... chương trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học môn Tiếng Việt trong đó có các phân môn của môn Tiếng Việt. Vấn đề phương pháp dạy học phân môn luyện từvàcâu (PPDH LTVC) chúng ta đã được ... nguồn”). +Luyện sử dụng từ ngữ . Từ nào dễluyện ít, từ khó phải luyện nhiều. Luyệntừdễ đến khó. Phải sử dụng được từ ngữ mới gọi là hiểu nó. Mục đích cuối cùng của việc học từ ngữ chính ... về các từ loại cơ bản của Tiếng Việt: danh từ- gồm cả cách viết hoa danh từ riêng, động từ, tính từ thông qua các bài tập: -Nhận diện từ theo từ loại -Luyện viết danh từ riêng -Tìm và phân...
... triển vọng tốt đẹp. ÔN TẬP CUỐI NĂM MÔNLUYỆNTỪvàCÂULỚP 41. Gạch dưới CN 1 gạch và 2 gạch dưới VN và cho biết vị ngữ được tạo thành bởi các loại từ nào ? Ruộng rẫy là chiến trường. ( ... áng mâyCài lên màu áo hây hây ráng vàng 17) Xếp các từ sau đây vào nhóm từ thích hợp : Lạc quan, lạc điệu, lạc thú, lạc đường, lạc hậu, lạc đề a) Nhóm từ lạc có nghĩa là “ vui mừng” …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….b) ... ………………………………….….) Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của nước ta. ( vị ngữ được tạo thành bởi ………………………………… ….)2. Đặt 1 câu kể Ai là gì và cho biết câu đó có tác dụng gì ? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3. ...
... Bài 2:- Mục tiêu: Giúp HS nắm cách trả lời câu hỏi theo đúng nội dung câu hỏi.- Tiến hành: trò chơi hỏi đố. + GV cho 1 HS đọc yêu cầuvà cho HS làm vào vở. + GV cho HS sửa bài với hình thức ... dõi, nhận xét.Bài 3: - Mục tiêu: giúp HS nắm được cách đặt câu hỏi với từ Như thế nào?- Tiến hành: thi đua viết tiếp sức. + GV cho 1 HS đọc yêu cầu. + GV treo bảng có ghi 4 câu trả lời. + ... có ghi 4 câu trả lời. + HS thi đua theo 4 tổ lên viết câu hỏi tiếp sức. + GV theo dõi, nhận xét thi đua và cho HS làm vào vở BT.bước, từng bước tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng cùng tới...
... thức: - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ chỉ nghề nghiệp vàtừ chỉ phẩm chất của người dân Việt Nam.2. Kỹ năng: - Rèn HS biết đặt câu với những từ tìm được. 3. Thái độ: - Ham thích môn học.II. ... 1. Giấy khổ to 4 tờ và bút dạ.- HS: Vở.III. Các hoạt độngHoạt động của Thầy Hoạt động của Trò1. Khởi động (1’)2. Bài cu õ (3 ) Từ tráinghóa:- Cho HS đặt câu với mỗi từ ở bài tập 1. - Nhận ... Nhận xét và cho điểm HS. Bài 2- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.- Chia HS thành 4 nhóm, phát giấy và bút cho từng nhóm. Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ trong 5 phút. Sau đó mang giấy ghi các từ tìm -...
... Trong đó việc hiểu từvà sự dụng từ trong phân mônLuyệntừvàcâu là yếu tố gần nh chi phối toàn bộ các phân môn của Tiếng Việt. Để dạy tốt Luyệntừvàcâu (đặc biệt ở lớp 4) quả là gặp nhiều ... nhớ.14 Đề xuất cách dạy một số bài khó trong phân mônluyệntừvàcâu lớp 4. Từ thực tế nêu trên nên tôi chỉ đề xuất cách dạy một số vấn đề theo chúng tôi là khó của 4 bài trong phân mônLuyệntừ ... trongphân mônluyệntừvàcâulớp 4.Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Chung ThủyGiáo viên Trờng Tiểu học Nghĩa Hành Năm học : 2008 - 2009Mục lụcPhần I: Mở đầu Ch ơng I : Phân mônLuyệntừvàcâu lớp...
... sinh lớp3 qua phân mônluyệntừvà chơng trình 2000:Ch ơng IV Thực nghiệm thiết kế bài giảngBài 1: Luyệntừvà câu Bài 2: Luyệntừvà câu Kết luậnTài liệu tham khảo22 23 23 272727 37 38 ... môn luyệntừvà câu. 2 .3/ Dạy luyệntừvà câu: 2/ Biện pháp dạy học chủ yếuCh ơng III Quy trình dạy kiểu bài cung cấp lý thuyết về từ loạiQua phân mônluyệntừvàcâulớp3 chơng trình 2000 3 4488891010101016181818182022 ... Vận dụng luyện tập thực hành. 3. 2/ Quá trình dạy các kiểu bài cung cấp lý thuyết về từ loại cho học sinh lớp 3 qua phân mônluyệntừvà câu: Các bớc lên lớp của một tiết dạy luyệntừvàcâu giữ...
