chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 4
Gián án Chuyên đề bồi dưỡng Toán lớp 4-5
Ngày tải lên :
29/11/2013, 00:11
... bài toán yêu cầu liệt kê các số thì dùng PP này)
Lần lượt chọn từng chữ số làm hàng nghìn ta có các số:
2 4 : 1 24
1 4 2 : 142
1 4 : 2 14
2 4 1 : 241
1 2 : 41 2
4 2 4 : 42 1
Dạng 2: Giải toán ... TS+MS của PS thừ nhất chính là TS của PS thứ 2;
http://violet.vn/trungdx68
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỢNG MÔN TOÁN LỚP 4- 5
Mỗi bài toán đều BD cho HS 2 PP:
1/ Tìm nhanh KQ: Thi rung chuông vàng (Chọn đáp án ... luật đó sẽ tìm ra PS tiếp theo là :
21+ 34 =55; 34+ 55 = 89. Phân số phải tìm là
89
55
55+89 = 144 ; 89+ 144 =233 . Phân số phải tìm tiếp theo là
233
144
3
Làm thêm:
2/Hình nào dưới đây khác...
- 10
- 1.8K
- 48
20 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG TOÁN LỚP 8 ppt
Ngày tải lên :
15/03/2014, 00:20
... 12.12.2
13
+ 2
14
chia hết cho 4, vì các hạng tử
trước 2
14
đều có nhân tử 12 nên chia hết cho 4; hạng tử 2
14
= 4
7
chia hết cho 4 hay
14
14
= 4k
14
14
14 = 14
4k
có chữ số tận ...
www.VNMATH.com
44
20 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG TOÁN 8
TRƯỜNG THCS TIẾN THẮNG
Cách 2:
32 3 2 3 2 2
4 8 4 8 4 ( 2)( 2 4) ( 2)( 2)xx x x x x x x x x x
=
22
2 2 4 ( 2) ...
Giải
Mọi số lẻ đều có dạng a = 4k + 1 hoặc a = 4k + 3
Với a = 4k + 1 thì a = 4k
2
+ 4k + 1 – 4k
2
= (2k + 1)
2
– (2k)
2
Với a = 4k + 3 thì a = (4k
2
+ 8k + 4) – (4k
2
+ 4k + 1) = (2k +...
- 118
- 995
- 7
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG TOÁN LỚP 8 CỰC HAY
Ngày tải lên :
22/05/2014, 21:08
... = n
* Tính
!19 94
1993
!3
1
!2
1
+++=
A
H ớNG DẫN :
C
1
:
!19 94
1
1
!19 94
1993
!5
4
!4
34) .23.1(
!19 94
1993
!4
3
!3
23.1
==++
+
++
=+++
+
=
A
C
2
:
!19 94
1
1
!19 94
1
!3
1
!2
1
!2
1
!1
1
=++=
A
Chứng ... ( 1) 2 4 10 18 2
. . . .
3 6 10 ( 1) 6 12 20 ( 1)
1 .4 2.5 ( 1)( 2) 2
.
2.3 3 .4 ( 1) 3
n n n n
n n n n
n n n
n n n
+ +
= =
+ +
+ +
= =
+
* Rút gọn:
)
)12(
4
1) (
25
4
1)(
9
4
1)(
1
4
1(
2
=
n
A
n
và ... 1
a
b
a
b
+
=
0,25.2 1
0,25.2 1
+
= - 3
Cách 4: P =
)4( 2
)4( 2
baba
baba
++
++
=
a
a
2
6
= - 3
Cách 5: P =
ba
ba
24
24
+
=
bba
bba
++
+
4
34
= -
b
b3
= - 3.
III. H ớng dẫn học ở nhà:...
- 46
- 1.3K
- 4
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG TOÁN LỚP 6
Ngày tải lên :
22/05/2014, 21:14
... =
24
12
;
6
24
=
3
12
;
12
3
=
24
6
;
12
24
=
3
6
;
6
3
=
24
48
;
6
48
=
3
24
;
24
3
=
48
6
;
24
48
=
3
6
;
12
6
=
48
24
;
12
48
=
6
24
;
24
6
=
48
12
;
24
48
= ... kì số nguyên nào.
3 .47 .8
11 .45 .4
−
+
;
3.206.5
7.108.15
+
+−
và
11.7.5.2
7.5.2
23
24
.
