... x
3
– x
2
– x + 1 = (x – 1)
2
(x + 1)
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
3
Chuyên đềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9
CHỦ ĐỀ 1: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ
Bài 1: Phân tích ... Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
1
Chuyên đềBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán 8 - 9
BTVN:
Giải các phương trình sau:
a) (x + 1)
4
+ (x – 3)
4
= 82 b) (x – 1)(x – 3)(x + 5)(x + 7) = 297
c) ... 9 = 0,09x + 17,1
Do đó x = 810. Đoạn đường dài 810m. Mỗi đội phải làm 0,1.810 + 9 = 90 mét.
Số đội tham gia là 810 : 90 = 9 đội
Giáo viên Nguyễn Văn Tâm - Trường THCS Xuân Canh
10
Chuyên đề Bồi...
... 29- 11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.
ĐỀ 2:
I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu, nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn ... ngày 29- 11- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi
học ngày thứ bảy.
ĐỀ 2:
I Lí thuyết: (3điểm)
1- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 câu. Nêu cảm xúc của em trước sự đổi mơi của quê
hương. Trong đoạn văn ... ngày 13 -12- 08. Đề này sẽ giải vào trong buổi học ngày thứ
bảy.
ĐỀ 4:
I Lí thuyết: (3điểm)
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 10 câu, Bày tỏ quan niệm của em: trước trình trạng họcsinh chơi
Games...
... hẳn với nền vănhọc truyền thống mở ra một nền vănhọc mới, hiện đại.
2. Dấu ấn chủ nghĩa tượng trưng trong phong trào Thơ mới
Nằm trong dòng chảy của quá trình hiện đại hóa vănhọc trong nửa ... trong giao lưu văn hóa. Trong văn học,
việc tiếp nhận và tiếp biến những yếu tố bên ngoài là điều không thể thiếu để phát
triển. Bằng một cuộc cách mạng, Thơ mới Việt Nam ( 193 2- 194 5) đã đi vào ... Viên, Vũ Hoàng Chương,
Đoàn Phú Tứ…
Với những vấnđề trên chúng tôi đã chọn đề tài “Dấu ấn chủ nghĩa tượng trưng
trong Thơ mới Việt Nam 193 2- 194 5” với mục đích tìm hiểu nghệ thuật Thơ mới
trong...
... lượng
họcsinh
- Giáo viên bồidưỡng lấy kết quả họcsinh đạt là niềm
vui , niềm tự hào cho bản thân, cho Tổ , cho Trường
- Tâm huyết với nghề dạy học
Học sinh :
Học sinh :
... như sau:
•
HỌC SINHGIỎI CẤP HUYỆN
•
Năm học : 2002 - 2003 4 / 4
•
Năm học : 2003 - 2004 6 / 6
•
Năm học : 2004 – 2005 7 / 8
•
Năm học : 2005- 2006 12 / 20
•
Năm học : 2006- 2007 17 / 19
:
2. ... VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
•
Qua quá trình bồidưỡng của thầy và tự học của họcsinh
trong 5 năm qua đơn vị Nguyễn Thị Định đã đạt được một số
thành tích như sau :
•
Số liệu về họcsinhgiỏi các...
... Chuyênđềbồidưỡnghọcsinhgiỏi địa lí 12 Tháng 09. 2010
13h21 86–1/2 20 0 0
12h43 76–1/2 10 0 0
12h07 66–1/2 0
a/ Tính ... khác nhau trong 2 ngày đó
Bài số 18 : Đề QG năm học 2000 – 2001
Dựa vào hình vẽ ngày đêm trên các vĩ độ:
Hãy : + Cho biết từng vĩ độ sau : 0°, 40°, 60°, 90 ° phù hợp với từng hình vẽ nào .
+ ... : Số giờ chiếu sáng và góc chiếu sáng thay đổi theo vĩ độ
21/3 22/6 23 /9 22/12 Góc c/s trong ngày
ngày Đêm 22/6 21/3,23 /9 22/12
12 24 12 0
12 13,5 12 10,5
12 12 12 12
12 10,5 12 13,5
12 0 12...
