... máy vi tính, máy chiu. CHƢƠNG 2 SỬ DỤNGBẢNĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊNĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT” 2.1. Quy trình thiết kế Bảnđồ Tƣ duy trong dạy học 9 - ... thi gian 15 phút 5 1.1.4. Phương thức và nguyên tắc thành lập BảnđồTưduy 1.1.4.1. Phương thức thành lập BảnđồTưduy Bước 1: To trung tâm Bu t mt ch chúng ta s ghi li ... t kim thi nó ch s dng nhng t khóa 1.1.3. Thế mạnh của việc sửdụngBảnđồTưduy trong dạy học - úp HS hc - c tp mt...
... 2.1. Sửdụng trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.1. Phương thức sửdụngBảnđồTưduy trong dạy mới một mục, một bài hay một chương 2.1.2. Quy trình sửdụngBảnđồTưduy trong ... 3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng BảnđồTưduy 3.4.1.1. Quy trình thiết kế Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng BảnđồTưduy c ni dung cy ... i, 2008. 53. Tony Buzan (2008), Bảnđồtưduy cho trẻ em (Bí quyết của trò giỏi)-Mind Maps For Kids. Nxb Hc. 54. Tony Buzan (2010), Lập BảnđồTư duy- How to mind mapng-...
... thể sửdụngbảnđồ tư duyđể dạy học sinh cách tự học. Bản đồtưduy là một phương pháp lưu trữ, sắp xếp thông tin và xác định thông tintheo thứ tự ưu tiên (thường là trên giấy) bằng cách sửdụng ... khóa và hình ảnh chủ đạo. Bản đồtưduy thể hiện ra bên ngoài cách thức mà bộ não chúng ta hoạt động. Đó là liênkết, liên kết và liên kết. Kĩ thuật tạo ra bảnđồtưduy được phát triển bởi Tony ... thiết nhất và lôgic, vì vậy, sửdụng BĐTD sẽgiúp HS dần dần hình thành cách ghi chép có hiệu quả. Bởi khi học sinh muốn xây dựng1một bảnđồtưduy thì các em phải sửdụng hết tất cả các kỹ năng...
... (Xem trước khi in)Câu 2: Đâu là biểu tư ng dùngđể xem bảng tính trước khi in?1. Biểu tư ng Open2. Biểu tư ng Save3. Biểu tư ng Print Preview4. Biểu tư ng Paste2. Điều chỉnh ngắt trang ... cần thiết để xem trang tính trước khi in? In trang tính là cách thường được sửdụngđể chia sẻ thông tin trong bảng tính. Việc in có thể sẽ xảy ra những tình huống không như ý muốn và có ... sẽ được in ra•b. Kiểm tra xem dấu ngắt trang đang nằm ở vị trí nào•c. Cả a và b đều đúng •d. Cả a và b đều sai 2. Điều chỉnh ngắt trang Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNHLề trang...
... màn hình của bản đồtư duy 8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 13Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoChọn kiểu bảnđồ ở đây8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 15Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoMột ... 1Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoHƯỚNG DẪN SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯ DUY TS. Đặng Thị Thu ThủyViện Khoa học Giáo dục Việt Nam8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 19Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoTrình ... nhánh). •Khi sửdụngđể dạy học hoặc thuyết trình một vấn đề ta sửdụng các dấu “+” , “–” để cho nó xuất hiện hoặc dấu đi, sửdụng các note (chú thích) để diễn giải thêm, sửdụng các đường...
... 5Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoNhấn chuột vào Run in Demo Mode để tiếp tục8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 1Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoHƯỚNG DẪN SỬDỤNG BẢN ĐỒTƯ DUY TS. Đặng Thị ... dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoMột số kiểu BĐTD8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 13Hướng dẫn sửdụng BĐTD – bản DemoChọn kiểu bảnđồ ở đây8 October 2010 TS Đặng Thu Thủy 14Hướng dẫn sửdụng ... nhánh). •Khi sửdụngđể dạy học hoặc thuyết trình một vấn đề ta sửdụng các dấu “+” , “–” để cho nó xuất hiện hoặc dấu đi, sửdụng các note (chú thích) để diễn giải thêm, sửdụng các đường...
... DỤC & ĐÀO TẠO6 Bản đồtư duy •Nghĩa của cụm từ BĐTD không hiểu theo nghĩa bản đồ thông thường như bảnđồ địa lí mà BĐTD được hiểu là một hình thức ghi chép theo mạch tưduy của mỗi người ... một bài học hay một chủ đề, một chương theo mạch lôgic của kiến thức. DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO10 Bản đồtưduy giúp gì? Bản đồtưduy sẽ giúp:1. Sáng tạo ... DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO12 Sử dụng BĐTD trong dạy học • Cho HS làm quen với bảnđồtưduy bằng cách giới thiệu cho HS một số bảnđồ cùng với dẫn dắt của GV để các em làm...
