... nhận điểm tốt Tổ chức chohọcsinh làm việc cá nhân Kể việc em làm Lưu ý họcsinh viết hết câu phải có dấu chấm Họcsinh viết đọc chohọcsinhlớp nhận xét bổ sung Sau chohọcsinh nêu nhận xét ... sao? Với gợi ý chohọc sinh: Xác định tên bạn mình, viết, ghi rõ họ, tên Lưu ý danh từ chung hay danh từ riêng Chohọcsinh làm việc cá nhân, nêu miệng Phần họchọcsinh thường hay mắc lỗi vạch ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Chohọcsinh trả lời cá nhân, họcsinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu họcsinh hoạt...
... Thật Sự thật, thẳng thật Cùng yêu cầu chohọcsinh chọn từ để đặt câu với từ Giáo viên chohọcsinh làm việc cá nhân * Chohọcsinh so sánh từ láy, từ ghép: 43 Giáo viên chốt: Từ có nghĩa đơn vị ... thành giải vấn đề chohọcsinh Muốn làm việc trước tiên họcsinh phải hiểu rõ đặc điểm nội dung chủ điểm mà phân môn “ Luyện từ câu” cần cung cấp - Qua mởrộngvốntừhọcsinh được: 33 Cung cấp thêm ... vốntừchohọc sinh, việc hướng dẫn làm tập Luyện từ câu mang tính chất máy móc, không mởrộngchohọcsinh nắm sâu kiến thức Về phía học sinh, làm tập biết làm mà không hiểu làm vậy, học sinh...
... = 3x - điểm có hoành m = g ( d1) cắt đường thẳng y = x -5 điểm có tung độ -3: (d1) cắt đường thẳng y = x - ⇔ 2m ≠ ⇔ m ≠ (*) Gọi điể m có tung độ -3 B(x0; -3) Vì B(x0; -3) thuộc y = x - nên -3 ... định giao điểm với trục tung : A(0;b) (cho x = thay vào hàm số để tìm giá trị y) −b Bước 2: Xác định giao điểm với trục hoành: B( a ;0 ) ( cho y = thay vào hàm số tìm x) Bước 3: Vẽ điểm A, B hệ trục ... cần phải tìm tòi, cung cấp thêm chohọcsinh nhiều toán để họcsinh rèn luyện, tập rèn luyện toán tương tự với toán làm dạng toán mà giáo viên hệ thống chohọcsinhCho đường thẳng (d1): y = ax...
... nào? a) Cho mợn bút! b) Lan ơi, cho tớ mợn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mợn bút đợc không? Chohọcsinh trả lời cá nhân, họcsinh chọn trờng hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu họcsinh hoạt ... đa chohọcsinh Với tập Luyện từ câu họcsinhlớp Nhiều yêu cầu sách giáo khoa cần phân tích cho nhiều đối tợng họcsinh Đối với họcsinh khá, giỏi thờng gài thêm hoạt động tiếp nối Với họcsinh ... đợc áp đặt họcsinh mà coi nhiệm vụ họchọcsinh quan trọng, nhân tố chủ yếu cho kết giáo dục Luôn gợi mở khám phá tìm tòi biện pháp tốt chohọcsinh nắm kiến thức Rèn chohọcsinh cách t thông...
... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Chohọcsinh trả lời cá nhân, họcsinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu họcsinh hoạt ... không áp đặt họcsinh mà coi nhiệm vụ họchọcsinh quan trọng, nhân tố chủ yếu cho kết giáo dục Luôn gợi mở khám phá tìm tòi biện pháp tốt chohọcsinh nắm kiến thức Rèn chohọcsinh cách tư thông ... cao, giản dị, chí khí người” - Qua khảo sát lớp có 36 học sinh, kết khảo sát sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 11.1 13. 8 13 36.1 14 38 .8 Qua giảng dạy nhận thấy kết chưa cao nguyên...
... sao? Với gợi ý chohọc sinh: Xác định tên bạn mình, viết, ghi rõ họ, tên Lưu ý danh từ chung hay danh từ riêng Chohọcsinh làm việc cá nhân, nêu miệng Phần họchọcsinh thường hay mắc lỗi vạch ... nào? a) Cho mượn bút! b) Lan ơi, cho tớ mượn bút! c) Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút không? Chohọcsinh trả lời cá nhân, họcsinh chọn trường hợp c, thể lịch giao tiếp Giáo viên yêu cầu họcsinh hoạt ... đưa chohọcsinh Với tập Luyện từ câu họcsinhlớp Nhiều yêu cầu sách giáo khoa cần phân tích cho nhiều đối tượng họcsinh Đối với họcsinh khá, giỏi thường gài thêm hoạt động tiếp nối Với học sinh...
