc nghiệm khách quan (5,0 điểm) (Mỗi câu 0,5điểm) Câu 10 Đáp án A D C D B A C D B C II Phần ... LUẬN: (5,0 điểm) Câu 11 (2,0 điểm) Một vật có khối lượng 500g rơi từ độ cao 2m xuống mặt đất a, Lực thực công học? Tính công lực này? b, Công trọng lực trường hợp viên bi khối lượng 20g lăn sàn nhà...
- 3
- 489
- 1
Nhận thức của người dân xã chiềng cơi, thành phố sơn la, tỉnh sơn la về suy thoái và bảo vệ rừng, đề xuất một số giải pháp
... 1.3 Vai trò rừng Là thể tổng hợp phức tạp có mối quan hệ qua lại cá thể quần thể, quần thể quần xã có thống chúng với hoàn cảnh trong tổng hợp đó, rừng đóng vai trò đặc biệt quan trọng việc trì ... năm 2004 rừng định nghĩa sau: “Rừng hệ sinh thái bao gồm quần thể thực vật rừng, động vật rừng, vi sinh vật rừng,đất rừng yếu tố môi trường khác, gỗ, tre nứa hệ thực vật đặc trưng thành phần có ... pháp bảo vệ môi trường nghĩa vụ Nhà nước Trong lần sửa đổi hiến pháp hồi tháng 12-1998 có tăng thêm chương “Bảo vệ môi trường sửa sang lãnh thổ” hàng loạt luật riêng khác thể hiệ quan tâm cao...
- 57
- 736
- 1
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC THU CHI TẠI BHXH THÀNH PHỐ SƠN LA TỈNH SƠN LA
... loại hồ sơ liên quan tới việc tham gia hưởng chế độ BHXH, BHYT Bảo hiểm xã hội huyện tổ chức, cá nhân tham gia bảo hiểm Chuyển hồ sơ tiếp nhận nhận lại kết giải từ phòng nghiệp vụ liên quan để trả ... vào kết BHXH tỉnh Sơn La phải kể đến vai trò quan tâm Tỉnh ủy, UBND, HĐND tỉnh , kết hợp ủy ban, ban hưu trí, đại diện chi trả xã, tạo điều kiện quan đóng địa bàn tỉnh, đoàn kết, trí , tâm tập thể ... hiệu quả, tạo mối quan hệ phòng ban, ngành, xã với quan BHXH tỉnh Với khách quan công tác BHXH tỉnh Sơn La sơn tỉnh đánh giá cao trình tổ chức thực nhiệm vụ ngành giao cho - 2.4.2 Kết công tác thu...
- 31
- 1,139
- 0
Nghiên cứu góp phần hoàn thiện hệ thống cây trồng tại vùng ven thành phố sơn la
... ng m u T ng lãi c a mô hình 3.700.000 ñ ng/ha… + Mô hình chuy n ñ i c u t gieo c y lúa thu n su t th p sang gieo c y lúa lai su t cao + Mô hình chuy n ñ i c u t v lúa / năm sang v lúa / năm t ... Theo L Qu c Hưng (2003)[25] Hi u qu m t s mô hình chuy n ñ i c u kinh t ñ t lúa ñã làm thay ñ i m t s mô hình: + Mô hình chuy n ñ i c u t m t v lúa sang m t v m u t nh mi n núi phía b c Trong ... c v qui mô ch t Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p 32 lư ng, ñang mô hình s n xu t hàng hoá có hi u qu , ñi n hình tr i l n qui mô t 300-1200 con, mô hình nuôi...
