... CHUYÊNĐỀMỘTSỐBIỆNPHÁPGIẢNGDẠYHỌCSINHYẾUMÔNNGỮVĂN I MỞ ĐẦU: II THỰC TRẠNG: III MỘTSỐBIỆNPHÁPGIẢNG DẠY: Chuẩn bò học sinh: Chuẩn bò giáo viên: a Giảngdạymôn Đọc – Hiểu văn ... tiết n c môn c bà kiến th Ngữ Văn. i, giảng dàn trải + Chưa trọng tạo tình để khơi gợi làm việc họcsinh đối tượng yếu bò lãng quên… III MỘTSỐBIỆNPHÁPGIẢNG DẠY: Chuẩn bò học sinh: PHÂN MÔN VĂ ... môn Đọc – Hiểu văn b Giảngdạymôn Tiếng Việt: c Giảngdạymôn Tập làm văn: IV LỜI KẾT: I MỞ ĐẦU: - Mặt khác, người giáo viên dạyVăn quan - Giáon việcdạy văn tiến trình đ học sinh, viên hoàn thiệ...
... Mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếumôn tiếng Việt lớp Ba việc đề giải phápgiảng dạy, giáo dục họcsinh phù hợp với đối tượng Từ giúp họcsinhdễ dàng việc phát huy ... Mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếumôn tiếng Việt lớp Ba giác an toàn nơi họcsinhđể em bày tỏ khó khăn học tập, sống - Giáo viên cần xem xét, phân loại họcsinhyếu với đặc điểm ... Mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếumôn tiếng Việt lớp Ba em như: “Sao biết giúp đỡ bạn”, “ Sao nhiệt tình tích cực”… - Tổ chức phụ đạo cho họcsinhyếubiệnpháp giúp đỡ lớp...
... giáo dục họcsinhyếu III Kết đạt : Sau áp dụng biệnphápgiảngdạy giáo dục họcsinhyếumơn tốn lớp Tôi nhận thấy việc rèn luyện họcsinhyếu tốn với phương pháp đạt kết khả quan, sốhọcsinh đầu ... đến họcsinhhọcyếu - Lập kế hoạch cụ thể, chi tiết phụ đạo cho họcsinhyếu - Thực tốt công tác giảngdạy đối tượng họcsinhyếu - Sử dụng phương phápdạyhọc phù hợp với đối tượng HS yếu - ... giúp đỡ học tập, họcsinhyếumơn tốn lớp tơi giảm Bảng thống kê họcsinhyếumơn tốn học kì I họcsinh lớp mà tơi giảngdạy năm học 2010 – 2011 : Sĩ số KSCL Đầu năm Giữa học kì I Cuối học kì...
... họcsinhyếumôn Toán cho họcsinh chưa quan tâm mức sốhọcsinhyếumôn Toán nhiều - Việc nắm vững kiến thức toán cách liên tục có hệ thống cần thiết đểhọcsinhhọc tốt môn Toán - Thực tế số ... nghiệm Mộtsốbiệnpháp phụ đạo họcsinhyếumôn Toán lớp 4” Qua thực tế giảngdạy thấy nhiều họcsinhhọc kiến thức cũ có liên quan không nắm được, chẳng hạn: Khi học phép cộng, phép trừ số có ... cho họcsinhyếu nói chung họcsinhyếumôn Toán nói riêng, thúc đẩy cho họcsinh thi đua học tập môn Toán 3 Quá trình thực giải pháp mới: - Vào ngày đầu năm học, giáo viên theo dõi học sinh...
... để phục vụ giảngdạymôn Toán Trên vài kinh nghiệm nhỏ trình giảngdạymôn Toán , áp dụng nâng dầy kiến thức học tập môn toán họcsinh thu kết tương đối khả quan Tôi tâm huyết với vấnđề , lẽ đối ... vấnđề , lẽ đối tượng họcsinh đại trà đơn vị trực tiếp giảngdạy Kính mong thầy cô giáo đọc qua phần viết góp ý cho để có biệnpháp hoàn thiện việc giảngdạyhọcsinhyếu Xin chân thành cảm ... NGHIỆM 14 TÊN ĐỀ TÀI MỘTSỐBIỆNPHÁP NÂNG BẬC HỌCSINHYẾU KÉM MÔN TOÁN TẠI TRƯỜNG THPT ĐINH CHƯƠNG DƯƠNG Người thực hiện: Vương Đình Sơn Chức vụ: Giáo viên -TTCM SKKN thuộc môn: Toán học 15 THANH...
