... yờu cu l phi bit tờn ca Ln lt ngi chi s chuyn búng cho ngi i din, ri ngi tip theo (theo chiu kim ng h) cho n ht vũng trũn Khi chuyn búng cho ngi no, bn phi gi tờn ngi ú Lỳc u, ch cn trỏi búng, ... luụn gi p bn thnh cụng hn quỏ trỡnh giao tip? a Hóy luụn n gin húa b Luụn nhỡn ngi khỏc vi mt tớch cc d Xem ngi khỏc sai gỡ mỡnh ch trỏch c Luụn xem mỡnh cú th hc gỡ t ngi khỏc v mỡnh s giao ... tõp, nh biờt giup ban be, ngi thõn gp kho khn hoan nan, tiờt ki m qua sang, sach v giup cac ban co hoan canh kho khn, bờnh tõt, nhng ngi tan tõt; tụ chc i thm cac gia inh liờt si, gia inh chinh...
... dung Mô đun có gi p ích cho công tác gi o dục quản lí hoạt động gi o dụckĩsống trường Thầy/Cô không? Không Không nhiều Có Người ta nói Gi o dụcgi trị sốnggi o dục từ gốc”, điều cho thấy Mô ... P/tích “GD an toàn giao thông cho HS.THPT” theo tiếp cận KNS thông qua trụ cột GD UNESCO 25 NỘI DUNG GI O DỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS THPT • Làm việc theo nhóm: Xác định KNS cần GD cho HS THPT b) Một ... • Kĩ quản lí /ki m soát cảm xúc • Ứng phó với căng thẳng • Quản lý thời gian • Nghỉ ngơi tích cực • Gi i trí lành mạnh • Đảm nhận trách nhiệm • Tự bảo vệ • … 28 Nhóm kĩ xã hội • Kỹ giao tiếp ứng...
... nhân, tính XH • Các loại giao tiếp: - Giao tiếp thức không thức - Giao tiếp trực tiếp giao tiếp gi n tiếp - Giao tiếp qua nói, viết, ngôn ngữ thể vật chất - Giao tiếp cá nhân – cá nhân, cá nhân ... PHẠM THẢO LUẬN • Theo thày/cô, yêu cầu đ/v hiệu trưởng đểgiao tiếp hiệu gì? 10 Yêu cầu giao tiếp • Tôn trọng đối tượng giao tiếp nhu cầu giao tiếp đối tượng • Biết đặt vào địa vị đối tượng để hiểu ... QUÁT CỦA MÔĐUN Một số khái niệm: giao tiếp, ứng xử, tình tình QLGD Một số vấn đề lí luận giao tiếp, ứng xử QLGD Vận dụng ứng xử tình QLGD MỘT SỐ KHÁI NIỆM a) Giao tiếp: - tiếp xúc, trao đổi thông...
... đồng Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 11 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 12 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 13 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 14 Gi o dục kỹ sốngcho ... i… Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 31 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 32 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 33 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 34 Gi o dục kỹ sốngcho ... 35 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 36 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 37 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 38 Gi o dục kỹ sốngcho học sinh Tiểu học 39 Gi o dục kỹ sống cho...
... 2.5.Thời gian Nội dung GD KNS cho HS Tự nhận thức Xác định gi trị Ki m soát cảm xúc Ứng phó với căng thẳng Tìm ki m hỗ trợ Thể tự tin Tư sáng tạo Ra định Gi i vấn đềKi n định ... KNS II Vì phải GD KNS cho HS? III Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung GDKNS cho học sinh - - Mục tiêu: Trang bị cho HS ki n thức, gi trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói ... -Chủ đề 2: Kĩgiao tiếp với bạn bè người (có 14 tập) -Chủ đề 3: Kĩ định gi i vấn đề (có tập) -Chủ đề 4: Kĩ tự bảo vệ (có tập) -Chủ đề 5: Tìm ki m hỗ trợ khó khăn (có tập) -Chủ đề 6: Kĩki m soát...