- 120
- 360
- 0
Luận văn so sánh năng suất một số giống đậu tương trong điều kiện vụ xuân hè tại thành phố sơn la và các vùng phụ cận
... di truyền v môi trờng quần thể dòng đậu tơng, thực nhiều nơi v qua nhiều năm Tác giả cho quần thể phần lớn biến dị suất hạt l môi trờng, quần thể 2, cho thấy: môi trờng nghiên cứu môi trờng có ... Tổng quan tài liệu 2.1 Cơ sở lý luận v thực tiễn đề t i 2.1.1 Cơ sở lý luận việc nghiên cứu Đậu tơng l thực phẩm quan trọng sản xuất nông nghiệp hầu hết nớc giới Trong số loại lơng thực, thực ... Bartley v weber (1952) [40] phơng pháp hồi quy giá trị trung bình hệ khác có kết luận khác nhau: Gía trị trung bình dòng F3 biểu cá thể F2, hệ số di truyền đợc xác định 15%, 66% v 85%, hệ F4 giá...
- 121
- 764
- 7
Chi trả dịch vụ môi trường tại việt nam nghiên cứu điển hình tại xã chiềng cọ, thành phố sơn la, tỉnh lạng sơn
... đẳng giới… 3.5 Các dịch vụ môi trƣờng rừng sau thực PFES Sau thực PFES, quan quản lý cấp tỉnh, nhƣ quan liên quan chƣa tổ chức đƣợc hoạt động kiểm tra giám sát việc thực bảo vệ rừng sau nhận đƣợc ... dịch vụ môi trƣờng rừng bao gồm:Nhà máy thủy điện công ty cấp nƣớc - Sơ đồ hệ thống tổ chức quản lý chi trả dịch vụ môi trƣờng rừng tỉnh Sơn La đƣợc thể hình dƣới đây: Hình 3.1: Sơ đồ hệ thống ... cận hệ sinh thái đề thu thập thông tin chế thực PES, mối liên hệ PES nghèo đói, hiệu mà PES mang lại để tìm hiểu trình thực PES Việt Nam, thách thức khó khăn thực PES nhƣ tác động PES đến môi...
- 24
- 1,123
- 4
nghiên cứu ảnh hưởng của các nhân tố khí tượng khí tượng tới độ ẩm vật liệu cháy dưới tán rừng tại vườn thực nghiệm tây bắc – thành phố sơn la
... (2-17) n n Hệ số tương quan (r) tiêu thuyết minh mức độ liên hệ hai đại lượng x; y liên hệ đường thẳng tuyến tính lớp r= Qxy Qx Qy (2-18) r = 0: X; Y có quan hệ tuyến tính r = 1: X; Y có quan hệ hàm ... ≤ r < 0,3: X, Y có quan hệ yếu 0,3 ≤ r < 0,5: X, Y có quan hệ vừa 0,5 ≤ r < 0,7: X, Y có quan hệ tương đối chặt 0,7 ≤ r < 0,9: X, Y có quan hệ chặt 0,9 ≤ r < 1: X, Y có quan hệ chặt r = - ±1 13 ... nhiên 4.3 Mối quan hệ độ ẩm mẫu vật liệu với yếu tố khí tượng 32 4.3.1 Mối quan hệ độ ẩm VLC với yếu tố khí tượng 4.3.1.1 Mối quan hệ độ ẩm vật liệu với yếu tố khí tượng Mối quan hệ độ ẩm VLC...
- 46
- 1,366
- 2
Báo cáo " Kiến thức bản địa của người Thái trong canh tác nương rẫy ở vùng ven thành phố Sơn La " docx
... màu ñen, có cát s i, tránh vùng núi ñá Hình Chăm sóc s n Hình Thu ho ch ngô Ch n nương ðánh d u Phát nương ð t, d n nương B hóa Tr ng v 2, Thu ho ch Chăm sóc Hình Chu trình s d ng ñ t nương c a ... ngư i dân b t ñ u ñ t c d n nương Ngư i Thái có kinh nghi m ch ng cháy lan xung quanh b ng cách t o vành ñai c xung quanh m nh nương (qu n h y) Sau ñ t, tro than ñư c tãi ñ u kh p nương ð n tháng ... t Xem xét s h i c kh , h canh tác hoàn toàn phù h p v i ñi u ki n môi trư ng, kinh t xã h i c a c ng ñ ng vào th i ñi m ñó V i quan ñi m ñ cao quy n s h u c ng ñ ng, ngu n tài nguyên r ng, ñ t,...