... 12 1.5 Mộtsốvấnđềhọcsinhyếumôn hóa học .15 1.5.1 Khái niệm họcsinhyếu 15 1.5.2 Mộtsố đặc điểm HS yếu 15 1.5.3 Nguyên nhân dẫn đến họcsinhyếumôn hóa học ... trình dạyhọc Chương : NHỮNG BIỆNPHÁP BỒI DƯỠNG HỌCSINHYẾUMÔN HÓA HỌC LỚP 11 BAN CƠ BẢN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Cơ sở khoa họcbiệnphápĐể đưa biệnpháp bồi dưỡng họcsinhyếumôn hóa học vào ... biệnpháp bồi dưỡng họcsinhyếumôn hóa học 11 ban Dựa sở khoa học khác nhau, đề xuất số nhóm biệnpháp bồi dưỡng họcsinhmôn hóa học sau: - Nhóm biệnpháp tổ chức, gồm: + Biệnpháp 1: Lập kế hoạch...
... nh họcsinhyếu 10 Có nhiều ý kiến khác vấnđề nh: - Họcsinhhọcyếuhọcsinh khả tiếp thu làm việc học tập, sinh hoạt - Họcsinhhọcyếuhọcsinh lời, ham chơi Theo tôi, họcsinhhọcyếuhọc ... việc đềbiệnpháp thực trình bồi dỡng họcsinhyếu nhằm thực mục đích đề tài: Mộtsốbiệnpháp bồi dỡng họcsinhyếumôn Toán lớp -5 Chơng đề xuất Mộtsốbiệnpháp bồi dỡng I Các nguyên tắc đểđề ... vấnđềhọcsinhyếu 1.3.1 Họcsinhhọcyếu 1.3.2 Vấnđề bồi dỡng họcsinhhọcyếu 1.3.3 Vấnđề bồi dỡng họcsinhyếumôn Toán II Cơ sở thực tiễn 1.1 Nguyên nhân dẫn đến việc họcsinhyếu 1.1.1...
... tích số nguyên nhân dẫn đến tình trạng họcsinhyếumônNgữvănđể từ tìm hướng khắc phục khó khăn giúp họcsinh vươn lên học tập thông qua đề tài: "Một số kinh nghiệm phụ đạo họcsinhyếumônNgữ ... học tập lớp, điểm tại… Nguyên nhân dẫn đến họcsinhhọcyếu 2.1 Về phía họcsinhHọcsinh người học, người lĩnh hội tri thức nguyên nhân họcsinhyếu kể đến : - Họcsinh lười học: Qua trình giảng ... Trong đề tài đề cập đến phương phápdạy phụ đạo cho họcsinhyếumônNgữvăn với cách thức vận dụng đề tài - Đối tượng: Họcsinh trường THCS Thực trạng vấnđề 4.1 Thuận lợi - Đối với học sinh...
... ĐỀ TÀI : DẠYHỌC THEO TỪNG ĐỐI TƯNG ĐỐI VỚI PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN Ở LỚP VÀ MỘTSỐBIỆNPHÁP PHỤ ĐẠO HỌCSINHYẾU ĐỐI VỚI HỌCSINH TIỂU HỌC I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Sau 17 nghề ... không học tốt mônhọc ? Vì đòi hỏi cô trò phải dạy tốt học tốt, đạt hiệu tiết học cao Nhưng tốt, dạy tốt tiết Tập làm văn mà họcsinh giỏi mônhọc Mà muốn em giỏi mônhọc chuổi daychuyền từ mônhọc ... Phải có dồi từ ngữđể cung cấp cho họcsinh tiết họcmôn Tiếng Việt môn Tập làm văn Muốn họcsinh ta đặt câu văn hay để cung cấp cho họcsinh câu văn hay tiết luyện từ câu họcsinh biết áp dụng...
... sinh hai môn Toán Tiếng Việt * Mộtsố nguyên nhân dẫn đến họcsinh yếu: Nguyên nhân dẫn đến họcsinhyếu có nhiều nguyên nhân, lớp 5A trường Tiểu học Tân Dân, phân loại em họcsinhyếu theo nguyên ... NGHỊ, ĐỀ XUẤT - Nhà trường tiến hành rà soát, phân loại nhóm đối tượng sốhọcsinhhọc lực yếu; Họcsinh khuyết tật học hòa nhập, họcsinh có hoàn cảnh kinh tế khó khăn…Trên sở lên kế hoạch dạyhọc ... Khá TB 16 12 Yếu Bảng số liệu chất lượng họcsinh hai môn Toán Tiếng Việt Qua bảng số liệu, nhận thấy tỉ lệ họcsinhyếu lớp 5A trường Tiểu học Tân Dân có chiều hướng giảm Tỉ lệ họcsinh khá, giỏi...