... cực.Một vài kinh nghiệm tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho HS học tốt môn Luyệntừvàcâulớp Ba6 Tên đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TẠO HỨNGTHÚ CHO HS HỌC TỐT MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP ... cám ơn! Một vài kinh nghiệm tổ chức trò chơi tạo hứng thú cho HS học tốt môn Luyệntừvàcâulớp Ba7 3.3 Trò chơi “Truyền điện” thi tìm từ cùng nhóm: a)Mục tiêu: Mở rộng vốn từ, phát huy ... CÂULỚP BA.I/ Đặt vấn đề: Phân mônLuyệntừvàcâu chiểm một vị trí rất quan trọng trong môn Tiếng ViệtTiểu học nói chung và Tiếng Việt lớp Ba nói riêng. Đó là một môn khoa học cungcấp cho...
... - trình bày kết quả và tôi chốt lại lời giải đúng: - Nghĩa của từ răng ở BT1 và BT2 giống nhau ở chỗ: đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều thànhhàng.- Nghĩa của từ mũi ở BT1 và BT2 giống nhau ở ... phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm:Khi dạy bài Luyện tập về từ nhiều nghĩa” (SGK/82): ở BT1, tôi đã hướng dẫn các em,cụ thể như sau: -3- MắtMắtChân Nghĩa gốc Nghĩa chuyển Từ đồng ... KHÁ T.BÌNH YẾUSL TL SL TL SL TL SLTL Từ nhiều nghĩa (là DT) 10 29.4 12 35 .5 8 23. 5 4 11.8LT về từ nhiều nghĩa (là ĐT) 15 44.1 12 35 .5 5 14.7 25.9LT về từ nhiều nghĩa (là TT) 17 50.0 10 29.4...
... Luyệntừvàcâu III. Luyện tập2. Đặt câu với một cặp từ đồng âm em vừa tìm được ở bài tập 1.M: - M em rỏn u. - Thuyền đậu san sát trên bến sông.đậu đậu Luyệntừvàcâu III. Luyện ... có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ. 3. Chuẩn bị bài sau : Từ nhiều nghĩa Luyệntừvàcâu I. Nhận xét Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào hiện tượng đồng âm, tạo ra những câu nói có ... trườn…- bò: danh từ chỉ con bò2. Cách ngắt giọng Luyệntừvàcâu III. Luyện tập1. Cỏc câu sau đã sử dụng từ đồng âm để chơi chữ. Gạch dưới những từ đồng âm em tìm được trong mỗi câu. a) Ruồi...
... 2011 Luyện từvàcâu Luyện từvà câu Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011 Luyệntừvà câu Luyệntừvà câu Mở rộng vốn từ: Công dânMở rộng vốn từ: Công dân Câu ... 2011 Luyện từvàcâu Luyện từvà câu Mở rộng vốn từ: Công dânMở rộng vốn từ: Công dân Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011Thứ tư ngày 5 tháng 1 năm 2011 Luyện từvàcâu Luyện từvà câu ... Luyện từvàcâu Luyện từvà câu Mở rộng vốn từ: Công dânMở rộng vốn từ: Công dânBài tập 3. Tìm trong các từ cho dưới đây những từ nào Bài tập 3. Tìm trong các từ cho dưới đây những từ...
... không chỉ ở một môn học, một bậc học mà ở nhiều bậc học và các phân môn. Một trong những phân môn có sự thay đổi đáng kể ở bậc tiểu học đó là phân mônluyệntừvà câu. Luyện từvàcâu có vai trò ... hóa vốn từ ngữ cho học sinh. Ngay từ tên gọi của phân môn đã cho ta thấy mục đích của nó. Luyệntừvàcâu dạy cho học sinh hiểu nghĩa của từ, cách sử dụng từ, cách đặt câuvà sử dụng câu Tuy ... thiết và tôi quyết định chọn đề tài: “Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả khi dạy kiểu bài so sánh trong phân mônluyệntừvàcâulớp3để nghiên cứu. II. Phạm vi đề tài: Do điều kiện và...
... DẠY PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULƠP 4Lê Thị Kim Chi- TH Lê Hồng Phong, Đông Hà, Quảng TrịNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY PHÂN MÔNLUYỆN TỪVÀCÂULỚP 4 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Môn tiếng ... HIỆN DẠY PHÂN MÔNLUYỆNTỪVÀCÂULỚP 4 Để có thể thực hiện các yêu càu về kiến thức, kỹ năng của phân mônluyệntừvà câu. Tôi có đề xuất một số biện pháp sau: 1. Nắm vững và phát huy những ... Phong, Đông Hà, Quảng Trị + Từ ghép vàtừ láy - Từ loại + Danh từ - Danh từ là gì? - Danh từ chung và danh từ riêng - Cách viết hoa danh từ riêng + Động từ - Động từ là gì - Cách thể hiện...
... nghĩa của từ, biết dùng từ đặt câu, sử dụng các kiểu câu trong giao tiếp đó là phân môn Luyệntừvà câu. Việc dạy luyệntừvàcâu nhằm mở rộng, hệ thống hóa làm phong phú vốn từ của học sinh, ... việc dạy luyệntừvàcâu cho học sinh lớp 2 là hết sức cần thiết. Thế nhưng việc học luyệntừvàcâu ở trường tiểu học, đặc biệt ở học sinh lớp 2 ( là lớp đầu tiên làm quen và học phân môn này) ... thuộc vào đối tượng nhận thức trong từng trường hợp cụ thể mà chọn mẫu cho phù hợp. Đối tượng nghiên cứu của Luyệntừvàcâulớp 2 là từ ngữ, câu . ( Trích tài liệu: Phương pháp dạy học các môn...