- 7
- 594
- 2
Luận văn: Giải pháp để nâng cao nhận thức về bảo vệ rừng cho người dân tại xã Chiềng Đen, thành phố Sơn La, tỉnh Sơn La pot
... 1.3 Vai trò rừng Là thể tổng hợp phức tạp có mối quan hệ qua lại cá thể quần thể, quần thể quần xã có thống chúng với hoàn cảnh trong tổng hợp đó, rừng đóng vai trò đặc biệt quan trọng việc trì ... năm 2004 rừng định nghĩa sau: “Rừng hệ sinh thái bao gồm quần thể thực vật rừng, động vật rừng, vi sinh vật rừng,đất rừng yếu tố môi trường khác, gỗ, tre nứa hệ thực vật đặc trưng thành phần có ... pháp bảo vệ môi trường nghĩa vụ Nhà nước Trong lần sửa đổi hiến pháp hồi tháng 12-1998 có tăng thêm chương “Bảo vệ môi trường sửa sang lãnh thổ” hàng loạt luật riêng khác thể hiệ quan tâm cao...
- 58
- 975
- 5
So sánh năng suất một số giống đậu tương trong điều kiện vụ Xuân hè tại thành phố Sơn La và các vùng phụ cận
... năm trồng Khi nghiên cứu hệ số tương quan kiểu hình tương quan di truyền phần lớn nhà nguyên cứu cho hệ số tương quan di truyền có giá trị lớn hệ số tương quan kiểu hình tất cặp tính trạng nghiên ... dị di truyền môi trường quần thể dòng đậu tương, thực nhiều nơi qua nhiều năm Tác giả cho quần thể phần lớn biến dị suất hạt môi trường, quần thể 2, cho thấy: môi trường nghiên cứu môi trường có ... Hinh, 1992) [9] cho suất hạt đậu tương có hệ số biến động kiểu hình lớn lại có hệ số di truyền tương đối thấp, đồng thời có hệ số tương quan kiểu hình tương quan di truyền thuận chặt với số chắc/...
- 79
- 435
- 0
khóa luận tốt nghiệp xây dựng chiến lược cạnh tranh cho trung tâm viễn thông thành phố sơn la giai đoạn 2010 - 2015
... Micheal Porter 12 Hình 2: Mô hình áp lực cạnh tranh Michael E Porter 19 Hình 3: Mô hình ma trận SWOT 25 Hình 4: Ví dụ mô hình ma trận McKinsey 27 Hình 5: Sơ đồ tổ chức ... dựa liên kết loại hình dịch vụ 80 Một số kiến nghị 82 KẾT LUẬN 84 TÀI LIỆU THAM KHẢO 86 DANH MỤC HÌNH Hình 1: Mô hình chuỗi giá trị Micheal Porter ... nghiệp 2.2.3 Phân tích môi trƣờng ngành kinh doanh theo mô hình yếu tố tác động Micheal Porter Môi trƣờng ngành có tên gọi khác môi trƣờng vi mô, môi trƣờng tác nghiệp hay môi trƣờng cạnh tranh...
- 92
- 804
- 1
Tác động của kinh tế thị trường đến sự phát triển kinh tế - xã hội của thành phố Sơn La
... động mạnh mẽ đến sống ng-ời tỡnh hình phát triển kinh tế đất n-ớc Kinh tế thị tr-ờng làm sở tạo mối quan hệ nhiều n-ớc giới làm cho ng-ời trở nên động hơn, gắn kết đ-ợc nhiều loại thị tr-ờng với ... để điều hành, trở thành động lực quan trọng để phát triển kinh tế đất n-ớc Vì có nhiều tác giả, tác phẩm nghiên cứu kinh tế thị trường như: Quá trình chuyển đổi sang kinh tế thị trường nước phát ... phõn phi tng ng vi nú Ch phõn phi quan h sn xut thng tr, trc ht l quan h s hu quyt nh Nhng quan h phõn phi, cỏc hỡnh thc thu nhp l hỡnh thc thc hin v mt kinh t ca quan h s hu v t liu sn xut C hai...
