... HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸ THUẬT CÔNGNGHIỆP I 2. 1. Sơ lƣợc về trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 2. 1.1. Tiến trình phát ... bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ, đồng thời tiến hành hoàn tất Đề án thành lập Trường Đại học Kinhtế - Kỹ thuật Côngnghiệp trên cơ sở Trường CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I trình ... lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 20 04 -20 05 27 3 29 10.6% 27 3 100% 145 53.1% 20 05 -20 06 28 5 26 9.1% 28 5 100% 154 54% 20 06 -20 07 305 31 10 .2% 305 100% 1 92 63% (Nguồn: Trung tâm Tư...
... 20 02- 20 03 38,5 32, 3 27 ,1 2, 1 20 03- 20 04 42, 6 37,8 19,6 0 20 04 -20 05 45,7 38,5 15,8 0 20 05- 20 06 49,5 42, 6 7,9 0 20 06 -20 07 51,7 43,5 4,8 0 Bảng 4. Kết quả kiểm tra công ... nâng cấp Trường CaođẳngKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp I. Trường Cao đẳng Kinhtế - KTCN I. 20 06. 25 Đổi mới phương pháp dạy - học ở Đại học và Cao đẳng. Kỷ yếu hội thảo. Công đoàn giáo dục ... Trường KinhtếKỹthuật Công nghiệp nhẹ. Từ đó Trường có thêm phân hiệu tại 465 Minh Khai, TP Hà Nội. Trường chính thức được nâng cấp thành trường CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ...
... vụ công tác quản lý điều hành. 2.2. Thực trạng thiết bị dạy học trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I 2. 2.1. Hệ thống, phân loại thiết bị dạy học ở trường CaođẳngKinhtếKỹthuậtCông ... I Trường CaođẳngkinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay là Trường Đại học Kinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp - Bộ Công thương) tiền thân là trường Trung cấp Kỹthuật III, ... Chƣơng 2: THỰC TRẠNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP I 2. 1. Vài nét lịch sử phát triển trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp...
... đẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I thành Trường Đại học KinhtếKỹthuậtCông nghiệp, 20 04. 3 Kinh tế - KỹthuậtCôngnghiệp I khi nâng cấp thành trường Đại học Kinhtế - Kỹthuật Công nghiệp. ... luận lẫn thực tiễn. 2.2. Thực trạng đội ngũ giảng viên trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCông nghiệp I 2. 2.1 Về số lượng Hiện tại Trường CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I với tổng ... NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬT CÔNG NGHIỆP I 2. 1. Khái lƣợc về trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 2. 1.1. Quá trình...
... hoạt động dạy học ở Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I, sẽ góp phần nâng cao chất l-ợng dạy học chuyên ngành may của Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trong giai đoạn ... may tại tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I 4.3.Nghiên cứu, đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động dạy học chuyên ngành may tại tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trong ... tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I trong giai đoạn hiện nay. - Luận văn đà nêu ra 9 biện pháp quản lý hoạt động dạy học chuyên ngành may tại tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCông nghiệp...
... Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I. Đề án nâng cấp Trường Cao đẳng KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp I thành Trường Đại học KinhtếKỹthuậtCông nghiệp. 15. Trƣờng CaođẳngKinhtế – Kỹ ... 10000 4000 21 20 20 920 20 12 5600 10500 420 0 21 40 22 440 20 13 6400 11000 4500 21 60 24 060 20 14 720 0 11500 4700 21 70 25 570 20 15 8000 120 00 5000 21 90 27 190 2.2. Điều kiện ... CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNGKINHTẾ – KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆP I 2. 1. Vài nét khái quát về trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I 2. 1.1. Đặc...
... =−' 2222 2 d f1K 2 d d f⇒ = ⇒ =+ +30 1a 10cm.a 20 30 2 b) Ta có = = ω 2 F K.x m .xdhKhi x = 5cm = 5.10 -2 m −⇒ = π = 2 2dhF 0.4x x5x10 0.2NKhi pha là π= 2 7 420 3−π ... đối với bản kim loại Kali= + = +λ 2 2o oo(K)mV max mV maxhchf A 2 2 Đề 21 ĐỀ THI TUYỂN SINH CAOĐẲNGKINHTẾ – KỸ THUẬTCÔNGNGHIỆP I – 20 04Câu I (2 điểm)1) Một cây đàn dài 60cm phát ... A 2 B cùng chiều với AB⇒ Khệ = 1Sơ đồ tạo ảnh→ →L1 2 L1 1 2 2' '1 1 2 2AB A B A Bd d d dd 2 = a – d1 = A + 20 Khệ = K1 x K 2 = 2K 2 = 1 ⇒ K 2 = 1 2 K 2 ...
... nghiệp I. 40 2. 2.1. Thực trạng chương trình GDTC của trường Caođẳngkinhtếkỹthuật công nghiệp I. 40 2. 2.1.1. Mục tiêu chương trình. 40 2. 2.1 .2. Nội dung chương trình 41 2.2 .2. Thực trạng ... sinh viên. 45 2. 2.3. Đánh giá chương trình giáo dục thể chất đang thực thi tại trường Cao đẳng kinhtếkỹthuậtcôngnghiệp I. 49 2. 2.3.1. Quản lý chương trình chuẩn. 50 2. 2.3 .2. Chương trình ... công tác quản lý cán bộ trường Caođẳngkinhtếkỹthuật công nghiệp I. 57 2. 2.4.1. Tình hình cán bộ giảng dạy. 57 2. 2.4 .2. Quản lý đội ngũ giảng viên 58 2. 2.4.3. Quản lý thực hiện nhiệm...
... triển của trường CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 24 2.2. Đặc điểm tình hình hoạt động dạy học bộ môn Toán ở Trường Cao đẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp I 28 2. 2.1. Thực trạng ... trường CaođẳngKinhtế - Kỹ thuậtCôngnghiệp I. Trường Trung cấp Kỹthuật III thành lập từ năm 1956, đến ngày 24 /07/1996 Trường được nâng cấp thành Trường CaođẳngKinhtế – Kỹ thuật Côngnghiệp ... 3 3% 23 23 % 46 46% 26 26 % 2 2% K15 100 3 3% 24 24 % 43 43% 27 27 % 3 3% K16 100 5 5% 26 26 % 52 53% 15 15% 2 2% 20 04- 20 05 Giải tích I 3148 661 21 % 129 1 41%...
... Caođẳng Kinh tế – KỹthuậtCôngnghiệp I. - Đề xuất một số biện pháp tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý ở trường CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I từ năm 20 01 ... 31 2. 1. Vài nét khái quát về trường CaođẳngKinhtế – Kỹthuật Công nghiệp I 31 2. 1.1. Đặc điểm của nhà trường 31 2. 1 .2. Tổ chức bộ máy của Nhà trường CaođẳngKinhtế – Kỹ 34 thuật ... Caođẳng Kinh tế – KỹthuậtCôngnghiệp I. Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý ở trường CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp I....