0

chuyên đề giáo dục học sinh cá biệt thcs

Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt

Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh biệt

Trung học cơ sở - phổ thông

... 2 6 PHÒNG GIÁO DỤC PR-TCTRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG   SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH BIỆTGV : LƯƠNG THỊ NHƯ ... với hs biệt với các biện pháp được nâng dần từ thuyết phục đến khi đưa học sinh biệt vào thế phải tâm phục , khẩu phục trên cơ sở hài hòa tâm lý giữa thầy và trò . Có thế hs biệt mới ... cảnh nảy sinh sáng kiến kinh nghiệm : Giáo dục đạo đức cho học sinh là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các trường phổ thông . Nhiệm vụ này phải được tất cả các lực lượng giáo dục trong...
  • 9
  • 2,691
  • 50
skkn đề tài  phương pháp giáo dục học sinh cá biệt

skkn đề tài phương pháp giáo dục học sinh biệt

Báo cáo khoa học

... TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáo dục học sinh biệt cách cũng như nhận thức của lứa tuổi mình, đặc biệt là các học sinh dạng cá biệt. Với học sinh dạng biệt, cần có những ... Vìsao các em học sinh đó trở thành học sinh biệt ?- Quan sát, theo dõi quá trình học tập và hoạt động của các em học sinhbiệt trong lớp. ( trước, trong và sau áp dụng các biện pháp giáo dục) - ... Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáo dục học sinh biệt Giáo viên: Trần Võ Hoàng - 22 - Trường TH Lê Quý Đôn Đề tài: Biện pháp Rèn luyện và Giáo dục học sinh biệt 2 Lộc Văn...
  • 22
  • 9,551
  • 42
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... sinh biệt, với cha mẹ học sinh biệt 10.Kết hợp với hội cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh biệt. 11. Xin ý kiến và đề nghị với ban giám hiệu phối hợp thống nhất biện pháp giáo dục. ... tâm sinh lý và nguyên nhân biệt của mỗi học sinh biệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáo dục có hiệu quả.- Thực tế giáo dục học sinh biệt cho thấy rằng các ... năng của học sinh biệt 4. Kiểm tra động viên kịp thời các em với những thành tích dù nhỏ.5. Tổ chức các hoạt động tập thể hấp dẫn và các hoạt động nhân đạo để giáo dục học sinh biệt 2...
  • 3
  • 7,070
  • 121
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... của các em, hiểu đợc tính của từng học sinh lớp mình chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáo dục (trí dục - đức dục) của từng học 4 sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, giáo ... việc học tập và hoạt động của các em.đ, Đối với học sinh khuyết tật:Cô giáo là ngời khéo léo, an ủi, động viên các em, coi các em là những học sinh lành lặn, khoẻ mạnh, để các em yên tâm học ... dung cụ thể về các mặt giáo dục học sinh nh sau:- Về trí dục: Xây dựng ý thức, nề nếp học tập, nắm kiến thức hiểu bài ngay tại lớp. Tăng tỷ lệ học sinh khá giỏi, giảm tối đa học sinh yếu kém,...
  • 8
  • 3,411
  • 47
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC

Khoa học xã hội

... trò của giáo dục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS. Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em ... nắn.Để đưa các em học sinh biệt về đạo đức vào nề nếp tôi đã tiến hành những việc như sau:3.2.1. Đưa các em học sinh biệt vào hoà nhập với nhóm học sinh ngoan, gương mẫu.Nên cho các em ... trường THCS Khánh Bình Tây.Trường THCS nằm ở trung tâm … - 2 - Sáng kiến kinh nghiệm” giáo dục đạo đức học sinh biệt người giáo viên là động lực thúc đẩy học sinh cố gắng phấn đấu học...
  • 6
  • 11,202
  • 132
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”

Khoa học xã hội

... kiện giáo dục - 3 - Sáng kiến kinh nghiệm” giáo dục đạo đức học sinh biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC“HỌC SINH BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀCông tác giáo dục đạo đức cho học sinh ... các em” học sinh biệt về đạo đức” lànhững em yếu về ý thức kĩ luật, khó giáo dục dẫn đến kết quả học tập, tu dưỡng đạođức của các em không đạt yêu cầu. Vậy làm sao để giáo dục học sinh này ... nghiệm” giáo dục đạo đức học sinh biệt .Tuy gặp nhiều khó khăn nhưng thầy và trò đều cố gắng trong giảng dạy và học tập. Nhiều năm qua nhà trường luôn làm tốt công tác giáo dục học sinh nên...
  • 6
  • 2,735
  • 42
Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt

Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... gian đi học, và lấy ngay bài học đắt giá của bản thân để khuyênlại bạn bè.8. Kết hợp chặt chẽ với giáo viên bộ môn trong việc giáo dục học sinh biệt. Việc giáo dục học sinh biệt sẽ thuận ... Số Suy Nghó Về Việc Giáo Dục Học Sinh Biệt Trường Thpt Bán Công Hiện Nay Giáo viên: VÕ TẤN HÒATổ: VănNăm học: 2005 – 2006 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh biệt ở trường THPT ... phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các emhàng ngày “Nhất là học sinh biệt . Vì những vi phạm của các em6 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh biệt ở trường THPT bán...
  • 8
  • 2,261
  • 56
GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT

GIÁO DỤC HỌC SINH BIỆT

Tư liệu khác

... hoặc đôi ba em học sinh, chúng ta giáo dục rất khó khăn hoặc các em ấy không nghe theo sự giáo dục của nhà trường, đây là những học sinh biệt về đạo đức ( Lười học, không học bài, làm bài, ... là một vấn đề hết sức khó khăn và lâu dài, giáo dục học sinh biệt càng khó khăn và phức tạp hơn, ở đây đòi hỏi nhà giáo dục nói chung và người giáo viên phải có phương pháp giáo dục như thế ... VII.KẾT LUẬN. - Giáo dục học sinh biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo dục. - Người giáo viên phải có nghệ thuật sư phạm, khéo léo, kiên trì, yêu thương học sinh, hiểu được đời...
  • 4
  • 2,296
  • 31
Giáo dục học sinh cá biệt

Giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 51.3. Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường THCS 7Chương II . Thực trạng của công tác giáo dục đạo đức cho học sinh của trường THCS Thường ... tác giáo dục đạo đức học sinh để từ đó đề rabiện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.5. Giới hạn của đề tàiNghiên cứu về thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ... khoa học cho học sinh mà còn giáo dục cho các em những hành vi, cửchỉ, tình cảm, nhân sinh quan, thế giới quan khoa học.  Ưu điểm : Giáo viên bộ môn có chú ý liên hệ giáo dục đạo đức học sinh thông...
  • 37
  • 1,283
  • 16
Giáo dục học sinh cá biệt 2

Giáo dục học sinh biệt 2

Tư liệu khác

... người học sinh chưa ngoan của mình biết nhận lỗi một cách thành khẩn thì có nghĩa là biện pháp giáo dục của mình phần nào đó đã thành công. Tóm lại góp phần hình thành nhân cách học sinh – đặc biệt ... mình – hãy là chiếc cầu nối góp phần hình thành nhân cách học sinh. Đặt biệthọc sinh biệt Và xin được mượn câu nói này để kết thúc : “Cái gì xuất phát từ trái tim sẽ đi đến trái tim” ... hệ. Một năm học đi qua,một thế hệ học sinh (trong đó có học sinh biệt) được chúng ta giảng dạy và chủ nhiệm ra trường.Cái cuối cùng đọng lại trong tâm hồn các em chính là hình ảnh của thầy...
  • 2
  • 989
  • 5
Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh cá biệt pptx

Tài liệu Trao đổi kinh nghiệm - Giáo dục học sinh biệt pptx

Mầm non - Tiểu học

... thì việc giáo dục cho học sinh của mình đặc biệt là những học sinh chậm tiến biệtcả một trách nhiệm khó khăn, phức tạp không chỉ cho riêng ngành giáo dục mà đòi hỏi toàn xã hội đều phải ... nhiệm của tập thể, của thầy, cô giáo đối với mình. Có thể dùng bạn khác giới để giáo dục (nếu cần thiết). IV. Những trường hợp giáo dục học sinh biệt cụ thể Năm học 2004 – 2005 tôi được nhà ... trình giáo dục học sinh biệt 1. Người thầy phải xác định rõ vị trí và mối quan hệ thầy trò trong quá trình hoạt động dạy và học. Người thầy giáo trong quá trình thực hiện việc giáo dục bao...
  • 8
  • 1,225
  • 7
Kinh nghiệm giáo dục học sinh cá biệt

