... Hỏi: Em hiểu Nguyệt viên có nghĩa nh nào? Em gặp yếu tố Nguyệt thơ học? Hãy đọc cho lớp nghe - Nguyệt viên - vầng trăng lúc tròn Yếu tố Nguyệt có Tĩnh tứ Lý Bạch: Sàng tiềm minh nguyệt quang ... trung hng vo cỏc ni dung tớch hp ca gi hc, t ni dung c th y ton b bi lp, xem xột v dng cỏc ni dung liờn quan ca cỏc phõn mụn bi lm sỏng t ni dung c th Cần giải (Tích hợp ngang) Không cần liên ... ng- Trongcâu thơ Trăng lồng Học sinh luyện nói Từ Lồng điệp ngữ ngôn ngữ giàu cổ thụ bóng lồng hoa từ ngữvăn miêu tả chất sáng tạo hình, hình dung có đặc sắc? Gợi cho em theo hai cách: hình dung...
... Hỏi: Em hiểu Nguyệt viên có nghĩa nh nào? Em gặp yếu tố Nguyệt thơ học? Hãy đọc cho lớp nghe - Nguyệt viên - vầng trăng lúc tròn Yếu tố Nguyệt có Tĩnh tứ Lý Bạch: Sàng tiền minh nguyệt quang ... trung hng vo cỏc ni dung tớch hp ca gi hc, t ni dung c th y ton b bi lp, xem xột v dng cỏc ni dung liờn quan ca cỏc phõn mụn bi lm sỏng t ni dung c th Cần giải (Tích hợp ngang) Không cần liên ... lạ? Trongcâu thơ Học sinh luyện Từ Lồng điệp ngữ ngôn Trăng lồng cổ thụ nói văn miêu tả ngữ giàu chất sáng tạo hình, bóng lồng hoa từ ngữ hình dung theo hai có đặc sắc? Gợi cách: cho em hình dung...
... tớch, cỏc ni dung mang tớnh c xa s dng ú - Phn ln hc sinh ớt cú t liu c v tham kho v cng cha cú thúi quen c sỏch tham kho b sung kin thc mụn hc - Nguyờn nhõn khỏch quan l hin mt s bn dung lng quỏ ... bc l rt rừ rng Hc sinh ch phi nh nhng gỡ ngi ta ó cung cp cho nú trng thỏi hon thnh Trong phng phỏp dy hc c, nguyờn tc th ng biu l hỡnh nh ngi giỏo viờn ng riờng bit trờn bc cao lp v cung cp ... k nng ch c th c, tỏc ng mt cỏch riờng r, khụng cú s liờn kt, phi hp vi lnh hi ni dung hay gii quyt mt , tỡnh Trong lớ lun dy hc, tớch hp c hiu l s kt hp mt cỏch hu c, cú h thng, nhng mc khỏc...
... giảng dạy, mong nhận đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Người viết 10 Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG Nguyễn ... sánh nhằm mục đích gì? Như tíchhợp theo vấnđề lại bao hàm tíchhợp dọc Nội dung giảng dạy phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụnghội ... tác phẩm văn chương lệ thuộc không vào việc trả lời câuhỏi đặt cấp độ khác Mức thấp Người viết: Nguyễn Thị Lan Anh THCS GIAO HÀ TRƯỜNG cần sử dụng thông tin có văn Đó câuhỏi có sẵn Ví dụ: giảng...
... trình giảng dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan ... sánh nhằm mục đích gì? Nh tíchhợp theo vấnđề lại bao hàm tíchhợp dọc Nội dung giảng dạy phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụnghội ... đoạn văn sau cử đại diện nhóm trởng trình bày, nhóm khác ý Giáo viên kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu...
... trình giảng dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 20 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh ... sánh nhằm mục đích gì? Nh tíchhợp theo vấnđề lại bao hàm tíchhợp dọc Nội dung giảng dạy phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụnghội ... đoạn văn sau cử đại diện nhóm trởng trình bày, nhóm khác ý Giáo viên kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu...
... trăn trở Tôi nhận thấy rằng, có nhiều nguyên, có nguyên nhân quan trọng liên quan đến thực trạng dạy học văn trường * Về phía giáo viên: Nhiều giáo viên nguyên nhân khác nên đổi phương pháp dạy ... vănChuyển đoạn văn - Theo nguyên tắc biên soạn sách giáo khoa theo hướng tíchhợp nội dung kiến thức sách giáo khoa Ngữvăn mở đầu cho tíchhợp vòng 2-6- vòng mà nội dung kiến thức biên soạn có ... Nhưng thực trạng nay, đa số học sinh chưa thật mặn mà học mônNgữVăn Tình trạng nhiều nguyên nhân, theo có nguyên nhân quan trọng thuộc giáo viên: Chậm đổi phương pháp; dạy học cách rập khuôn,...
