... - Trầm tích Đệ tứ, 7-Đứt gãy, - VịtrílấymẫuChiến tược lấy mẫu, vịtrímẫuđặcđiểmthạchhọcmẩuphântích 27 Với đặcđiểm biến dạng biến chất phức tạp mô tả môt chiếnlược lựa chọn mẫu đặt ... kiến tạo phát triển sinh khoáng vật thư sinh muscovite, biotit Chiếnlượclấy mẫu, vịtrímẫuđặcđiểmthạchhọcmãuphântích Với đặcđiểm siêu iến chất phức tạp vây, việc xác định tuổi bảng phương ... 373 Ma nhiệt vàtuổi migmatite Chu L a i .35 Đặcđiểm địa chất cấu trúccủa phức hệgranit migmatit Chu L a i 35 Chiến ỉược lấy mẫu, vị tr mẫuđặc iểm thạchhọcmàuphân t í c h...
... từ mực nước thực tế (ở thời điểm kiểm tra) cao trình 13 +83.31m lên đến cao trình +110.0m; sau trình đo đạc thực tế xử lý, phântích số liệu [4], xác định nhiều vịtrí bê tông mặt có tượng “thoát ... từ 15MHz đến 900MHz Việc lựa chọn ăngten dựa vào hai yếu tố: Độ sâu nghiên cứu độ phân giải ăngten 10 Đ.A Chung nnk /Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Tự nhiên Công nghệ, Tập 29, Số (2013) 8-15 ... nước nông nghiệp sinh hoạt cho nhân dân vùng với tổng dung tích chứa nước 1,45 tỷ m3, dung tích hữu ích 0,79 tỷ m3 (Hình 4) Hình Vịtrí đập bê tông mặt Cửa Đạt Đập hồ chứa nước Cửa Đạt có chiều...
... điểm A0, A1, A2 Tính P S1, S2, S3 t-ơng ứng tính P So sánh S1, S2, S3, xác định Smax(ứng với điểm A0), Smin (ứng với điểm A1) Xác định P* tính S* no S*
... kính lớn dần lên vật tiến lại gần tiêu điểm Theo đề bài: Vật B đợc kính phóng đại lớn A, nên điểm B gần thấu kính điểm A b Gọi d ; d d lần lợt khoảng cách từ điểm A, B, C đến thấu kính Ta vận dụng ... toỏn tr nờn ngn gn hn rt nhiu Vớ d 4: Có hai điểm A B nằm trục thấu kính hội tụ tiêu điểm vật kính Lần lợt đặt vật nằm vuông góc với trục thấu kính hai điểm A B ta thấy: Nếu vật A kính phóng đại ... B đ ợc kính phóng đại lên lần a Hỏi A B điểm gần thấu kính hơn? b Nếu vật C nằm ti trung im ca A B đợc kính phóng đại lên lần? Li gii: a Vì vật nằm tiêu điểm thấu kính hội tụ nên kính cho ảnh...
... kính lớn dần lên vật tiến lại gần tiêu điểm Theo đề bài: Vật B đợc kính phóng đại lớn A, nên điểm B gần thấu kính điểm A b Gọi d ; d d lần lợt khoảng cách từ điểm A, B, C đến thấu kính Ta vận dụng ... toỏn tr nờn ngn gn hn rt nhiu Vớ d 4: Có hai điểm A B nằm trục thấu kính hội tụ tiêu điểm vật kính Lần lợt đặt vật nằm vuông góc với trục thấu kính hai điểm A B ta thấy: Nếu vật A kính phóng đại ... B đ ợc kính phóng đại lên lần a Hỏi A B điểm gần thấu kính hơn? b Nếu vật C nằm ti trung im ca A B đợc kính phóng đại lên lần? Li gii: a Vì vật nằm tiêu điểm thấu kính hội tụ nên kính cho ảnh...
... lợi tức hoàn vốn đất đai d) Đặcđiểm phạm vi ứng dụng phương pháp thu nhập * Đặcđiểm phương pháp thu nhập: Phương pháp thu nhập có sở lý luận Lý luận địa tô lý luận phân phối yếu tố sản xuất lý ... mà loại hình tính chất có đặcđiểm tương tự với đất chờ định giá, lấy bình quân tỷ suất thu nhập với giá mẫu để làm suất lợi tức hoàn vốn (2) Thông qua phương pháp lấy suất lợi tức an toàn cộng ... định giá b) Nguyên lý phương pháp thu nhập Đất đai có tính cố định tính cá biệt vị trí, tính không gia tăng diện tích, tính lâu dài sử dụng có quyền sử dụng đất đó, đất đai cung cấp thu nhập...