Kinh nghiệm giáo dục học sinh biệt

Tư liệu khác

... hi n t t các bi n pháp và yêu c u trên tôi ph i d t khoát v m t nh n th c. Th y rõ nh c i m cách Để ự ệ ố ệ ầ ả ứ ề ặ ậ ứ ấ ượ đểd y c a mình, kiên quy t t b các nh c ó. Th c hi n t t các yêu ... thiên nhiên, vi c d y các em miêu t c nh v t nhìn th y, nghe th y… là con n g hi u qu nh tệ ế ớ ệ ạ ả ả ậ ấ ấ đườ ệ ả ấ giáo d c các em và phát tri n ngôn ng .Ong phê phán các t ch c h c t p tách ... d : Trong bài “ Quan sát, miêu t cái c i u ” ho c “Quan sát cây chua, cây xoan ( c y s u âu)……”ụ đề ả ố đậ ặ ậ ầ đ ây là v t và các lo i cây mà thành ph các em ch a g p bao gi và không bi...
  • 4
  • 1,360
  • 18
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH

PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH "CÁ BIỆT" docx

Mầm non - Tiểu học

... đã mắng chửi, hăm dọa học sinh. Cần kiên nhẫn giáo dục các em. Để bỏ được một tật xấu thì cần phải có thời gian dài chứ không thể một sớm một chiều. Cần quan tâm đến việc học tập của HS, tận ... mỗi khi các em mắc lỗi. Hãy đến gia đình gặp gỡ trực tiếp phụ huynh để trao đổi, tìm biện pháp tốt nhất để giáo dục các em. Tránh làm cho các em lo sợ không dám về nhà, không dám đi học. Điều ... vậy các em sẽ cảm thấy tự tin, thấy mình cũng có những điểm tốt được thầy cô tin tưởng. Các em sẽ dần cảm mến thầy cô mà tiến bộ. Tuyệt đối không nên đuổi các em ra khỏi lớp học khiến các...
  • 3
  • 2,297
  • 26
Giáo dục học sinh cá biệt tại trường trung học

Giáo dục học sinh biệt tại trường trung học

Trung học cơ sở - phổ thông

... công tác giáo dục học sinh chưa ngoan, tôi xin đề xuất “Một số biện pháp giáo dục học sinh biệt tạitrường THPT Lê Lai”. Đối tượng học sinh biệt có thể có ở bất kỳ cấp học nào, lớp học nào, ... nghiệm nhằm giáo dục học sinh biệt tại trườngtrung học phổ thông Lê Lai, mà tôi đã đúc kết được từ thực tiễn làm công tác chủnhiệm trong các năm qua Vấn đề giáo dục học sinh biệt trong ... Một số biện pháp giáo dục học sinh biệt tại trường THPT Lê LaiII. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1.Cơ sở lý luận của vấn đề. 1.1.Thế nào là học sinh bit? Hc sinh cỏ bit cú th l: ã Hc sinh có những...
  • 20
  • 1,358
  • 13
Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp

Phương pháp giáo dục học sinh biệt trong công tác chủ nhiệm lớp

Tư liệu khác

... dục học sinh biệt trong công tác chủ nhiệm Để giúp đỡ những học sinh biệt đề nghị nhà trường mở lớp cảm hoá giáo dục đạo đức cho các em giúp các em mau chóng hoà đồng với các học sinh ... biện pháp giáo dục thích hợp. Đặc biệt đối với học sinh biệt ta phải tìm hiểu kỹ những sai lầm mà các em mắc phải rồi tìm cách gần 4 Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục học sinh biệt trong ... muốn giáo dục được những học sinh biệt trở thành những học sinh tốt, trước hết giáo viên chủ nhiệm phải hiểu và nắm vững đặc điểm tâm sinh lí của học sinh ở lứa tuổi này. Lứa tuổi học sinh...
  • 6
  • 2,984
  • 55

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25