... ghi nhớ.• Có thể tận dụng hỗ trợ của các phần mềm trên máy tính. (Xem [3]).Phương thức tiến hành • Ví dụ sơ đồtưduy sinh họcCách điển hình• Viết hay vẽ đề tài của đối tư ng xuống giữa trang ... nhánh các ý cho đến khi đạt được giản đồ chi tiết nhất (hình rễ cây mà gốc chính là đề tài đang làm việc).Lưu ý: Khi tiến hành một giản đồ ý nên:• Sửdụng hình ảnh minh hoạ nếu có thể thay ... từ khóa ngắn gọn.• Tư tưởng nên được đểtựdo tối đa. Bạn có thể nảy sinh ý tư ng nhanh hơn là khi viết ra.Nhóm nghiên cứuMột nhóm có thể làm việc chung và lập nên 1 giản đồ ý bởi các bước sau:•...
... nhƣ bảnđồ tƣ duy. 8 1.1.4. Phương thức thành lập BảnđồTưduy 1.1.4.1. Các quy tắc lập BảnđồTưduy . Luôn dùng một hình ảnh trung tâm. . Dùng hình ảnh ở mọi nơi trong Bảnđồ Tƣ duy. ... viên sửdụngBảnđồ Tƣ duydo mình tự vẽ để thuyết trình hoặc sửdụng Bản đồ Tƣ duy và yêu cầu học sinh quan sát sau đó diễn tả nội dung kiến thức bằng lời, hoặc giáo viên vẽ Bảnđồ Tƣ duy chỉ ... học - Bảnđồ Tƣ duy hoàn chỉnh: - Bảnđồ Tƣ duy chỉ có ghi chú mà không có hình ảnh minh hoạ. - Bảnđồ Tƣ duy chỉ có hình ảnh mà không có hình ảnh mà không có ghi chú. - Bảnđồ Tƣ duy chỉ...
... sở khoa học Bản đồtưduydo Tony buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bảnđồtưduy ( còn gọi là sơ đồ tưduy hay lược đồtưduy ) là hình ... giáo dục của mình là “ Sửdụngbảnđồtưduy trong dạy học Hoá học lớp 10 ’’2. Nội dung2.1. Hướng dẫn chung2.1.1. Các bước thực hiện một bảnđồtư duy - Bước 1 : Vẽ chủ đề ở trung tâm.Bước ... ghi chép trên bảnđồtư duy - Ghi lại nguyên cả đoạn văn dài dòng.- Ghi chép quá nhiều ý vụn vặt không cần thiết.- Dành quá nhiều thời gian để ghi chép.2.2. Sửdụngbảnđồtưduy trong việc...
... não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Bảnđồtưduy ( còn gọi là sơ đồ tưduy hay lược đồtưduy ) là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch ... BĐTD về các đề mục có trong bài. 2.2.2. Sửdụngbảnđồtưduy khi vào tiết học mới.Giáo viên giới thiệu bài mới và vẽ chủ đề chính của bài học lên bảng bằng một hình vẽ bất kì trên bảng của lớp, ... ghi chép trên bảnđồtư duy - Ghi lại nguyên cả đoạn văn dài dòng.- Ghi chép quá nhiều ý vụn vặt không cần thiết.- Dành quá nhiều thời gian để ghi chép.2.2. Sửdụngbảnđồtưduy trong việc...
... và Đào tạo.V. MỘT SỐ SƠ ĐỒTƯDUY MINH HỌA:* Bảnđồtưduy bài toán hình lớp 84. * Sửdụngbảnđồtưduy trong kiểm tra miệng hoặc kiểm tra 15 phút, 1 tiết: Trong đề kiểm tra – có thể cho ... dungtư ng tự như sau là tốt:CHUYÊN ĐỀ SỬ DỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN I. ĐẶT VẤN ĐỀ:Trong những năm qua, cùng với việc thực hiện một cách đồng ... sửdụng đại trà cho tất cả các bài học, các giờ lên lớp cũng như các khâu của tiến trình bài dạy.III. NỘI DUNGCHUYÊN ĐỀ“ SỬDỤNGBẢNĐỒTƯDUY TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC” .1. Ứng dụng...
... yêu đối với môn học, đồng thời đem đếncho các em cái nhìn mới, tưduy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thếnào là phương pháp dạy học bằng bảnđồtư duy? Cần sửdụngbản đồ tưduy như thế nào để nâng ... Đình Châu, Sửdụngbảnđồtưduy – một biện pháp hiệu quảhỗ trợ học sinh học tập môn toán- Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng9/2009.2. Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sửdụngbảnđồtưduy gópphần ... dạyhọc bằng bảnđồtưduy (BĐTD) - một phương pháp dạy học mớiđang được rất nhiều nước trên thế giới áp dụng. Qua việc tìm hiểu vàvận dụng phương pháp dạy học bằng bảnđồtư duy, tôi nhận...