... Chapter 4, pp. 197 - 199 .
[2] Nguyễn Văn Mậu, Một số lớp phương trình hàm đa ẩn hàm dạng cơ bản, Kỷ yếu Hội
thảo khoa học "Các chuyênđềchuyên Toán bồidưỡnghọcsinhgiỏi Trung học phổ thông", ... cáo chuyênđề chính thức của hội thảo.
Nội dung của kỷ yếu lần này rất phong phú, bao gồm hầu hết các chuyênđề phục vụ việc
bồi dưỡnghọcsinhgiỏi toán từ đại số, giải tích, hình học, số học ... Sáng, Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn - Khánh Hòa
Trong các kì thi Đại học câu hỏi về phương trình, bất phương trình thường được chú ý,thì trong
các câu hỏi của đề thi chọn họcsinhgiỏi quốc gia hay...
... L
3
Tài liệu bồidưỡng HSG Gv: Phan Tuấn Hải
↓
(1)
(2)
(3)
(4)
(1)
(8)
(2)
(3)
(4)
(5) (6)
(7)
(9)
(10)
(11)(12)
Trường THCS Tây An Trang: 9
Câu 5: Trình bày phương pháp hoá họcđể lấy từng ... muối clorua và trong muối nitrat.
Tài liệu bồidưỡng HSG Gv: Phan Tuấn Hải
Trường THCS Tây An Trang: 1
PHÒNG GD – ĐT
LƯU HÀNH NỘI BỘ
Tài liệu bồidưỡng HSG Gv: Phan Tuấn Hải
Trường THCS Tây ... của V và m.
Đáp số: 1. a) Na ; b) %Na
2
CO
3
= 72,75% , %NaHCO
3
= 19, 22% và %NaCl = 8,03%
2. V = 297 ,4ml và m = 29, 68g
Bài 9: Hoà tan hoàn toàn 0,5g hỗn hợp gồm Fe và một kim loại hoá trị II...
... dụ: Một nhóm họcsinh có cả nam và nữ.Nếu tách
một họcsinh nam ra khỏi nhóm thì số họcsinh nam
còn lại bằng số họcsinh nữ . Còn nếu tách một học
sinh nữ ra khỏi nhóm thì số họcsinh nam gấp ... một học
sinh nữ ra khỏi nhóm thì số họcsinh nam gấp đôi số
học sinh nữ còn lại.Hỏi nhóm có bao nhiêu họcsinh
nam, bao nhiêu họcsinh nữ?
Theo bài ra ta có sơ đồ
Nam
Nữ
Nam
Nữ
Nhìn vào ... = 1 89
Ta có sơ đồ:
Tổng số phần bằng nhau là: 4 + 5 = 9 ( phần)
Tử số của phân số sau khi thêm là: 1 89 : 9 x 4 = 84
Số tự nhiên chuyển từ MS lên TS là : 84 – 67 = 17
67
122
4
5
T S
MS
1 89
...
... trình độ và điều kiện học tập của học sinh.
3-Từ việc nghiên cứu vận dụng đề tài, rút ra bài học kinh nghiệm góp phần nâng
cao chất lượng trong công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi tại huyện Đak Pơ.
V- ... rút, tổng kết kinh nghiệm.
• Phát triển đề tài và đúc kết kinh nghiệm : Năm học 199 9-2000, năm đầu tiên Tỉnh
tổ chức thi họcsinhgiỏi bộ môn hóa học lớp 9, chất lượng HS còn nhiều yếu kém; phần ... liệu cũng như kinh nghiệm để đảm nhiệm công việc dạy họcsinh
giỏi …
Trong những năm gần đây, vấnđềbồidưỡnghọcsinh dự thi họcsinhgiỏi cấp Tỉnh
được phòng giáo dục An Khê cũ ( Đak Pơ mới...