Giải. rút gọn các phân số:
3 .47 .8
11 .45 .4
+
+
=
)37.2 (4
)115 (4
−
+
=
11 .4
16 .4
=
11
16
;
3.206.5
7.108.15
+
+−
... 39 cho a thì dư 4, còn khi chia 48 cho a thì dư 6.
Giải. Chia 39 cho a thì dư 4 , nên a là ước của 39 – 4 = 35 và a > 4 .chia 48 cho a thì dư 6 nên
a là ước của 48 – 6 = 42 và a > 6 ....
- 25
- 3.3K
- 6
chuyên đề bồi dưỡng hsg lớp 8 môn toán
Ngày tải lên :
23/03/2014, 12:15
... hết.
VD 4: CMR tồn tại một bội của 2003 có dạng: 20 04 20 04. 20 04
Giải: Xét 20 04 số: a
1
= 20 04
a
2
= 20 04 20 04
a
3
= 20 04 20 04 20 04
.
a
20 04
= 20 04 20 042 0 04
20 04 nhóm 20 04
Theo ... đều là số chính phương.
Ta có 44 48 8…89 = 44 48 8 8 + 1 = 44 4 . 10
n
+ 8 . 11…1 + 1
n chữ số 4 n-1 chữ số 8 n chữ số 4 n chữ số 8 n chữ số 4 n chữ số 1
= 4.
9
110
n
. 10
n
+ 8.
9
110 ... ương.
Bài 4: Cho dãy số 49 ; 44 89; 44 4889; 44 448 889; …
Dãy số trên được xây dựng bằng cách thêm số 48 vào giữa số đứng trước nó.
Chứng minh rằng tất cả các số của dãy trên đều là số chính...
- 31
- 841
- 2
chuyên đề bồi dưỡng toán 6
Ngày tải lên :
29/07/2013, 01:25
... phụ:
12 : 3 = 4
12 : 4 = 3
12 : 6 = 2
Ta có:
3 3.3 9
4 4.3 12
= =
2 2 .4 8
3 3 .4 12
= =
5 5.2 10
6 6.2 12
= =
2
2 .3 12=
Quy đồng mẫu các phân số sau:
3
;
4
2
;
3
5
6
(3)
(2) (4)
MC:
Các bước ... ; ; ;
6 4 3
1 1 1
; ; ;
20 8 5
9 3 3
; ;
.
;
20 5 4
N.
H
O
Y.
.
2 3 5
; ; ;
3 4 6
2 5 1
; ; ;
9 18 3
1 5 4
; ; ;
7 14 7
1 2 7
; ; ;
18 9 8
.
1
M.
S
A
I.
.
1
2
5
12
11
40
9
10
11
12
7
8
11
14
5
9
TiÕt ... =
3
: 2 .3.11 264MC
=
(22)
(3)
2 2
5 5.22 110
2 .3 2 .3.22 2 64
= =
3 3
7 7.3 21
2 .11 2 .11.3 2 64
= =
Bµi 1. Quy ®ång mÉu c¸c ph©n sè sau:
Ta có:
2
3 3
4 2
6 2.3
=
=
=
BCNN (4, 3, 6) =
Thừa...
- 9
- 1.1K
- 13
Chuyên đề bồi dưỡng HSG lớp 7
Ngày tải lên :
01/09/2013, 11:10
... y = x
20
5x
4
+ 9
Giải
Ta có y = (x
20
x
4
) 4( x
4
1) + 5 = x
4
(x
16
1) 4( x
4
1) + 5
= x
4
{(x
4
)
4
1} 4( x
4
1) + 5 = (x
4
1)(x
16
+ x
12
+ x
8
+ x
4
4) + 5
Với
x
...
x
3 ,4
b) B =
4, 83
+
x
- 14, 2
c) C =
34
x
+
5,75
+
y
+ 17,5
Giải
a) Vì
x
3 ,4
0 với
x, do đó A
3,7 với
x
Vậy giá trị nhỏ nhất của A là 3,7 khi
x
3 ,4
= 0 hay x = 4, 3
b) Vì
4, 83
+
x
...
x
4
1
x
4
1
0 và x
16
+ x
12
+ x
8
+ x
4
4
0
y
5
Với
x
< 1 thì x
16
< x
12
< x
8
< x
4
< 1
x
4
1
0 nên x
16
+ x
12
+ x
8
+ x
4
4 nên...