... trin mnh hc sinh tiu hc - Nhu cu nhn thc ca hc sinh tiu hc hỡnh thnh qua giai on 1.1.2.2 Nng lc hc ca hc sinh a Khỏi nim: Nng lc hc ca hc sinh l t hp cỏc thuc tớnh tõm lý ca hc sinh ỏp ng c ... tng hot ng ca hc sinh cui cp chỳ ý cú ch nh bt u n nh v bn vng - Cỏc thuc tớnh chỳ ý c hỡnh thnh v phỏt trin mnh hc sinh tiu hc giai on u cp lng chỳ ý ca hc sinh cũn hn ch, hc sinh cha bit trung ... 5; hc sinh u cp tiu hc tớnh trc quan th hin rt rừ hỡnh nh trỡu tng n lp 4, hỡnh nh trỡu tng bt u mang tớnh khỏi quỏt 1.1.1.4 T ca hc sinh tiu hc a Khỏi nim t ca hc sinh tiu hc: T ca hc sinh ti...
... phối việc họchọc sinh, số hộ nghèo xã cao(19 - 20%/247 hộ) tỉ lệ học hết THPT thấp, họcsinh đậu Đại học, cao đẳng Họcsinh ham làm ham học thời gian đầu t cho việc ôn luyện Họcsinhyếu thờng ... lực họchọcsinh tìm hiểu nguyên nhân yếu, kém, yếu chổ tìm cách giúp đỡ họcsinh - Công việc giảngdạy lớp phải đôi với việc kiểm tra thờng xuyên, liên tục, việc học làm trờng nh lớp họcsinh ... cốt cán giúp đỡ họcsinhyếu nhóm, giúp giáo viên kiểm tra, đôn đốc việc họcsinh làm nhà, sai lầm mà họcsinh phát đợc để từ trao đổi với giáo viên môn có biệnpháp kịp thời họcsinh liên tục...
... MỘTSỐBIỆNPHÁP GIÚP ĐỠ HỌCSINHYẾU Qua đề tài tơi muốn góp phần nhỏ bé vào việc nâng cao chất lượng dạyhọc nói chung giảm tỉ lệ họcsinhyếu hay xố họcsinhyếu khối trường học Tạo cho em học ... trường tiểu học nói riêng có họcsinh lại lớp họcsinhyếu ngồi nhầm chỗ Họcsinh bỏ học q yếu khơng theo học Điều khiến tơi trăn trở làm để nâng cao chất lượng họcsinhyếu kém, giúp họcsinh nắm ... hiểu nghĩa từ; Mộtsố em viết hoa tuỳ tiện số em viết qn bỏ dấu thanh.) c/Ngun nhân: *Về phía học sinh: -Học sinh lười học: Qua q trình giảng dạy, thân nhận thấy em họcsinhyếuhọcsinh cá biệt,...
... tạo Trờng đại học vinh Nguyễn Thúy Hằng Mộtsốbiệnpháp bồi dỡng họcsinh giỏi môn tiếng việt lớp Chuyên ngành: Giáo dục học (cấp tiểu học) Mã số: 60 14 01 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng ... biệnpháp 2.2 Mộtsốbiệnpháp bồi dỡng họcsinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 2.2.1 Các biệnpháp bồi dỡng làm sâu sắc nội dung dạyhọcmôn Tiếng Việt 2.2.1.1 Bồi dỡng hứng thú học ... bồi dỡng họcsinh giỏi môn tiếng việt lớp 2.1 Mộtsốyêu cầu Việc đề xuất biệnpháp 2.1.1 Các biệnpháp đa phải đảm bảo mục tiêu dạy học, giáo dục tiếng Việt Nguyên tắc đòi hỏi biệnpháp đa phải...
... bị họcsinh đầu năm học cách kỹ lỡng Xây dựng nội quy lớp nh nếp tự quản - Lập danh sách họcsinhyếu lớp bao gồm họcsinhyếumônhọc hai mônhọc Toán Tiếng Việt - Tìm hiểu nguyên nhân gây yếu ... cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu sốbiệnpháp nhằm nâng cao chất lợng phụ đạo họcsinhyếu lớp 4A Trờng Tiểu học Kim Đồng 2.2 Đối tợng nghiên cứu: Biệnpháp nâng cao chất lợng phụ đạo họcsinhyếu ... viên hớng dẫn mà cho họcsinh giúp đỡ đọc viết VD : Bài: Hoa học trò (Giáo viên cho họcsinh đọc đoạn 1) Lần : Họcsinh A : đọc Họcsinh B : viết Lần : Họcsinh B : đọc Họcsinh A : viết Nh lúc...