... tri thức, gi trị thái độ, cuối thể hành vi làmcho cá nhân thích nghi gi i có hiệu yêu cầu thách thức sống + Theo UNICEFF, kỹ sống tập hợp nhiều kỹ tâm lý xã hội giao tiếp cá nhân gi p cho người ... skills) + Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc (Planning and organising skills) + Kỹ lắng nghe (Listening skills) + Kỹ thuyết trình (Presentation skills) + Kỹ giao tiếp ứng xử (Interpersonal skills) ... tích hợp gi o dục KNS tuỳ theo nội dung môn học, sở trường gi ng viên, điều ki n phương tiện dạy học Bên cạnh đó, thiết nghĩ việc gi ng viên tổ chức tốt hoạt động giao tiếp sư phạm trình gi ng dạy...
... nhiệm vụ giaocho nhóm cách đánh gi kết định mức độ hợp tác, gi p đỡ thành viên nhóm trình hoạt động chung Trong hoạt động nhóm, nhiều thành viên nhóm giao nhiệm vụ để hoàn thành công việc gi ng ... thuộc lẫn nhau, gi p đỡ đểgi i vấn đề khó khăn Khi làm việc nhau, HS học cách làm việc chung, cho nhận gi p đỡ, lắng nghe người khác, hòa gi i bất đồng gi i vấn đề theo hướng dân chủ Gi p HS phát ... nhân: - Gi i nhiệm vụ đơn gi n - Gi i nhiệm vụ phức tạp - HS tự làm việc - HS có giao tiếp với bạn bè - HS hợp tác làm việc với - HS gi p đỡ nhau, học hỏi lẫn - HS theo đuổi nhiệm vụ cho mục...
... láng gi ng Tranh 2là làm ồn ảnh hưởng đến hàng xóm láng gi ng HĐ3: (BT3) Bày tỏ ý ki n Mục tiêu: Bày tỏ ý ki n, thái độ trước ý ki n, quan niệm - GV gi i thích ý nghĩa câu tục ngữ - HS đua ý ki n, ... minh họa; phiếu giao việc III.Tiến trình dạy học: 1.Khám phá (GTB) - Kể tên việc mà em làmđểgi p đỡ hàng xóm, láng gi ng? GVKL: Có nhiều biểu quan tâm, gi p đỡ hàng xóm, láng gi ng… Gv ghi mục ... vụ giai đoạn gì? Mối liên hệ giai đoạn với giai đoạn trước sau nó? Các phương pháp, kĩ thuật dạy học thường sử dụng giai đoạn đó? Giai đoạn 1: Khám phá Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết người...
... mà GV sử dụng đểgi o dụccho HS 3.3 Một số biện pháp gi o dụckĩsốngcho học sinh lớp 1, 2, dạy học chủ đề “Con người sức khỏe” 3.3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp gi o dụckĩsốngcho học sinh lớp ... sốngcho học sinh kĩ tự nhận thức, tự bảo vệ tự phục vụ, kĩgi i vấn đề, kĩ tư phê phán, kĩgiao tiếp, kĩ tìm ki m xử lí thông tin… gi p em hình thành kĩsốngcần thiết đểsống thành công nâng ... Mục tiêu gi o dụckĩsống dạy học chủ đề “Con người sức khỏe”của môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học - Nguyên tắc gi o dụckĩsốngcho học sinh Tiểu học 3.3.2 Một số biện pháp gi o dụckĩsốngcho học...
... điện gi t phải cắt cầu giao điện Qua phương pháp hô hấp học sinh nắm kĩ hô hấp nhân tạo Để tăng tính gi o dụcgi o viêncho học sinh xem số hình ảnh tai nạn chết đuối xẩy em tắm sông tham gia giao ... chủ nhiệm giao phụ trách học sinh thời gian nắm tình hình em Nhiều ý ki n cho khiếm khuyết lớn gi o dục đào tạo học sinh Chúng ta nghiêng đào tạo mà coi nhẹ phần gi o dục toàn diện cho học sinh ... có gi o dụckĩsốngcho học sinh THCS Gi o dụckĩsốnggi o dục cánh sống tích cực xã hội đại, xây dựng hành vi lành mạnh thay đổi hành vi, thói quen tiêu cực sở gi p người học có ki n thức, gi ...