- 6
- 6.1K
- 103
Chuyên đề bồi dưỡng HSG lớp 8
Ngày tải lên :
14/09/2013, 10:10
... LIEU HOA HOẽC LXT
Các công thức thờng gặp
I. Công thức tính số mol :
1.
M
m
n
=
2.
4, 22
V
n
=
3.
ddM
VCn
ì=
4.
M
mC
n
dd
ì
ì
=
%100
%
5.
( )
M
CDmlV
n
dd
ì
ìì
=
%100
%
6.
( )
TR
dkkcVP
n
ì
ì
=
... chuẩn
lít
%C
Nồng độ phần trăm %
M
C
Nồng đọ mol Mol/lít
D
Khối lợng riêng gam/ml
P
áp suất atm
R
Hằng số (22 ,4: 273)
T
Nhiệt độ (
o
C+273)
o
K
A%
Thành phần % của A %
B%
Thành phần % của B %
%H
Hiệu suất phản...
- 2
- 743
- 3
Chuyen de boi duong toan 9(full)
Ngày tải lên :
30/09/2013, 05:10
... chuyển động
41 - 42
Dạng toán năng suất
43 - 44
Dạng toán có nội dung Hình học - Hóa học
45
Kiểm tra theo chuyên đề
46
HÌNH HỌC
CHUYÊN ĐỀ 1: GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ tam gi¸c
Tam gi¸c
1
C¸c trêng hîp ... số
35
Dạng toán chuyển động
36 - 37
Dạng toán năng suất
38 - 39
II.GI I B I TO N B NG C CH L P PH NG TRÌNHẢ À Á Ằ Á Ậ ƯƠ
Dạng toán số - chữ số
40
Dạng toán chuyển động
41 - 42
Dạng toán năng suất
43 ... tra 1 tiết 34
CHUYÊN 4: ĐỀ
GI I B I TO N B NG C CH L P PH NG TRÌNHẢ À Á Ằ Á Ậ ƯƠ
V H PH NG TRÌNH (12 ti t)À Ệ ƯƠ ế
I. GI I B I TO N B NG C CH L P H PH NG TRÌNHẢ À Á Ằ Á Ậ Ệ ƯƠ
Dạng toán số - chữ...
- 107
- 847
- 22
Tài liệu Chuyen de boi duong toan cho hoc sinh tieu hoc
Ngày tải lên :
24/11/2013, 04:11
... là
10, 14, 9.
+ Tích của số chia và chữ số hàng cao nhất của thương là
55 – 10 = 45
+ Tích của số chia và chữ số hàng cao thứ 2 của thương là 1 04 – 14 = 90.
8
…
5 544
-….
1 04
-….
144
-….
9
…
... là:
3, 14 × R × R
Vậy bán kính của hình tròn mới là 120%× R, diện tích của hình tròn mới là:
3, 14 × 120%× R × 120%×R = 3, 14 × R × R × 144 %
Do đó ta có diện tích của hình tròn tăng lên là:
144 % ... vì mệnh đề
chọn làm mệnh đề xuất phát là mệnh đề cần tìm, mệnh đề cần chứng minh, hay mệnh đề
kết luận.
+ Phương pháp chứng minh phân tích đi lên thường rát dài dòng vì thường từ
mệnh đề chọn...
- 60
- 911
- 10
Bài giảng CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HS LỚP 5
Ngày tải lên :
30/11/2013, 11:11
... 9 thì bằng
3
1
số thứ hai.
Số thứ nhất Số thứ hai
Đề 3 (60 phút)
Bài 1- Tính nhanh(2điểm)
49 ,8 – 48 ,5 + 47 ,2 - 45 ,9 + 44 ,6 – 43 ,3 + 42 – 40 ,7
Bài 2- So sánh các phân số: (3 điểm)
a) 111111 ... 211.
Bài 3: (4 điểm)
Tổng số học sinhcủa 3 lớp 5A; 5B; và 5C là 147
Tìm số học sinh của mỗi lớp biết:
7
1
số học sinh lớp 5A thì bằng
8
1
số học sinh lớp 5B và
4
1
số học sinh
lớp 5B thì ... người già?
