các biện pháp nâng cao năng lực nhận biêt và sử dụng cảm xúc của sinh viên trong hoạt động học tập

Năng lực nhận biết và sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội

Năng lực nhận biết sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội

Tâm lý học

... Adapted, 2002 NBCX: Nhận biết cảm xúc NL: Năng lực NLNBCX: Năng lực nhận biết cảm xúc NLSDCX: Năng lực sử dụng cảm xúc SDCX: Sử dụng cảm xúc SV: Sinh viên TTCX: Trí tuệ cảm xúc TĐG: Tự đánh giá ... trạng mức độ lực nhận biết sử dụng cảm xúc học tập sinh viên dựa tự đánh giá đánh giá từ người khác… 65 3.3.Tƣơng quan lực nhận biết cảm xúc lực sử dụng cảm xúc học tập sinh viên …………………………………………… ... hưởng tới lực nhận biết sử dụng cảm xúc học tập sinh viên - Phương pháp quan sát: Được sử dụng để thu thập thông tin hành vi biểu lực nhận biết sử dụng cảm xúc sinh viên, đặc biệt sinh viên lựa...
  • 124
  • 776
  • 1
Năng lực nhận biết và sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội

Năng lực nhận biết sử dụng cảm xúc trong học tập của sinh viên trường trung cấp Kinh tế Tài chính Hà Nội

Tài liệu khác

... hiểu cảm 34 xúc cũng sử dụng cảm xúc để thúc đẩy tư học tập không nhận thức cảm xúc cách xác Như lực nhận biết cảm xúc học tập sở để hình thành lực sử dụng cảm xúc học tập Năng lực nhận biết sử ... tin Năng lực sử dụng cảm xúc sinh viên học tập Trong lực sinh viên phải có khả sử dụng cảm xúc để nâng cao lập luận sử dụng cảm xúc nhân tố để thúc đẩy thân cũng sinh viên khác tham gia học tập ... khác học tập ’ 32 Như lực nhận biết cảm xúc học tập sinh viên thể lực nhận biết cảm xúc thân người trình học tập, cũng lực phân biệt cảm xúc khác nảy sinh học tập người khác Năng lực nhận biết cảm...
  • 124
  • 135
  • 0
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG   2014

THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014

Y khoa - Dược

... cảm xúc quan niệm bao gồm lực sau đây: 1) Biết xúc cảm mình, thể nhận diện xúc cảm xảy kiểm soát xúc cảm thân lúc 2) Quản lý xúc cảm, thể việc xử lý xúc cảm để tập trung ý, lực an ủi động viên ... hướng vào bạn bè mở rộng, hướng vào nguyên tắc hoạt động, tìm tòi vào thành tựu khoa học nhận thức có kế hoạch hoạt động trí tuệ Còn sinh viên có kết học tập thấp thường tự đánh giá cao, bị động ... năm bước tự nâng cao EQ thân 1.2.3 Đặc điểm nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh viên 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh viên • Đặc điểm tự ý thức sinh viên Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh viên có hiểu...
  • 161
  • 486
  • 1
THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH và TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG   2014

THỰC TRẠNG về NHÂN CÁCH TRÍ TUỆ cảm xúc của SINH VIÊN RĂNG hàm mặt, y học dự PHÒNG tại TRƯỜNG đại học y dược hải PHÒNG 2014

Y khoa - Dược

... cảm xúc quan niệm bao gồm lực sau đây: 1) Biết xúc cảm mình, thể nhận diện xúc cảm xảy kiểm soát xúc cảm thân lúc 2) Quản lý xúc cảm, thể việc xử lý xúc cảm để tập trung ý, lực an ủi động viên ... hướng vào bạn bè mở rộng, hướng vào ngun tắc hoạt động, tìm tòi vào thành tựu khoa học nhận thức có kế hoạch hoạt động trí tuệ Còn sinh viên có kết học tập thấp thường tự đánh giá cao, bị động ... năm bước tự nâng cao EQ thân 1.2.3 Đặc điểm nhân cách trí tuệ cảm xúc sinh viên 1.2.3.1 Đặc điểm nhân cách sinh viên • Đặc điểm tự ý thức sinh viên Tự ý thức hình thức ý thức giúp sinh viên có hiểu...
  • 98
  • 429
  • 0
TOEIC   tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến

