... vận dụngchuyênđề thực tế giảng dạy Tổ KHTN - Năm học: 2008 2009 ứngdụng công nghệ thông tin dạyhọcToán - Hình thành thói quen học tập đáp ứng đợc yêu cầu việc học tập có ứngdụngCNTT ... - họcToánđể triển khai, học tập, vận dụngứngdụngCNTT vào giảng dạy môn Toán năm học nhằm nâng cao trình độ ứng dụng, sử dụng máy tính (CNTT) đồng chí chí giáo viên tổ vận dụng áp dụng vào ... giảng dạy hiệu IV- Điều kiện áp dụngchuyên đề: Chuyên đề: ứngdụng công nghệ thông tin dạy - họcToán áp dụng môn học khác - Giáo viên cần chuẩn bị tốt kĩ sử dụng máy tính (Soạn thảo văn bản),...
... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạyhọcĐểứngdụngCNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạyhọc theo hướng vận dụngCNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứngdụngCNTT vào công tác giảng dạyhọc tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạyhọc tập giáo viên, ... thầy cô qua chuyên đề: Ứngdụng số dịch vụ Internet để phục vụ công tác giảng hạy học tập” GV: Trần Nguyễn Minh Khải Trang Trường THCS Hưng Lợi NH: 2010 - 2011 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý...
... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạyhọcĐểứngdụngCNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạyhọc theo hướng vận dụngCNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứngdụngCNTT vào công tác giảng dạyhọc tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạyhọc tập giáo viên, ... thầy cô qua chuyên đề: Ứngdụng số dịch vụ Internet để phục vụ công tác giảng hạy học tập” GV: Trần Nguyễn Minh Khải Trang Trường THCS Hưng Lợi NH: 2010 - 2011 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý...
... giáo dục CNTT có tác động mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạyhọcĐểứngdụngCNTT vào giảng dạy, thiết phải cải cách phương pháp dạyhọc theo hướng vận dụngCNTT vào giảng, ... khuyến khích giáo viên ứngdụngCNTT vào công tác giảng dạyhọc tập Nhận thức rằng, việc khai thác dịch vụ nguồn tư liệu khổng lồ từ Internet hỗ trợ đắc lực cho công tác giảng dạyhọc tập giáo viên, ... thầy cô qua chuyên đề: Ứngdụng số dịch vụ Internet để phục vụ công tác giảng hạy học tập” GV: Trần Nguyễn Minh Khải Trang Trường THCS Hưng Lợi NH: 2010 - 2011 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý...
... + Đề thi + Chuyênđề + Hình TDTT + Phim TDTT + Chân dung họa só Năm học 2011 - 2012 ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠY VÀ HỌC + Tác phẩm hội họa + Chân dung nhạc só + Tác phẩm âm nhạc bất hủ + Phần mềm dạy ... muốn gửi, tiêu đề thư, nội dung thư… click Gửi Nếu muốn đính kèm tập tin click vào Đính kèm, chọn đường dẫn đến tập tin click vào Gửi Năm học 2011 - 2012 ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠY VÀ HỌC 1.4.4 Nhận ... Năm học 2011 - 2012 ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠY VÀ HỌC - Có thể gưûi nhận thư điện tử nơi đâu có mạng internet 1.3 Các nhà cung...
... Chuyên đề: ỨngdụngCNTT vào dạy khoa học lớp III Tác dụng việc sử dụngCNTT vào dạy môn khoa học - CNTT cung cấp thông tin hình ảnh, tư liệu để phục ... dụng xi măng… -HS quan sát nhiều hình ảnh sản phẩm đồ dùng tre, mây song - Được tham gia vào trò chơi củng cố sinh động… Chuyên đề: ỨngdụngCNTT vào dạy khoa học lớp D Chuyên đề: ỨngdụngCNTT ... đề: ỨngdụngCNTT vào dạy khoa học lớp TÊN BÀI DẠY KHÔNG ỨNGDỤNGCNTT - Được quan sát hình ảnh SGK Bài 28: Xi măng -HS quan sát vài sản phẩm tranh ảnh đồ dùng tre, mây song CÓ ỨNGDỤNG CNTT...
... Các bước thực ứngdụngCNTT vào giảng cụ thể: ỨngdụngCNTT vào giảng cụ thể, GV cần tiến hành qua bước sau: Bước 1: Lựa chọn học hợp lý với ứngdụngCNTT Bước 2: Xây dựng mục tiêu học Bước 3: ... xuyên có trao đổi giáo viên ỨngdụngCNTTdạyhọc không chuyện xa vời chưa phải chuyệndễ trở bàn tay Xã hội cần quan tâm mức, cần ủng hộ việc ứngdụngCNTT vào dạyhọc từ góc độ khác Khi đó, có ... vải mềm để lau ống kính máy, không sử dụng phải đậy nắp ống kính lại Chú ý: Khi thực phải rút nguồn điện II Một số kỹ phục vụ ứngdụngCNTT vào dạy học: 1- Sử dụng PowwerPoint, Violet thiết kế giảng...