MỘT SỐ ĐỀ THI HSG LỚP 5
Đề 1
Bài toán 1 : Toán có 3 tờ giấy màu. Toán lấy mỗi tờ cắt thành 4 mảnh nhỏ hoặc 10 mảnh nhỏ rồi lại lấy
mỗi mảnh nhỏ cắt tiếp thành 4 mảnh nhỏ hoặc 10...
- 20
- 2.5K
- 6
Tài liệu Chuyên đề bồi dưỡng Toán 9
Ngày tải lên :
03/12/2013, 14:11
... ,9 ,27 . Kiểm tra điều kiện ta đợc nghiệm (x,y)=(-1;-3);(5,5).
b/
11)232)(22(11)2() (41 1 )44 ()2 (4
2222222 24
=+++=++=+++
yxyxyyxyyyxx
Ta tìm đợc các nghiệm của phơng trình (x,y)=(0,3);(-2,-7);(2,-7).
3.22/ ... cho :
54
2
++=
xxy
.
C. Gợi ý giải.
3 .4/
0)25 (4) 3 (41 0096
22222
==+
yyxyyxyx
. Vậy
5
y
và 25-
2
y
là số chính phơng.
Với y=0 suy ra x=0, y=1 hoặc y=2 không thoả mÃn , y=3 hoặc y =4 , hoặc ... trình.
3.6/ suy ra
uxyx 54) 10(5 )4( 6
222
==
và
vy 610
2
=
suy ra u = v.
Vì
0610;0 54
22
=+=
vyux
nên
3
5
;
5
4
vu
.
Hoặc u = v =0 thì 10=
2
y
, vô nghiệm , hoặc u = v = 1 thì
4, 9
22
==
yx
suy...
- 3
- 621
- 0
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HSG LỚP 6 PHẦN SỐ HỌC docx
Ngày tải lên :
27/02/2014, 05:20
...
chính phương.
Bây giờ các em theo dõi bài toán sau để nghĩ tới một “tình huống” mới.
Bài toán 7 : Chứng minh số :
n = 4
4
+ 44
44
+ 44 4
44 4
+ 44 44
444 4
+ 15 không là số chính phương.
Nhận xét ... chất 1d thì 14
141 4
= 14
4k
có chữ số tận
cùng là 6.
c) Ta có 5
67
- 1 chia hết cho 4 => 5
67
= 4k + 1 (k thuộc N)
=> 4
567
= 4
4k + 1
= 4
4k
.4, theo tính chất 1d, 4
4k
có chữ ... 3m
2
+ m = 4n2 + n
tương đương với 4( m
2
- n2) + (m - n) = m
2
hay là (m - n)(4m + 4n + 1) = m
2
(*)
Gọi d là ước chung lớn nhất của m - n và 4m + 4n + 1 thì (4m + 4n + 1) + 4( m - n)
chia...
- 19
- 1.3K
- 21
40 ĐỀ BỒI DƯỠNG TOÁN LỚP 5
Ngày tải lên :
22/05/2014, 21:12
... HÃy viết lại số ấy.
Đề 27
(Thi gian 90 phỳt)
Bài 1: Tính nhanh:
a)
1696, 142 5
100:8,3 741 4100:52,2 242
ìì
+
b)
06,01000
10:2025,0165, 048
ì
+ì+ì
c)
27 963
37805 ,41 42 04, 0 :4, 5
++++
ì+ì x
Bài 2:
... lụt, lớp 5A và lớp 5B đà quyên góp đợc
một số sách giáo khoa Biết rằng lớp 5A có 38 học sinh, lớp 5B có 42 học
sinh; lớp 5A quyên góp đợc số sách ít hơn lớp 5B là 16 quyển và mỗi học
sinh đều ... 4.
b) Chia hết cho 8.
Bài 2: Tính nhanh:
a) 47
ì
156 - 1 14
ì
47 + 42
ì
53.
b)
110 642 2
642 43,16,282:2,7
+++++
ìì+ì
.
Bài 3:
b) 3,17 + 4, 67 + 6,17 + + 16,67 + 18,17.
Bài 3:
Tổng số...
- 32
- 958
- 1
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 9
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 3
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 7
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 5
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 6
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 8
- các chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 5
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 10
- chuyên đề bồi dưỡng toán lớp 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2