... đích ý nghĩa , yêu cầu:a/Mục đích ý nghĩa , yêu cầu: Thảo luận chuyênđề Thảo luận chuyênđề Toán lớp2 Toán lớp 2 Khối 4Khối 4 ... về dạy toán về dạy toán -Thiết kế hệ thống câu hỏi trong dạy học toán là rất cần thiết. Hệ thống câu hỏi có thể được sử dụng trong đàm thoại khi vấn đáp phát hiện và giải quyết vấn đề có tính ... câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học toán được vận dụng linh hoạt vào từng phần của bài học cụ thể và phải phù hợp với nội dung kiến thức môn toán - Câu hỏi cần rõ ràng,làm cho người học...
... ÁN TOÁN GIỮA CUỐI HỌC KÌ I LỚP 2 Bài 1: Học sinh làm đúng 1 phép tính được 0 ,25 điểm ( 2 điểm) 8 + 7 = 15 12 - 8 = 4 5 + 9 = 14 11 - 6 = 5 14 + 9 = 23 4 + 7 = 11 17 - 8 = 9 8 + 8 = 16Bài 2: ... bài được 0,5 điểm ( 2 điểm) a. 45 b. 62 c. 34 d. 80 26 29 46 37 71 33 80 43Bài 3: Học sinh thực hiện đúng một bài được 1 điểm: a. x + 22 = 40 b. x - 14 = 34 x = 40 -22 x = 34 + 14 x = 18 ... 1 điểm:Bài giảiLan cân nặng là:36 - 8 = 26 (kg) Đáp số: 26 kg Bài 5: Học sinh khoanh đúng vào câu C được 2 điểm. Húc, ngày 05 tháng 12 năm 20 07PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ KHỐI TRƯỞNG Trần Đức...
... ÁN TOÁN GIỮA CUỐI HỌC KÌ I LỚP 2 Bài 1: Học sinh làm đúng 1 phép tính được 0 ,25 điểm ( 2 điểm) 8 + 7 = 15 12 - 8 = 4 5 + 9 = 14 11 - 6 = 5 14 + 9 = 23 4 + 7 = 11 17 - 8 = 9 8 + 8 = 16Bài 2: ... bài được 0,5 điểm ( 2 điểm) a. 45 b. 62 c. 34 d. 80 26 29 46 37 71 33 80 43Bài 3: Học sinh thực hiện đúng một bài được 1 điểm: a. x + 22 = 40 b. x - 14 = 34 x = 40 -22 x = 34 + 14 x = 18 ... được 1điểm:Bài giảiLan cân nặng là:36 - 8 = 26 (kg) Đáp số: 26 kg Bài 5: Học sinh khoanh đúng vào câu C được 2 điểm. Húc, ngày 05 tháng 12 năm 20 07PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỔ KHỐI TRƯỞNG Trần Đức...
... tháng 12 dưới đây rồi trả lời câu hỏi:Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Thứ bảy Chủ nhật 12 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31Trong tháng 12: a) ... Trương Quốc Tấn - Trường Tiểu học Triệu Trung Đề thi Tiếng Toánlớp2 kỳ IBài giải: b) Một cửa hàng có 85 chiếc xe đạp, đã bán được 25 chiếc xe đạp. Hỏi cửa hàng còn bao nhiêu chiếc ... …………………………………………………c) Ngày 5 tháng 12 là ngày thứ ……………………………………………d) Có tất cả ………………………………. ngày.9/ Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng:a) Số hình tứ giác trong hình vẽ là:A: 1 B: 2 C: 3 D: 4b) Số hình...
... cho 11, vì (4+8+7)-(4+4) chia hết cho 11.5 623 475 chia hết cho 25 , vì 75 chia hết cho 25 .33145689 125 chia hết cho 125 , vì 125 chia hết cho 125 . Chuyên đề 4: Quan hệ giữa parabol và đường thẳng ... chia hết cho 25 thì 2 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết cho 25 .5/ Các số chia hết cho 125 thì 3 chữ số tận cùng tạo thành 1 số chia hết 125 .6/ Các số có chữ số tận cùng là 0 ,2, 4,6,8 thì ... Các chuyênđềToán 9 Chuyên đề 1: Số chính phươngI Khái niệm:- Số chính phương là số bằng bình phương của một số tự nhiên.- Mười số chính phương đầu tiên là: 0,1,4,9,16 ,25 ,36,49,64,81,...