... nghiệm ứngdụngCNTT giảng dạy môn toántrờng THCS - đề nghị phòng giáo dục tổ chức chuyênđề sử dụngCNTT giảng dạy cho đối tợng giáo viên đợc tham gia Trên vài ý kiến thân việc ứngdụng công ... nghiệm ứngdụngCNTT giảng dạy môn toántrờng THCS dụng, kết hợp tốt phơng tiện kỹ thuật dạy học, làm để ngời học tiếp thu cách chủ động sáng tạo có hiệu Một phơng tiện đại ứngdụngCNTT vào ... học; Có ý thức sử dụng PT KTDH hỗ trợ dạy học; Có ý thức sử dụng phần mềm trình diễn, phần mềm dạy học, phần mềm vẽ hình, để nâng cao chất lợng dạyĐể áp dụngCNTT vào dạyhọc có hiệu qủa đòi...
... trạng phổ biến trờng phổ thông Mục đích sử dụng máy tính phục vụ cho công tác giảng dạy đợc áp dụng tình GV: - Hải Phòng Đề tài: ứngdụngCNTTdạyhọc II Yêu cầu cần thiết để làm giáo án điện ... Đề tài: ứngdụngCNTTdạyhọc I Những trở ngại sử dụng giáo án điện tử Phần lớn giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử, nghĩ tốn thời gian để chuẩn ... liệu dẫn chứng phù hợp với giảng Đây nguyên nhân mà số giáo viên thờng đa để tránh né việc thực dạyCNTT Chính khó khăn mà giáo viên ứngdụngCNTT có nhu cầu Tức có thao giảng sử dụng việc làm...
... trên, chọn nghiên cứu đề tài ỨngdụngCNTTdạyhọcToán lớp 2” làm khóa luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu vấn đềTrong Phương tiện kĩ thuật dạyhọcứngdụngCNTTdạyhọc Tiểu học tác giả Nguyễn ... mạnh ứngdụng CNTT, đổi quản lí tài xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực Với phát triển ngành CNTT, dạyhọc với hỗ trợ CNTT giảng dạy, dạyhọc đa phƣơng tiện, sử dụngCNTTdạyhọc ... sử dụng giáo án điện tử tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp học sinh dễ tiếp thu 1.3.2 Thực trạng việc ứngdụngCNTT vào dạyhọcToán - Nhằm tìm hiểu thực trạng việc ứngdụngCNTT vào dạy học...
... bị dạy học, đầu tư hạ tầng sở công nghệ thông tin nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên ứngdụngCNTT PTDH HĐ dạyhọc Sử dụngCNTT PTDH HĐ cần kết hợp phương tiện dạy học, cách dạyhọc ... khuyến khích em ứngdụngCNTT PTDH HĐ trình tập giảng dạyhọc sau CNTT PTDH HĐ sử dụng loại dạy mới, thực hành, semina, kiểm tra Bản thân tác giả ứngdụngCNTT PTDH HĐ vào dạyhọc thực tế với tất ... Thailand Sinh viên tiếp thu nhanh CNTT phần lớn tin có khả áp dụng vào dạyhọc sau [nguồn 5, tr 109- 114] Một số khó khăn sử dụngCNTT PTDH HĐ dạyhọc Dự dạy có ứngdụngCNTT PTDH HĐ thấy đơn giản thầy...
... hướng sử dụng phương tiện kỹ thuật đại vào dạyhọc 7- Đổi PPDH theo hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh 8- Đổi PPDH theo hướng đổi cách thiết kế dạy, lập kế hoạch học xây ... Dự án ỨngdụngCNTT trường học Hà Nội” trình độ tin học giáo viên nâng cao, nhiều phần mềm giáo viên sử dụngđể thiết kế giảng máy tính như: Flat, Violet, Coreo, Web2.0 Nhiều giáo viên học quay ... VideoClip, sử dụng kết hợp với phần mềm PowerPoint phần mềm khác để giảng đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạyhọc Qua tham khảo việc sử dụng phần mềm để thiết kế dạy, tự tin rằng: Nếu sử dụng phần...