... 2012-20 13, trước áp dụng sáng kiến thu kết cụ thể sau: Tổng số họcsinh khảo sát : 95 em Tổng số họcsinh 95 Giỏi SL 15 TL % 15,8 Khá SL 19 Trung bình TL % 20 SL 33 TL % 34 ,7 Yếu SL 28 TL % 29,5 1 .3 ... chủ động sáng tạo họcsinh việc mởrộngvốn từ, phát triển vốntừchohọc sinh, giúp họcsinh làm giàu vốn hiểu biết phong phú Tiếng Việt 1 .3. 2 Đối với họcsinh : 70% số họcsinh người dân tộc thiểu ... trang 83) Ở dạng tập có từcho sẵn để làm chỗ dựa cho hoạt động liên tưởng tìm từhọcsinh Với từcho sẵn có nghĩa trừu tượng, giáo viên cần giải thích nghĩa từcho sẵn nêu ngữ cảnh sử dụng từ cho...
... kết, (Tu n 3) ; Trung thực, tự trọng (tu n 6); ước mơ (tu n 9); ý chí, nghị lực (tu n 12 13) ; Đồ chơi, trò chơi (Tu n 15 16) + Học kỳ II: tiết Tài năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n ... năng, (Tu n 19); Sức khoẻ (tu n 20); Cái đẹp (tu n 22 23) ; Dũng cảm (tu n 25 26); Du lịch, thầm hiêm (tu n 29 30 ); Lạc quan, yêu đời (tu n 33 34 ) - Cáctừ ngữ mởrộng hệ thống hoá thông qua tập ... (tu n 30 - tiết), Thêm trạng ngữ cho câu (Tu n 31 , 32 , 33 , 34 - tiết); thông qua tập - Nhận diện kiểu câu - Phân tích cấu tạo câu - Đặt câu theo mẫu nhằm thực mục đích cho trước - Lựa chọn câu để...
... cợt B A B sinh vật quan hệ giữa sinh vật (kể cả người) với mơi trường xung quanh sinh thái tên gọi chung các vật sớng, bao gờm đợng vật, thực vật và vi sinh vật, có sinh lớn ... tháng 11 năm 20 13 LỤN TỪ VÀ CÂU Kiểm tra bài cũ Kể tên tập đọc, tả em họctu n 11; 12? Những tập đọc, tả mà em họctu n có nội dung nói vấn đề gì? Thứ bảy ngày tháng 11 năm 20 13 LỤN TỪ ... thườtntrong u ng vớiviệnht ảnh này o iMợ ngườ hiể nhữ mợlàphong Người mo xn,gi víBácrõ ng hìicxướng trà rừ Hờ khở mùăn,i ngủ t năm trờnlàngười Vì lợ íc biế g Biếtna hay...
... dng t cho hc sinh 1.1.2.1 Hỡnh thnh v rốn luyn nng lc t ng cho hc sinh Cú th núi, mc tiờu quan trng nht ca vic dy t ng cho hc sinh núi chung v hc sinh tiu hc núi riờng l rốn luyn nng lc t ng cho ... ti liu tham kho cho giỏo viờn v hc sinh T nhu cu thc tin ca bn thõn ngi giỏo viờn tiu hc tng lai v yờu cu cung cp kin thc v t cho hc sinh lp 3, chỳng tụi mnh Lng Th Lan Hng K33B - GDTH Khúa lun ... hc sinh tui ny - Phng phỏp m rng t cho hc sinh tiu hc Theo Lờ Hu Tnh, dy m rng t cho hc sinh tiu hc l phi da vo quy lut nhn thc ca ngi núi chung v ca tr em núi riờng T ng tớch ly u úc hc sinh...
... vốntừchohọcsinh cách hướng dẫn họcsinh tìm từ theo yêu cầu, dựa từcho trước phương pháp không hiệu cao việc rèn luyện lực từ ngữ chohọcsinhMởrộngvốntừ theo phương pháp chohọcsinh ... giáo khoa với mong muốn giúp chohọcsinh tiếp cận cách dễ dàng với môn tri thức Luyện từ câu Môn Luyện từ câu giúp chohọc sinh: mởrộng hệ thống hóa vốn từ, trang bị chohọcsinh số hiểu biết ... dụng từchohọcsinh * Chủ điểm Họcsinh 139 Khoanh tròn vào chữ trước đáp án em cho đúng: - Đặc điểm không tốt học sinh: A Lễ phép C Cẩu thả B Chăm D Vâng lời - Không hoạt động họcsinh trường:...
... 7815 Ta có: 8751 - 1578 = 71 73 (n2) 7 731 - 137 7 = 635 8 (n3) 65 43 - 34 56 = 30 87 (n4) 8 730 - 037 8 = 835 2 (n5) 8 532 - 235 8 = 6174 (n6) Bài tốn: Cho trước số hạng dãy 6174 Cho biết số số hạng cuối (là ... tố 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, dãy B gồm số thu từ dãy A cách ghép hai số liên tiếp A: 23, 57, 11 13, 1719, Trong dãy B có phần tử số ngun tố Chẳng hạn 23, 31 37, 838 9, 1571 63 Các số ngun tố dãy ... điệu số cho trước Nhập vào số nguyên dương không 75 chữ số Xuất số chữ số lớn tạo thành số đơn điệu Input Output 37 48 639 8 859672 534 1 63 12 BÀI 8: SỐ NGUYÊN TỐ GHÉP Xét dãy A số ngun tố 2, 3, 5,...