... Hướng dẫn học sinh Phântíchđề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trìnhDạng: Làm chung-làm riêng “.- Có rất nhiều cách phântíchđề bài nhưng ở đây tôi dùng cách phântích bằng cách ... lâu ?”*/ Gv hướng dẫn học sinh phântíchđề bài bằng cách lập bảng như sau:( Gv dùng hệ thống câu hỏi, học sinh trả lời, gv điền vào bảng phân tích) -Yêu cầu h/s đọc đề bài. Cho h/s xác định ... năng suất của 2 người“ Hướng dẫn học sinh Phântíchđề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trìnhDạng: Làm chung-làm riêng “.HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHÂNTÍCHĐỀ BÀI VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẰNG...
... tiết chủ đề tự chọn để hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và lập dàn ý và tôi đã thực hiện như sau: 1/ Phântíchđề và tìm ý 1.1 Phântích cho học sinh thấy tầm quan trọng của khâu phântích đề: ... TW 4 khóa VII, nghị quyết TW 2 khóa VIII và được pháp chế hóa trong điều 24.2 của Luật Giáo dục: Định hướng chung của đổi mới phương pháp dạy học là Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh”. ... tra và rèn cho các em với những nội dung sau: -Cho đề bài, yêu cầu học sinh phântíchđề bài và tìm ý cho đề bài đó hoặc lập dàn ý cho đề bài trên. Sau phần kiểm tra đó tôi thường cho các...
... 3e thuộc phân lớp 3d, nguyên tố X có số hiệu ngyên tử là:A. 23 B.24 C.25 D.26Câu8: Anion X- và cation M+ đều có cấu hình e 1s22s22p6 nguyên tố X,R là:A. đều là kim loại B. đều là phi ... dần:A. P,C,N,S,Cl,F B. C,P,N,S,Cl,F C. P,C,N,S,F,Cl D. C,N,P,S,Cl,F4BàI tập hoá học- theo hớng đổi mới thi tnkq Chuyên đề: cấu tạo nguyên tửBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu1: ... D.13p,14nCâu2: trong một lớp electrron thứ N có bao nhieeu phân lớp electrronA.2 B.n C.n2D. 2nCâu3: Cation R+có cấu hình e ở phân lớp ngoài cùng là 2p6. Cấu hình electrron của nguyên...
... .A. ZnCl2: 11,55%, ACl2:4,72% B. ZnCl2: 10,55%, ACl2:4,72%BàI TậP HOáHọC - THEO HƯớNG ĐổI MớI THI TNKQHOá HọC 10 : NHóM HALOGENBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu 1: ... B. 2 gam C. 0,5 gam D.A,B,C đều saiCâu18: Cho phản ứng Cl2 + 2NaOH NaCl + NaClO + H2O , Clo có vai trò là: A. Chất Oxi hoá B.Chất khử C. Cả Avà B D. A và B đều saiCâu 19: Hệ số của chất ... màu của nớc Javenlà do nguyên nhân nào sau đây?A. Do chất NaClO phân huỷ ra oxi nguyên tử có tính oxi hoá mạnh B. Do chất NaClO phân huỷ ra Cl2 là chất oxi hoá mạnh C. Do trong NaClO, Clo...
... A. BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌCA. BÀI TẬP VỀ CÔNG THỨC HÓA HỌC I . Tính theo công thức hóahọc : AI . Tính theo công thức hóahọc : AxxBByyCCzz 1.1. ... những năm qua• -Học sinh từng bước tiếp thu tốt , nâng cao chất bộ môn , lòng say mê ham học hỏi với bộ môn hóahọc • -Cần chọn những học sinh say mê và ham học với bộ môn hóahọc •Trên đây ... các cấp như sau:•HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN •Năm học : 2002 - 2003 4 / 4•Năm học : 2003 - 2004 6 / 6•Năm học : 2004 – 2005 7 / 8•Năm học : 2005- 2006 12 / 20•Năm học : 2006- 2007 17...
... là mTổng số liên kết trong phân tử là (a + m).Bài tập xác định công thức phân tử dựa vào CTTQ hoặc số liên kết là dạng bài tập rất cơ bản và quan trọng của hóahọc hữu cơ. Sau đây chúng tôi ... 3, hóa trị nSố liên kết trong gốc là 2 Mà 1n22)nn3(2n3.22)nn3(2n3.2a==++++=Vậy CTPT của X là: C4H4O2 với cấu tạo CH C CH2 COOH Bài 3: Một anđehit no A mạch hở không phân ... tự của các chất trong dÃy đồng đẳng của nó đây là một cách học thông minh tiết kiệm đợc nhiều thời gian.Đối với mỗi loại hợp chất đều có công thức chung hay còn gọi là công thức tổng quát (CTTQ)...
... Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCSKhối lượng NaCl tối đa = 0,2 .58,5 = 11,7 g <13,12 (g) ... Ba(OH)2 = 5,1.100300 = 0,45 molTrương Khắc Thanh - THCS Hướng Hiệp2Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCS Đáp án: m = 28 gamBài 7: Thả 2,3 gam Na kim loại vào 100ml dung ... lượng Fe và CuO trong hỗn hợp ban đầu.Trương Khắc Thanh - THCS Hướng Hiệp5Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCSTheo bài ra: Lượng kết tủa tạo ra từ phương trình (4) = 110,6...
... quyết* Bài tập hoáhọc là phơng tiện đểtích cực hoạt động hoá hoạt độngcuả học sinh ở mọi cấp học, bậc học. * Vận dụng bài minh hoạ trong chuyênđề có sử dụng bài tập hoá học giúp học sinh định ... phơng pháp dạy học nói chung và phơng pháp dạy học hoáhọc nói riêng dựa trên cơ sở quan niệm về tích cực hoá hoạt động của học sinh và lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học. Để vận dụng ... nh kĩ năng làm bài tập hoáhọc của học sinh. Đểgiảng dạy chuyênđề này có kết quả, học sinh cần có kiến thức tốt về lýthuyết cũng nh các công thức tính toán hóahọc có liên quan Mặt khác giáoviên...
... cùng đợc phân bố vào phân lớp 3d. Vởy nguyên tử Y có số lớpelectron là:A. 3 B.4 C.5 D. tất cả đều saiCâu39: Cờu hình electron ngoàI cùng của nguyên tố X là 5p5. Tỉ số nơtron và điện tích hạt ... cả đều saiCâu40: Hợp chất M đợc tạo ra từ 3 nguyên tố X, Y, Z có tổng số điện tích hạt nhân bằng 16, hiệu điẹn tích hạt nhân X và Y là 1 , tổng số electron trong ion YX3- là 32. Công thức phân ... 3e thuộc phân lớp 3d, nguyên tố X có số hiệu ngyên tử là:A. 23 B.24 C.25 D.26Câu8: Anion X- và cation M+ đều có cấu hình e 1s22s22p6 nguyên tố X,R là:A. đều là kim loại B. đều là phi...