TOEIC tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến

Cao đẳng - Đại học

... tuyển dụng thời gian đầu tư cho rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ nỗ lực học tập sinh viên Thứ hai, suốt thời gian học TOEIC trường, sinh viên học cách sử dụng ngôn ngữ - rèn luyện bốn kỹ Nghe, Nói, ... ngữ - Tin học Đại học Văn Hiến Với tiêu chí nâng cao uy tín chất lượng đào tạo trường Đại học Văn Hiến” nâng cao lực sử dụng ngôn ngữ tự tin cho sinh viên , tùy theo điểm thi đầu vào (hình ... ghi vào bảng điểm học kỳ cho sinh viên 5.2 Kết luận Sau tìm hiểu kỹ thực trạng lực sử dụng Anh ngữ nhu cầu học tập sinh viên trường Đại học Văn Hiến nhu cầu xã hội, Trung tâm Ngoại ngữ - Tin học...
  • 6
  • 467
  • 0
skkn sáng tạo và cải tiến một số phương pháp giúp HSG lớp 5 nhận biết và sử dụng câu đúng ngữ pháp

skkn sáng tạo cải tiến một số phương pháp giúp HSG lớp 5 nhận biết sử dụng câu đúng ngữ pháp

Mầm non - Tiểu học

... pháp nhận biết sử dụng câu ngữ pháp để giảng dạy cho học sinh - Giúp học sinh biết hoạt động độc lập, biết tự tìm tòi kiến thức, vận dụng làm tập cách chủ động -Với phương pháp tổ chức này, học ... Phương pháp tổ chức dạy cho học sinh nhận biết sử dụng câu ngữ pháp 1.4.1 Hướng dẫn học sinh nhận biết câu ngữ pháp 1.4.2 Hướng dẫn học sinh nhận biết lỗi thường gặp câu sai 1.4.3 Hướng dẫn học sinh ... công nhận giải pháp áp dụng có hiệu thiết thực - Hiệu sử dụng: Sau năm dạy thử nghiệm, kết học tập học sinh môn Tiếng Việt qua kỳ dự học sinh giỏi cấp nâng lên rõ rệt Cụ thể sau: Năm học Số học sinh...
  • 20
  • 304
  • 0
Quyết định Ban hành Quy chế quản lý và sử dụng hệ thống thư điện tử trong hoạt động của các cơ quan nhà nước, các tổ chức đoàn thể trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn

Quyết định Ban hành Quy chế quản lý sử dụng hệ thống thư điện tử trong hoạt động của các cơ quan nhà nước, các tổ chức đoàn thể trên địa bàn tỉnh Bắc Kạn

... việc quản lý sử dụng hệ thống Thư điện tử hoạt động quan Nhà nước, tổ chức đoàn thể tỉnh Bắc Kạn nhằm góp phần cải cách hành chính, giảm văn bản, giấy tờ, thực tiết kiệm, hiệu hoạt động quản lý ... chức, viên chức tỉnh Bắc Kạn sử dụng hệ thống thư điện tử việc gửi, nhận thông tin dạng thư tín qua mạng tin học, phục vụ cơng tác theo chức năng, nhiệm vụ phân công Các loại hộp thư điện tử: - ... cho quan Nhà nước huyện, thị xã đặt tên theo quy định: Các quan, đơn vị sử dụng từ viết tắt để đặt tên: Các địa phương cấp huyện, thị xã sử dụng nguyên tên gọi (chi tiết kèm theo Phụ lục) Đối với...
  • 7
  • 1,119
  • 1
Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minh