... số đề xuất kinh nghiệm việc ứngdụngCNTTdạyhọc sau: a Việc chuẩn bị giảng có ứngdụngCNTT đổi phương pháp dạy học, giáo viên cần lưu ý việc ứngdụngCNTT vào dạyhọc cần kết hợp cách hài hòa ... Sử dụng phần mềm Flash để trình chiếu cảnh theo trình tự thí nghiệm - Sử dụng phần mềm eXe để đánh giá kết học tập học sinh KẾT LUẬN ỨngdụngCNTT vào dạyhọc nói chung dạyhọc nói riêng Sinh học ... động dạyhọc bậc họcỨngdụngCNTT vào dạyhọc Sinh học trường THCS giải phần vướng mắc mà vấp phải dạy chay, thầy đọc trò chép, tiết kiệm thời gian làm thí nghiệm cần thười gian dài GV sử dụng CNTT, ...
... Việc ứngdụngCNTTdạy Tiếng Anh đem lại cho người dạy người học nhiều hứng thú, làm cho học trở lên sinh động, hấp dẫn Từ tăng hiệu việc dạyhọc Vì phải để việc sử dụng Tiếng Anh ứngdụngCNTT ... VIỆC ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONGDẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH Việc ứngdụngCNTTdạyhọc Tiếng Anh giúp GV trì phát triển kỹ ngôn ngữ, dần đạt trình độ chuẩn kiến thức chuyên môn, chủ động vận dụng ... GV HS Tuy nhiên giống vấn đề khác, việc sử dụng Tiếng Anh ứngdụngCNTTđểdạy Tiếng Anh có hai mặt.Việc áp dụng sáng tạo, linh hoạt, phù hợp việc ứngdụngCNTT giảng dạy nhằm pháy huy mặt tích...
... phải ứngdụngCNTT cho văn • Nhưng ứngdụng vấn đề khó khăn giáo viên.Tổ mạnh dạn đưa giải pháp ứngdụngCNTT vào văn sau 1.Phần kiểm tra cũ: • Ứngdụng phần violet vào cũ tạo tinh thần học ... thông tin (CNTT) có tác động mạnh mẽ làm thay đổi nội dung phương thức dạyhọcCNTT phương tiện tiến tới “Xã hội học tập” Bộ GD&ĐT yêu cầu: “Đẩy mạnh CNTT GD&ĐT tất cấp học ,bậc học ngành học theo ... kiến thức tồn số dạy - Gv làm việc nhiều… - Quan tâm nhiều đến HS học yếu qua học -Cùng với khoa học công nghệ ngày phát triển ứngdụng công nghệ thông tin vào dạyhọc ngày áp dụng rộng rãi nhà...
... trò CNTT Dạy- Học Hiệu việc ỨngdụngCNTTdạyhọc Những trở ngại ỨngdụngCNTT Những thuận lợi, khó khăn thực tế nhà trường Những ý kiến đề xuất biện pháp đẩy mạnh ƯD CNTT Vấn đề cần tránh Ứngdụng ... ỨngdụngCNTTdạyhọc Một số vấn đề sử dụng máy chiếu projector Tổ: Toán – Tin – Lý - CN Vai trò CNTTdạyhọc Đóng vai trò quan trọng việc đổi phương pháp dạyhọc quản lý học sinh Tổ: Toán – Tin ... Thường xuyên chuẩn bị dạy tiết dạy có ứngdụngCNTT Tổ: Toán – Tin – Lý - CN Những ý kiến đề xuất biện pháp BGH nhà trường tổ chuyên môn cần thúc đẩy theo dõi tốt việc ứngdụng CNTT; phải thường...
... giúp học sinh dễ hình dung hiểu nhanh Trong nhiều môn khác nh: Sinh học, hoá học, toán học, tiếng AnhNhờ hỗ trợ công nghệ thông tin, Tôi tin giảng trở nên sinh động hơn, hấp dẫn Đối với môn khoa học ... thức cho học sinh Chẳng hạn , tiết học địa lí nghành kinh tế công nghiệp , GV đ a hình ảnh sản xuất tất bật nhà máy xí nghiệp tạo nên không khí học tập hứng thú hơn.Tiết học âm nhạc: học đàn ... pháp dạyhọc tất môn đợc tiến hành; Kết hợp truyền thống đại, phơng phápdạy học mới: đại, linh hoạt ,hiệu với hỗ trợ công nghệ thông tin đợc áp dụng Tuy nhiên , ngời góc độ mang lại kết khác Trong...
... TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNGDỤNG MÔN VẬT LÝ TÊN ĐỀ TÀI: ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠYHỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH LỚP TRƯỜNG ... lục…………………………………………………………………12 Nghiên cứu khoa học sư phạm ứngdụng - 3- Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa ĐỀ TÀI: ỨNGDỤNGCNTTTRONGDẠYHỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS ... học sư phạm ứngdụng - 5- Người thực hiện: Trịnh Thị Hoa I.TÓM TẮT ĐỀ TÀI: Ngày nay, khoa học công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ CNTT có nhiều ứngdụng sống Chúng ta ứngdụngCNTT giảng dạy...