... nghi p 1.3.4 1.3.4.1 1.3.4.1.1 1.3.4.1.2 Quá 1.3.4.1.3 - SVTH 33 t t nghi p 1.3.4.1.4 ng tin phântích so sánh 1.3.4.1.5 1.3.4.1.6 SVTH 34 t t nghi p 1.3.4.2 1.3.4.3 ng doanh thu 1.3.4.4 1.3.4.5 ... i - - Phù quan - pháp lý SVTH 36 t t nghi p Xá h - , thông tài SVTH 37 t t nghi p - sánh - lý Phântích thông tin: - - SVTH 38 t t nghi p SVTH 39 t t nghi p khác sau SVTH 40 t t nghi p 2.1 Tel...
... tiến hành đối sánh phân vùng tuỳ thuộc vào dạng liệu đầu vào đối tượng cần xác định Phân tích, tính toán đối tượng mẫu: Với thông tin đầu vào đối tượng mẫu bao gồm toạ độ điểm chủng loại thông ... 1.3.1 Mẫu chuẩn đặcđiểmđặc trưng sử dụng mẫu chuẩn nhận dạng Để xử lý tổ hợp số liệu phương pháp nhận dạng có mẫu chuẩn công việc quan trọng mang tính định lựa chọn mẫu chuẩn xác định đặc trưng ... luật phân phối chuẩn người ta xử lý số liệu để tìm đặc trưng đối tượng Ngoài luật phân phối chuẩn có luật phân phối khác áp dụng phổ biến phântích thống kê số liệu địa vật lý Ví dụ luật phân...
... hoà tan hết vào dung dịch Y gồm (HCl H2SO4 lo•ng) dư thu dung dịch Z Nhỏ từ từ dung dịch Cu(NO3)2 1M vào dung dịch Z ngừng thoát khí No Tính thể tích dung dịch Cu(NOơ3)2 cần dùng thể tích khí thoát ... Fe2O3, Fe3O4 cần 0,05 mol khí H2 Mặt khác hoà tan hoàn toàn 3,04 gam hỗn hợp X dung dịch H2SO4 đặc nóng thể tích khí SO2 (sản phẩm khử nhất) bao nhiêu? ĐS : 224 ml VD 5: Nung m gam bột Fe oxi, thu ... VD 2: Hoà tan hết m gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3 Fe3O4 HNO3 đặc nóng thu 4,48 lít khí NO2 (đktc) Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 145,2 gam muối khan Tính...
... hợp với đặcđiểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tư tưởng tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú cho học tập cho học sinh” ... văn bản, nhiều học sinh chưa học có tâm lí chán, ngại học Hơn nhìn vào nhan đề tiết học Đề văn nghị luận học sinh dễ phát sinh tâm lí học đề văn nghị luận em làm nhiều - Hầu hết học sinh trường ... ngữ văn 10 giữ vịtríđặc biệt, giúp học sinh nắm kiến thức đề văn nghị luận, dạng đề theo em tận kỳ thi đại họcĐặc biệt, từ đề văn nghị luận đến văn trình, em không nắm vững vàng kiến thức...
... D đoạn) x + x + + x Tính đạo hàm: y ' = x + x + Tìm điểm tới hạn thuộc [ 1;3] : y ' = 3x + x + = 3x x = Tính giá trị hàm điểm đầu mút, điểm tới hạn: f (1) = 0; f (3) = 4; f (2) = So sánh, ... Giáo viên lu ý cho học sinh, tìm cách đổi biến để có đợc hàm số với biến dạng đơn giản Chú ý: -Nếu biểu thức có dạng đối xứng với biến đợc biểu diễn đợc qua tổng hai biến tích biến -Nếu điều ... Ta có 16 xyz = 4( x + y + z ) 4.3 ( xyz ) Hay : 16t 12t 16t + 12t Sử dụng phơng pháp phântích đa thức thành nhân tử sử dụng phơng pháp KSHS ta có: 16t + 12t t ữ t + ữ < t ...
... sau vài ngày Đặcđiểm biến chứng phương pháp sinh thiết GM Trong nghiên cứu chúng tôi, 100% trường hợp biến chứng thủng GM vịtrílấymẫu sinh thiết lúc làm thủ thuật thời gian điều trịVịtrí ... 37 (MẮT) Cỡ mẫu tối thiểu 37 mắt Các bước tiến hành Khám kính hiển vi, mô tả chi tiết tình trạng ổ loét, xác định vịtrílấymẫu bệnh phẩm sinh thiết bờ ổ loét (theo múi giờ) Lấymẫu bệnh phẩm ... trường hợp phòi màng Descemet vịtrí sinh thiết Với vịtrí bờ ổ loét tránh vùng trung tâm GM Dùng khoan Elliot đường kính 2mm khoan sâu 0.2 – 0.3 mm nơi điểm yếu GM Điểm yếu GM nơi đáy ổ loét có...