Thực trạng mức độ nhận thức về trí tuệ cảm xúc của sinh viên chuyên ngành tâm lý – giáo dục trường đại học phạm thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... dựng biện pháp giúp sinh viên nâng cao trí tuệ cảm xúc biện pháp tích cực để thay đổi nhận thức trí tuệ cảm xúc sinh viên Năm 2010 tác giả Võ Hồng Anh Thư nghiên cứu trí tuệ cảm xúc học sinh ... độ nhận thức sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục số vấn đề trí tuệ cảm xúc từ đề xuất số biện pháp giúp sinh viên thay đổi nhận thức trí tuệ cảm xúc, tăng cường vận dụng trí tuệ cảm xúc học tập ... độ biểu trí tuệ cảm xúc sinh viên trường ĐHSP Đồng Tháp, tác giả kết luận sinh viên làm tốt tập trắc nghiệm liên quan đế lực nhận biết cảm xúc hiểu cảm xúc, tập thể lực xúc cảm hóa ý nghĩ điều...
  • 148
  • 812
  • 0
Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào khi dạy học phần điện học (khoa học   tự nhiên lớp 8)

Nâng cao năng lực chế tạo sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng phạm nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào khi dạy học phần điện học (khoa học tự nhiên lớp 8)

Thạc sĩ - Cao học

... 2.1 Bồi dưỡng n ng lực th nghiệm cho sinh vi n chương tr nh phương pháp dạy học vật lý trường ph thông 2.1.1 Bồi dưỡng nhận thức sinh vi n th nghiệm ổ 2.1.2 Bồi dưỡng n ng lực chế tạo th nghiệm ... tâm Học liệu – ĐHTN7 ó ù http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.2 S dụng th nghiệm dạy học vật lý trường ph thông 1.2.1 Bản chất phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý ó ó P , ổ 1.2.2 Cấu trúc phương pháp ... V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN CHO SINH VIÊN CĐSP NƯ C CHDCND O TRONG DẠY HỌC VẬT L Ở TRƯỜNG PH THÔNG 1.1 Th nghiệm Vật lý 1.1.1 hái niệm th nghiệm ễ Có T : t V ổ ó xác T é e õ ó ó Các dung...
  • 123
  • 374
  • 1
Nâng cao năng lực chế tạo và sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học  Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)

Nâng cao năng lực chế tạo sử dụng các thí nghiệm đơn giản cho sinh viên cao đẳng phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào khi dạy học phần điện học (Khoa học Tự nhiên lớp 8) (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... 2.1 Bồi dưỡng n ng lực th nghiệm cho sinh vi n chương tr nh phương pháp dạy học vật lý trường ph thông 2.1.1 Bồi dưỡng nhận thức sinh vi n th nghiệm ổ 2.1.2 Bồi dưỡng n ng lực chế tạo th nghiệm ... tâm Học liệu – ĐHTN7 ó ù http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.2 S dụng th nghiệm dạy học vật lý trường ph thông 1.2.1 Bản chất phương pháp thực nghiệm dạy học vật lý ó ó P , ổ 1.2.2 Cấu trúc phương pháp ... V S D NG CÁC TH NGHIỆM Đ N GIẢN CHO SINH VIÊN CĐSP NƯ C CHDCND O TRONG DẠY HỌC VẬT L Ở TRƯỜNG PH THÔNG 1.1 Th nghiệm Vật lý 1.1.1 hái niệm th nghiệm ễ Có T : t V ổ ó xác T é e õ ó ó Các dung...
  • 123
  • 347
  • 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG NGÔN NGỮ CỦA SINH VIÊN HỆ ĐÀO TẠO CỬ NHÂN NGOẠI NGỮ" pdf

Báo cáo khoa học

... người học xác định lại lượng kiến thức lĩnh hội khả sử dụng Công cụ đo chuẩn công cụ đưa thang bậc đánh giá khả sử dụng ngoại ngữ người học theo bậc từ thấp đến cao: hạn chế, bước đầu biết sử dụng, ... lĩnh hội sinh viên Có trường hợp từ kiểm tra, giáo viên nhận sinh viên phát âm tốt nói trôi chảy lại đạt kết thấp đọc hiểu Hay kiểm tra khác, giáo viên nhận việc đưa nhiều từ chuyên môn sâu vào đọc ... chuẩn cho việc xây dựng công cụ đo lực người học, bao gồm lực sử dụng ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hiểu phân tích văn hoá ngôn ngữ, tình ứng xử giao tiếp ngôn ngữ học Chuẩn hiểu phạm vi rộng thước...
  • 6
  • 714
  • 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT VÀ SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH VÀ NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NHẬN BIẾT SỬ DỤNG BIỆN PHÁP TU TỪ SO SÁNH NHÂN HÓA CHO HỌC SINH LỚP 3.