... Rút kinh nghiệm thời gian dài thực II NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Nội dung thực hiện: Sử dụng hệ thống câuhỏiTíchhợp giảng văn THCS MơnNgữVăn Nội dung lí luận Học sinh khối trường TH Canh ... 2010 - 2011 Đề tài: SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂUHỎI “TÍCH HỢPTRONG GIẢNG DẠY VĂN THCS thành cho em khả tư tíchhợp tình huống, sống hàng ngày Trong q trình phân tích tác phẩm văn chương muốn phát huy ... (Ngữ văn 7) 2/ Ba tiếng đầu tên thơ nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm nhạc sĩ Huyền Dân phổ nhạc? ( Ngữvăn 9) 3/ Tên đoạn trích tác phẩm “Thời thơ ấu” nhà văn Ngun Hồng? (Ngữ văn 8) 4/ Văn viết lời mẹ...
... trình giảng dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan ... sánh nhằm mục đích gì? Nh tíchhợp theo vấnđề lại bao hàm tíchhợp dọc Nội dung giảng dạy phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụnghội ... đoạn văn sau cử đại diện nhóm trởng trình bày, nhóm khác ý Giáo viên kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu...
... mônVấnđề đặt có nội dungtíchhợp cần xác định mức độ tíchhợp , chọn nội dungtíchhợp vừa tiêu biểu cho tri thức phân môn vừa thích hợp yêu cầu đơn vị học Sự lựa chọn nội dungđểtíchhợp phản ... hóa hay khai thác sâu nội dung kiến thức cụ thể Day thơ “ Đồng Chí” Chính Hữu ta liên hệ với số thơ viết hình ảnh người lính thời kháng chiến chống Pháp : Nhớ Hồng Nguyên , Tây Tiến Quang Dũng ... hội :Nạn Ô nhiễm môi trường gia tăng dân số , vấnđề hút thuốc cộng đồng để tìm hiểu nội dungvăn 1.Nội dung mức độ tíchhợp Một đơn vị học có nhiều kiện đểtíchhợp , cần tránh xu hướng...
... trình giảng dạy, mong nhận đợc đóng góp ý kiến bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm đợc hoàn thiện Giao Hà, ngày 10 tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn thị lan anh Ngời viết: Nguyễn Thị Lan ... sánh nhằm mục đích gì? Nh tíchhợp theo vấnđề lại bao hàm tíchhợp dọc Nội dung giảng dạy phân môn có liên hệ đến nội dung khác học hai phân môn phân môn Đối với kiến thức dạy cần lợi dụnghội ... đoạn văn sau cử đại diện nhóm trởng trình bày, nhóm khác ý Giáo viên kết luận cho điểm Ngời viết: Nguyễn Thị Lan Anh Trờng THCS Giao Hà Khám phá văn theo chiều hớng học sinh không hứng thú, hiểu...
... lớn, hệ thống sông hồ dày đặc nên tài nguyên nước phong phú Tổng lượng nước TB hàng năm 880 tỉ m3 - Trong thời gian gần đây, Việt Nam xảy tình trạng khan nước - Nguyên nhân dẫn tới ô nhiễm môi trường ... trường nội dung chương trình khóa cấp học phổ thông Mục tiêu giáo dục BVMT trường THCS a Kiến thức: + Khái niệm môi trường, hệ sinh thái; thành phần môi trường, quan hệ chúng + Ngu n tài nguyên, ... đồng 3 Nguyên tắc, phương thức, phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường trường THPT a Nguyên tắc - Giáo dục BVMT lĩnh vực giáo dục liên ngành, tíchhợp vào môn học hoạt động - Mục tiêu, nội dung...
... thảo luận mônNgữvăn .Trong dạy Ngữ văn, việc xâydựng hệ thống câuhỏi yếu tố tất yếu soạn giáo án Trong dạy học truyền thống câuhỏi diễn đơn tuyến từ thầy đến trò Nội dungcâuhỏi bám sát văn ... chân lý khoa học Trong việc thiết kế dạy, việc xâydựng hệ thống câuhỏi có ý nghĩa quan trọng tiến trình khai thác nội dung học Lâu số giáo viên coi trọng đến việc thiết kế nội dung dạy mà quan ... mỹ nhằm định giá trị nội dung, nghệ thuật.Hoặc tìm hiểu “Người gái Nam Xương”(Nguyễn Dữ) đoạn phân tích phẩm chất Vũ Nương giáo viên yêu cầu học sinh ý dòng đầu văn hỏi: Trong sống vợ chồng bình...
... học có nội dung, đơn vị kiến thức liên quan Xác định dung nội dung, mục tiêu tích hợp: Đểvậndụng PPDH tíchhợp có hiệu quả, người dạy cần phải xác định xác, đắn mục tiêu, nội dung , nguyên tắc, ... học cho HS b.Nội dung : ( Trả lời câuhỏi : Trong dạy, nội dung cần phải dạy theo lối tíchhợp ? ) Đó : + Các nội dung kiến thức có điểm liên quan, tương đồng với học + Các nội dung kiến thức cần ... Hữu ), Đất nước ( Nguyễn Đình Thi ), Bên Kia sông Đuống ( Hoàng Cầm ) + Tiến hành xác định nội dungtíchhợp Đối với dạy này, xác định lựa chọn nội dungtíchhợpđề tài, nội dung cảm hứng, chủ...