... số phức ảo 0,1 có vịtríđặc biệt Đó đơn vị ảo Ta kí hiệu đơn vị ảo j 0,1 = j Dựa vào kí hiệu ta đ-a dạng khác số phức gọi dạng đại số Nh- ta biết x,0 = x với x Dựa vào định nghĩa phép nhân ... -1 Tính chất đặc biệt tập hợp số phức: bình ph-ơng số ảo lại số thực Tính chất khác nữa: số ảo coi nh- tích đơn vị ảo với số thực có giá trịphần ảo 0,y = 0,1 y,0 = jy Dựa vào (1) (2) ta ... x = 2Acos t+ cos t + 2 Đặc biệt hai dao động tần số = = + - x = 2Acos cos t + II.2 Ph-ơng pháp hình học (giản đồ vectơ Fresnel-GĐVT) Dựa vào tính chất dđđh coi nh- hình...
... tắt nên kỹ phântích đề bài, tóm tắt học sinh yếu Khi gặp toàn có kiện mẫu, học sinh thờng lúng túng b giải vấn đề I đề xuất giải pháp biện pháp thực áp dụng phơng pháp tích cực vào dạy học giải ... dạy học, giáo viên cần kết hợp số cách hợp lý phơng pháp dạy học truyền thống với phơng pháp dạy học đại - Giáo viên rèn kĩ phântích để từ toán cho học sinh làm sở để giải toán nâng cao Qua phân ... thực mục tiêu giáo dục Đổi phơng pháp dạy họclấyhọc sinh làm trung tâm Trong học, giáo viên biết kết hợp nhiều phơng pháp để dìu dắt học sinh, hoạt động tích cực, tự tìm kiến thức Nói chung giáo...
... Đối tượng dạy họchọc Bài học dành cho HS khối lớp 10, 11, 12 học chuyên đề phương pháp giải toán hóa học Hiệu với sĩ số học sinh khoảng từ 30 đến 35 học sinh Ý nghĩa học - Bài học giúp HS tiếp ... hồ sơ dạy học HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tên chủ đề dạy học: ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÓA HỌC Môn học chủ đề: Hóa học Các môn tích hợp: Toán học Chuyên ... Đối tượng dạy họchọc Bài học dành cho HS khối lớp 10, 11, 12 học chuyên đề phương pháp giải toán hóa học Hiệu với sĩ số học sinh khoảng từ 30 đến 35 học sinh III Ý nghĩa học - Bài học giúp HS...
... rỗng độ sâu 0,9 vịtrí so với đầu tuyến đo 3m; hang rỗng độ sâu 1,2m vịtrí so với đầu tuyến 3,9m + Hang rỗng độ sâu 0,9 vịtrí so với đầu tuyến đo 3m; hang rỗng độ sâu 1,2m vịtrí so với đầu ... Rađa đối tượng dạng điểm 2.2.3.2 Với đối tượng mặt phân lớp Khi đối tượng mặt phân lớp vịtrí tuyến đo, mà sóng điện từ phát từ ăng ten phát, vào môi trường địa chất gặp bề mặt phân lớp xảy tượng ... trường Khi điện trường bị gỡ bỏ, điện tích liên kết dịch chuyển vịtrí cân ban đầu lượng giải phóng Khi có điện trường E đặt vào, dao động điện tích tác động vào việc xếp véc tơ cảm ứng điện D bên...
... x 1;3 ( D đoạn) Tính đạo hàm: y ' Tìm 3x x 3x điểm 3x x tới hạn thuộc 1;3 : y ' 3x2 x 3x x Tính giá trị hàm điểm đầu mút, điểm tới hạn: f (1) 0; f (3) 4; f (2) So sánh, kết ... Giáo viên l-u ý cho học sinh, tìm cách đổi biến để có đ-ợc hàm số với biến dạng đơn giản Chú ý: -Nếu biểu thức có dạng đối xứng với biến đ-ợc biểu diễn đ-ợc qua tổng hai biến tích biến -Nếu điều ... t: Ta 16 xyz 4( x y z ) 4.3 ( xyz ) có Hay : 16t 12t 16t 12t Sử dụng ph-ơng pháp phântích đa thức thành nhân tử sử dụng ph-ơng pháp KSHS ta có: 16t 12t t t t ...
... chức thi: Đặc trưng việc học Mỹ thuật học sinh học phải nhẹ nhàng, thoải mái, học sinh học mà chơi, chơi mà học Để đổi phương pháp giảng dạy làm cho học thêm sôi hấp dẫn tạo cảm hứng cho học sinh ... học sinh chọn nội dung yêu cầu học Sáng kiến giúp học sinh lựa chọn nội dung đề tài nhanh hơn, phong phú hơn, đặc biệt kích thích học sinh học tập tích cực từ kết vẽ có cảm xúc Tạo hứng thú học ... chưa đáp ứng mục tiêu môn học dẫn đến học sinh cảm thấy môn học khó, không thích học Với chương trình đổi mới, kiến thức mở hơn, rộng đòi hỏi học sinh học tập phải có tính tích cực chủ động sáng...