... tình đem nhiều thành tích cho nhà trường Ý nghĩa sáng ki n kinh nghiệm: - Gi o viêngi u kinh nghiệm, ki n thức sống, gi o dục tâm lý Phảichỗ dựa để em tâm sự, chia sẻ - Gi p học sinh phát huy ... 7: em Phạm Hồi Như đạt gi i III (khơng có gi i I), gi i khuyến khích Khối 8: em Phạm Khánh Linh đạt gi i II ( khơng có gi i I), khuyến khích Trường tổ chức cho 10 học sinh giao lưu với Huyện Đội ... tạo, gi i vấn đề, kỹ giao tiếp ứng xử với người khác, ứng phó với tình căng thẳng cảm xúc, biết cảm thơng, tư bình luận phê phán, cách gi i quyết, giao tiếp hiệu cách thương thuyết Việc gi o...
... : Gi p cá nhân giao tiếp hiệu quả, mạnh mẽ, đoán gi i vấn đề, lạc quan sống Kỹ giao tiếp: - Bày tỏ ý ki n thân - Biết lắng nghe ý ki n người khác bất đồng quan điểm Tác dụng : Đánh gi tình giao ... dạy cho cháu biết xấu hổ gi t nước mắt Xin dạy cho cháu biết chế diễu kẻ yếm cẩn trọng trước ngào đầy cạm bẫy Xin dạy cho cháu bán bắp trí tuệ cho người trả gi cao nhất, không cho phép gi mua ... xanh Xin thầy dạy cho cháu biết bị điểm gian lận thi cử Xin tạo cho cháu có niềm tin vào ý ki n riêng thân, cho dù tất người xung quanh cho ý ki n hoàn toàn sai lầm Xin dạy cho cháu biết cách...
... Trần Quốc Thờng Bit chia s hnh phỳc vi ngi khỏc Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchư ngưtrình : u April 15, 2015 Trần Quốc Thờng Sn sng gi p mi ngi April 15, 2015 Ngư iưưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchư ... vụ t April 15, 2015 Bit cỏch hũa hp vi nhng kiu ngi khỏc Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchư ngưtrình : u April 15, 2015 Trần Quốc Thờng Luụn gi tớnh hi hc April 15, 2015 ờiưưsưuưtầm,ưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchươngưtrình ... 15, 2015 Trần Quốc Thờng Bit cỏch tha th cho ngi khỏc Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchư ngưtrình : u April 15, 2015 Trần Quốc Thờng 10 Phi cú nhng ngi bn tt Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnư&ưthiếtưkếưchư...
... hành khất sởi ấm bng t rỏc, h đón giao thừa bên nh th ú Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnưư: TrầnưQuốcưThư ng u 16.Ai ú phi la chn gia giy Addias hoc Nike ? Thỡ ụi dộp ca ngi ny ch cú mi mt nhón hiu! 17 ... lm em khụng hng thỳ? Hóy ngh n nhng ngi khụng cú iu kin n lp 11 Gánh nặngđời Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnưư: TrầnưQuốcưThư ng u 12 Hóy ngh n nhng ngi ang ! Ngi n ? 13 Ngời nông dân gặp hạn hán Ngư ... ng u Khi cú ging m ng ờm 18 Hóy ngh n cu ny khụng c ỏnh thc 19 Em làm mồi cho chim kền kền Ngư iưưsư ưtầm,ưbiênưsoạnưư: TrầnưQuốcưThư ng u 20 Gi p đỡ ngời gặp hoạn nạn 21 Bạn nhỏ ki m sống nơi...
... thường xuyên gi o dụckĩsống Còn hỏi gi o viên thường xuyên gi o dụckĩsốngcho trẻ hoạt động góc gi o viêncho biết: Hoạt động góc tạo điều ki n cho trẻ tham gia vào hoạt động khác đểgi p trẻ ... khảo Gi o viêngi o dụckĩsốngcho trẻ số tiết dạy đưa số kĩ đơn gi n lồng ghép liên hệ học Bên cạnh có số gi o viên thường xuyên tích hợp gi o dụckĩsốngcho trẻ, hỏi gi o viêncho biết: Gi o ... Có 21% gi o viên thường xuyên, có 50% gi o viên tiến hành có 29% gi o viên tích hợp gi o dụckĩsốngcho trẻ Khi hỏi gi o viêncho biết hoạt động cho trẻ làm quen với MTXQ bao gồm nhiều ki n thức...