... dưỡng họcsinh giỏi môn Địa lý trường nhiều thuận lợi do: - Đa sốhọcsinh khối có hứng thú đam mê môn Địa lý Vì vậy, họcsinh đăng ký dự thi tương đối, bình quân năm có 05 họcsinh - Sốhọcsinh ... theo quy chế thi họcsinh giỏi đối tượng thi họcsinh giỏi họcsinhhọc lớp trường, có học lực học kỳ I năm học đạt từ loại trở lên, hạnh kiểm đạt loại tốt trung bình môn thi họcsinh giỏi đạt từ ... trên, hiểu họcsinh giỏi môn Địa lý họcsinh phải nắm kiến thức môn phải vận dụng hiểu biết; kỹ địa lý để giải nội dung theo yêu cầu đề bài, thực tiễn sống họcsinh giỏi môn Địa lý họcsinh có lực...
... thường có họcsinh giỏi, có em có khiếu đặc biệt có họcsinh khả tiếp thu hạn chế, yếu Tình trạng họcsinhhọcyếu nhà trường vấnđề tự nhiên vấnđề cần quan tâm.Những năm gần số lượng họcsinh lưu ... làm cho trẻ hứng thú học tập kém, họcsinh thiếu tự tin, thiếu cố gắng vươn lên dẫn tới tình trạng họcsinhhọcyếu II- HOẠT ĐỘNG TƯ DUY CỦA HỌCSINHHỌCYẾU KÉM: Ở họcsinhyếu hoạt động tư có ... chất lượng họcsinhyếu nâng lên, phần lớn họcsinhyếu tích cực tham gia vào hoạt động học tập xóa dần số lượng họcsinhyếu lớp 2- Khảo sát điều tra, thống kê, tổng hợp họcsinhyếu kém: (lần...
... trạng dạyhọc công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi môn tiếng Việt tiểu học 3.1.3 Đề xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng họcsinh giỏi môn tiếng Việt tiểu học 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề ... đề tài nghiên cứu Mộtsốbiệnpháp bồi dưỡng họcsinh giỏi Tiếng việt trường tiểu học Lý Tự Trọng – Thị xã Đông Hà – tỉnh Quảng Trị” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất sốbiệnpháp bồi dưỡng họcsinh ... linh hoạt… b Đặc điểm lực học tập họcsinh tiểu học - Nhờ thực hoạt động học mà hình thành họcsinh lực học tập với cách học hệ thống kỹ học tập - Năng lực học tập họcsinh hình thành qua giai...
... giúp đỡ em cho họcsinh phương pháphọc tốt nắm kiến thức vững vàng tạo cho họcsinhyếu văn, họcvăn có điểm say mê, tự tin cố gắng nỗ lực đểhọc tốt mơnvăn qua thực tế năm học vừa qua, bên ... nghiệp em họcsinhyếumơnngữ văn, đểhọc tập tốt Mục đích nghiên cứu-giả thuyết nghiên cứu: Khi đặt vấnđề : Làm để nâng cao chất lượng dạyhọchọcsinhyếumơnNgữVănhọcsinh lớp trường THCS Lạc ... tơi kinh nghiệm giảng dạy, trao đổi, bàn luận để tìm biệnpháp thiết thực, khả thi nhất, giải triệt để tình trạng họcsinhyếumơnNgữ Văn, họcsinh ý đến mơnhọc tự nhiên mơnhọc xã hội, bộc...
... Phương phápdạyhọcmơn tốn 12 B- Mộtsốbiệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu tốn 12 I Thực trạng học tốn họcsinh lớp 12 trường THPT Phú Hưng, Cái Nước, CM Phân loại đối tượng đề xuất sốbiệnpháp giúp ... khác xây dựng biệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu Đó chưa tính đến đặc điểm hoạt động học tập lớp đặc điểm tâm sinh lý họcsinh lớp Biệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu giải toán khảo sát hàm số toán liên ... phương pháp nó, đặc biệt trọng biệnpháp giúp đỡ họcsinhyếu Có vậy, giáo viên đảm bảo chất lượng dạyhọcyêu cầu đặt Bởi thực chất, chất lượng dạyhọcmôn toán cho họcsinh thể việc giảm nhièu học...