- 46
- 1,129
- 0
Rèn luyện cách sử dụng biện pháp tu từ từ vựng ngữ nghĩa trong làm văn nghị luận văn học cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Chiềng Sinh, Thành phố Sơn La, Tỉnh Sơn La
... thể mối quan hệ nội dung phần, ý để liên kết chúng lại, làm cho văn liên mạch Thông thường có hai cách chuyển đoạn sau: - Dùng kết từ ngữ tương đương với kết từ để chuyển đoạn Các kết từ ngữ thường ... gọi y x y đôi với thực tế Hay theo Giáo sư Đinh Trọng Lạc: “Hoán dụ định danh thứ hai dựa mối liên hệ thực khách thể định danh với khách thể có tên gọi chuyển sang dùng cho khách thể định danh” ... tên gọi A x để gọi tên y x y đôi với thực tế khách quan Ẩn dụ phương thức chuyển nghĩa dựa quan hệ tương đồng x y Hoán dụ phương thức chuyển nghĩa dựa quan hệ tiếp cận (gần gũi nhau) x y” [5 -...
- 71
- 1,449
- 2
Đề thi hsg sinh 9 thành phố Sơn La
... bảo yêu cầu gì? Cho ví dụ chuỗi thức ăn Câu (2 điểm): Trong kiểu gen sau, cho biết gen thể đồng hợp, gen thể dị hợp? AA; Bb; Cc; ee; AaBb; EE; aa; bb; AABBCC; AaBbCc Câu 10 (1 điểm): Tại vào sáng...
- 2
- 901
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La
... Đặc trƣng thể chỗ hoạt động cá nhân HS riêng biệt đƣợc tổ chức lại liên kết hữu lại với hoạt động chung, nhằm thực nhiệm vụ học tập Đồng thời trình liên kết hình thành tích hợp quan hệ qua lại: ... động nghệ thuật M: diễn viên b, Chỉ hoạt động nghệ thuật M: đóng phim c, Chỉ môn nghệ thuật M: điện ảnh Đáp án Từ ngữ ngƣời hoạt Từ ngữ hoạt Từ ngữ môn động nghệ thuật động nghệ thuật nghệ thuật ... lời giới thiệu thuyết trình + Ảnh: ảnh nền, ảnh minh hoạ + Xác định mối liên kết bao gồm: liên kết phần nội dung, liên kết hình ảnh, chƣơng trình VD: Ở chủ điểm Gia đình (tuần 4) mở rộng vốn từ:...
- 61
- 1,315
- 9
- mô hình thực thể liên kết e r
- mô hình thực thể liên kết mở rộng
- mô hình thực thể liên kết mở rộng eer
- mô hình thực thể liên kết quản lý nhân sự
- vẽ mô hình thực thể liên kết
- mô hình thực thể liên kết er
- chuyển mô hình thực thể liên kết sang mô hình quan hệ
- bài tập mô hình thực thể liên kết er
- sơ đồ thực thể liên kết er
- chuyển từ mô hình thực thể liên kết sang mô hình quan hệ
- chuyển đổi từ mô hình thực thể liên kết sang mô hình quan hệ
- bước 1 chuyển đổi các tập thực thể thành các bảng các lược đồ quan hệ tương ứng
- xây dựng sơ đồ thực thể liên kết er
- sơ đồ thực thể liên kết er của hệ thống quản lý thư viện
- lập biểu đồ luồng dữ liệu mô hình thực thể liên kết er
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25