... kĩ thể tự tin, kĩgiao tiếp, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ hợp tác, kĩgi i vấn đề, kĩ tìm ki m xử lí thông tin, kĩ thuyết trình * Một số phương pháp gi o dục KNS cho học sinh: - Gi o dục thông qua ... thích xử lí thông tin, kĩgi i 5/1-10/1 3.Xu hướng chọn nghề gi i Thuyết trình cá nhân vấn đề, kĩgiao tiếp, kĩ trẻ giao tiếp, kĩ Tìm hiểu nghề nghiệp Thuyết trình nhóm nêu ý ki n 8/3 5.Thảo luận ... học kinh nghiệm cho thân + Học sinh xâm nhập vào thực tế (tham gia vào trò chơi, đóng vai ) có hội thể thân từ rèn luyện số kĩ sống: kĩ thuyết trình, kĩgi i vấn đề, kĩ lắng nghe tích cực, kĩ giao...
... thường cãi gi ng thực tế, không 1.5.2.6 Đặc điểm giao tiếp trẻ mẫu gi o lớn Đến cuối tuổi mẫu gi o, xuất hình thức giao tiếp cấp cao với người lớn – giao tiếp nhân cách tình Trẻ tập trung vào gi i ... hay hàm ý gi o dụcđểgi o dục trẻ 2.3.4 Nhận thức gi o viên điều ki n, cách thức thực nội dung gi o dụckĩsống Nhận thức gi o viên điều ki n, cách thức thực nội dung gi o dụckĩsốngcho trẻ ... bảng số liệu cho thấy, trường có ý ki n khác cần thiết vấn đềgi o dụckĩsốngcho trẻ Tỉ lệ gi o viên đồng ý với ý ki n a: Rất cần thiết cao chiếm 88%, tỉ lệ gi o viên đồng ý với ý ki n b: Cần...
... cãi gi ng thực tế, không 1.5.2.6 Đặc điểm giao tiếp trẻ mẫu gi o lớn • Đen cuối tuổi mẫu gi o, xuất hình thức giao tiếp cấp cao với người lớn - giao tiếp nhân cách tình Trẻ tập trung vào gi i ... hay hàm ý gi o dụcđểgi o dục trẻ 2.3.4 Nhận thức gi o viên điều ki n, cách thức thực nội dung gi o dụckĩ sắng Nhận thức gi o viên điều ki n, cách thức thực nội dung gi o dụckĩsốngcho trẻ ... yếu dùng mệnh lệnh đểgiao tiếp với trẻ giao tiếp với trẻ gi o viên chưa thật gần gũi thân thiện Vì vậy, trước gi o dụckĩsốngcho trẻ gi o viêncần hoàn thiện kĩsống - Gi o viên nhận thức sâu...
... ĐỀ VỀ GI O DỤCKĨNĂNGSỐNG LỚP • CHỦ ĐỀ : KĨNĂNGGIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI Bài tập : Tự gi i thiệu Tình : Em nghỉ hè gặp nhóm bạn bãi biển Các bạn đề nghị em tự gi i thiệu Em tự gi i ... NĂNGGIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI Ghi nhớ : Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng Thứ ngày 20 tháng năm 2012 CHUYÊN ĐỀ VỀ GI O DỤCKĨNĂNGSỐNG LỚP • CHỦ ĐỀ : KĨNĂNGGIAO TIẾP ... bị ốm Đông gọi điện cho Phong để hỏi mượn sách Hà gọi điện cho Giang, gặp mẹ Giang nghe máy Có người nhầm sang số điện thoại nhà em Thứ ngày 20 tháng năm 2012 CHUYÊN ĐỀ VỀ GI O DỤCKĨNĂNG SỐNG...