... bài một cách chi tiết mà lập kế hoạch dạy học từng bài học. CHUYÊN ĐỀTOÁNLỚP 4Năm học :20 10- 20 11I. MỤC TIÊU: Dạy học Toánlớp 4 nhằm giúp HS:1. Về số và phép tính:A. Số tự nhiên: - ... đơn giản. 2. Về đo lường:- Biết mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với kg; giữa giây, phút, giờ; giữa ngày và giờ; năm và thế kỉ; giữa dm 2 và cm 2 ; giữa dm 2 và m 2 ; giữa km 2 và m 2 .- Biết ... kết quả học tập toán 4 phải căn cứ vào chuẩn KT- KN của môn toán của lớp 4. 1. Tóm tắt chuẩn KT-KN của môn toánlớp 4:- Học xong toán 4 học sinh phải đạt được trình độ học tập tối thiểu như...
... có BCNN Ta có BCNN Do đó MC là 20 Do đó MC là 20 20 . 52( 5 ,2, 4) 2 ==43 2 153 −++−⇒43 2 153 −++− 20 15 20 10 20 12 −++−= 20 )15(10) 12( −++−= 20 17−= Nguyễn Thành TyII. VẬN ... mãn đề bàiGọi là phân số cần tìm thoã mãn đề bàiTa có Ta có Vậy Vậy Tổng là: Tổng là: 23 3 22 3 −+−( )0,..≠∈= nZnnbnaba 24 381; 21 371 −=−−=−a3− 24 33 21 3 ... 2: Cách 2: Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai Ta thấy ƯCLN (4,5)=1 nên 4 và 5 là hai số nguyên tố cùng nhau nênsố nguyên tố cùng nhau nên5 2 43 −+ 20 4) .2( 5.3 −+= 20 )8(15 −+= 20 7=...
... học tập). GV cần thực hiện các vấn đề sau:+ Kiểm tra việc chuẩn bị của HS + Đặt câu hỏi cho HS tìm hiểu. HS trình bày yêu cầu của câu hỏi+ HS dự đoán và đề ra giả thuyết, hướng giải quyết ... mục tiêu này bằng các động từ hành động như sau: -Câu hỏi “Hiểu”(ứng với mức độ lượng hóa 2 “ Thông hiểu”):- MT của loại c/hỏi này là để KT cách HS liên hệ, kết nối các dữ kiện, số liệu, ... “lệnh”- HĐ của trò là thực hiện các lệnh đó- Phần ghi nhớ (đôi khi là nội dung ghi bảng) là KL vấn đề của thầy và trò. -Nhiều khi mục tiêu bài học còn được hiểu là những điều mà người thầy phải...
... DB+EC=DO+OE=DE B C Áp dụng Định lý Py ta go vao tam giác vuông ABF;ABH;ADF;BHE;DE Fta được: 22 222 222 222 22 222 22 )()()()(F FEBEDFDEHEBHDFHEDEHBBFDFADAHBHAABFB+=+++=+++=+++=+= Vậy theo định lý ... bằng a 2 2. Khoảng cách giải 2 điểm trong mựt phẳng toạ độ: 2 12 2 12 2 12 2 12 2 22 11)()()()();();;( yyxxAByyxxAByxByxA−+−==>−+−==> BÀI 13: Cho tam giác ABC có AB =24 ; BC=40 và AC= 32. ... = 2góc C. HD: A 7 M 24 32 B 40 C a/ Tam giác ABC có: BC160040.40 2 == AB1600 32. 322 4 .24 22 =+=+AC Vậy iAABCvuongtaBCACAB∆=>==+1600 22 2 b/ Chứng minh ram giác MBC cân : BM= 25 7 32 25 724 22 =−=−=−AMAC...
... 2. góc C Áp dụng Định lý Py ta go vao tam giác vuông ABF;ABH;ADF;BHE;DE F ta được: 22 222 222 222 22 222 22 )()()()(F FEBEDFDEHEBHDFHEDEHBBFDFADAHBHAABFB+=+++=+++=+++=+= Vậy theo định lý ... a 2 2. Khoảng cách giải 2 điểm trong mựt phẳng toạ độ: 2 12 2 12 2 12 2 12 2 22 11)()()()();();;( yyxxAByyxxAByxByxA−+−==>−+−==> BÀI 13: Cho tam giác ABC có AB =24 ; BC=40 và AC= 32. ... = 2góc C. HD: A 7 M 24 32 B 40 C a/ Tam giác ABC có: BC160040.40 2 == AB1600 32. 322 4 .24 22 =+=+AC Vậy iAABCvuongtaBCACAB∆=>==+1600 22 2 b/ Chứng minh ram giác MBC cân : BM= 25 7 32 25 724 22 =−=−=−AMAC...