... dụng kiến thức vào thực tiễn Nội dung giáo dục kĩ sống ( KNS ) tíchhợp số môn học trường phổ thông, có mônNgữvăn Đặc biệt, rèn kĩ sống cho học sinh xác định nội dung phong trào thi đua “ Xây ... thể mục tiêu giáo dục kỉ XXI: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định học để chung sống (Delor, 1996) Phương pháp giáo dục phổ thông đổi theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... Trong năm gần đây, tượng học sinh thích học văn phổ biến Hầu hết số học sinh THCS, hỏi cho môn Ngữ...
... điểm xuất phát trục tíchhợp bài, giáo viên cần khai thác từ láy có tính chất biểu cảm để đến nội dung Ví dụ khai thác câu ca dao: Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát Đứng bên ... hai búp bê bên Từ rút nhận xét : tìm ý, xếp ý để bố cục rành mạch Sau lại đặt số câuhỏi nh: ? Trong đoạn nhà văn có cách diễn đạt khác nh nào? (tả hay kể, nhân vật đối thoại hay giọng kkể, ngời ... có hội ôn lại kiến thức cũ để sử dụng tiếp thu tốt III kết đạt đợc học kinh nghiệm Kết đạt đợc Trong năm qua ngời trực tiếp đứng lớp , nhận thấy để HS nắm đợc kiến thức xu hớng tíchhợp yêu cầu...
... làm vănCâu thơ: Tưởng người nguyệt chén đồng Tin sương luống trông mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ Tấm son gọt rửa cho phai Sót người tựa cửa hôm mai Quạt nồng áp lạnh Trongcâu thơ tác giả dụng ... thứ 3, người kể chuyện giấu mình, lời thoại độc thoại đối thoại Tíchhợp nội dung kiến thức môn học: Việc tíchhợp nội dung kiến thức môn học cần thiết Để học sinh có nhin, cách đánh giá vật tượng ... thức dạy giới thiệu chừng mực định để qua khơi gợi tính tò mò, tinh thần ham hiểu biết học sinh Trong giảng dạy mônngữ văn, giáo viên vậndụng tốt phương pháp tíchhợp giúp học sinh mở rộng kiến...
... thí nghiệm sau : Nếu cho 200 ml dung dịch A tác dụng với 200 ml dung dịch BaCl 1M sau phản ứng thu 23,3 g kết tủa dung dịch B Nếu cho dung dịch B tác dụng với dung dịch AgNO3 dư sau phản ứng ... định pH dung dịch biết Ka, Kb ngược lại 0,5 - Xác định dung dịch chất dạng ion, dạng kết tủa, dạng phân tử - Điều kiện đểxảy phản ứng trao đổi ion dung dịch 0,5 - Bản chất phản ứng xảydung dịch ... quan (12 câu * 0,25điểm = điểm) Câu Nguyên tử nguyên tố X có tổng số electron phân lớp p 17 Nguyên tố X A 19K B 53I C 35Br D 17Cl Câu Hãy câu không xác A Trong tất hợp chất, flo có số oxi hoá...
... GiaoVienLopMonHoc MaGiaoVien HoTen GioiTinh MaMonHoc MaLop NgaySinh MonHoc MaGiaoVien MaMonHoc TenMonHoc HeSo SoTiet QueQuan SoCotDiemHeSo1 DiaChi SoCotDiemHeSo2 SoDienThoai ChucVu TrinhDo ToChuyenMon ... MaMonHoc, int KieuLoc, int KieuSapXep) public List ws_DiemMonHocKhoi(string MaKhoi, string MaMonHoc, int KieuLoc, int KieuSapXep) public DTB ws_DTBHocSinh(string MaHocSinh, int ThoiGian) ... nội dung thông điệp SOAP, phần tử header body Một thông điệp SOAP bao gồm thành phần sau: Protocol Header SOAP Envelope: Nó bao gồm hai phần chính: o SOAP Header o SOAP body 1.1.5 Web Service Description...
... (Ngữ văn 7) 2/ Ba tiếng đầu tên thơ nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm nhạc sĩ- Huyền Dân phổ nhạc (Ngữ văn9) 3/ Tên đoạn trích tác phẩm “Thời thơ ấu” nhà văn Nguyên Hồng (Ngữ văn9) Ngêi thùc hiÖn: Bïi ... qua biểu nghệ thuật để thể nội dungvăn bản, góp phần mở rộng cho học sinh kiến thức văn học có liên quan em cảm nhận thơ văn 2.4-Tích hợp phần tổng kết Từ nội dung học sinh tìm hiểu qua phần ... thơ “Viếng lăng Bác” phân tích tác dụng hình ảnh ⇒Ở câuhỏi học sinh vậndụng kiến thức “ẩn dụ trong Tiếng việt để trả lời b)Tích hợp dọc -Ví dụ 1:Kết hợp kiểm tra cũ với giới thiệu trả lời...