Giáo dục học

... rằng, học sinh Tiểu học hiếu động không sử dụng nhiều biện pháp dạy học học sinh nhàm chán, tập trung Mà tập trung khơng thể nắm kiến thức Vậy nên, giáo viên phải để lơi học sinh ? Phương pháp ... dung số biện pháp nêu để rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa cho học sinh lớp Qua việc áp dụng biện pháp thấy kỹ nhận biết học sinh lớp dạy nâng lên đáng kể Học sinh khơng nhận biết ... Cái dấu hỏi vành tai nhỏ Biện pháp 3: Hướng dẫn học sinh nhận biết biện pháp thơng qua mơ hình vừa phân tích Muốn học sinh có kĩ nhận biết biện pháp tu từ vững vàng, đòi hỏi người giáo viên phải...
  • 26
  • 2,638
  • 11
biện pháp giáo dục kỹ năng nhận biết và thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

biện pháp giáo dục kỹ năng nhận biết thể hiện cảm xúc cho trẻ 5 6 tuổi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... tác giả khảo sát biện pháp mà giáo viên sử dụng để giáo dục trẻ Trongbiện pháp giáo viên sử dụng nhiều nhất, bao gồm: biện pháp dùng tình cảm, biện pháp sử dụng trò chơi biện pháp làm gương, ... tài 1.2.2 Cảm xúc, Trí tuệ cảm xúc, Kỹ nhận biết thể cảm xúc 1.2.2.1 Cảm xúc Khái niệm cảm xúc Bàn khái niệm cảm xúc có nhiều ý kiến khác Theo từ điển Tâm lý học tác giả Vũ Dũng, Cảm xúc phản ... tốt học tập Đặc biệt, ông đưa bước huấn luyện cảm xúc cho trẻ Nhận biết cảm xúc trẻ, cơng nhận cảm xúc trẻ xem hội để gần gũi giảng dạy trẻ, đồng cảm xác nhận cảm xúc trẻ, giúp trẻ dán nhãn cảm...
  • 167
  • 3,009
  • 17
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH VÀ ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG NHTM TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG NHTM TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP

Kinh tế

... tích lũy, nâng cao tỷ lệ vốn hóa đảm bảo đầu vào động vốn với nhiều loại kỳ hạn khác nhau, mở rộng mạng lưới huy động vốn sử dụng cho hoạt động trung gian tài mà hổ trợ đắc lực cho hoạt động đầu ... 10 4.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành đề tài này, tác giả sử dụng phương pháp phương pháp vật biện chứng, vật lịch sử , phương pháp thống kê, phương pháp quan sát lịch sử Phương pháp phân tích ... tiến 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH hành hội nhập Có thể nhận định cách khái quát việc tăng vốn điều lệ NHTM ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ xuất phát từ...
  • 39
  • 131
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH VÀ ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG NHTM TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG NHTM TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP

Quản trị kinh doanh

... HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC NHTM VN TRONG TIẾN TRÌNH HỘI NHẬP 3.1 VẤN ĐỀ HỘI NHẬP ĐỐI VỚI CÁC NHTM VIỆT NAM 3.2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH ĐẢM BẢO AN NINH TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG ... thực toàn hoạt động ngân hàng hoạt động kinh doanh khác có liên quan Hoạt động ngân hàng hoạt động kinh doanh tiền tệ dịch vụ ngân hàng với nội dung chủ yếu thường xuyên nhận tiền gửi, sử dụng số ... mà dịch vụ ngân hàng có tác dụng hổ trợ mặt hoạt động NHTM mà trước hết hoạt động tín dụng Vì vậy, NHTM nhận cung ứng dịch vụ có liên quan đến hoạt động ngân hàng Các nhiệm vụ cụ thể chức bao...
  • 78
  • 135
  • 0
Nâng cao năng lực nhận biết và kĩ năng thực hànhphép tu từ so sánh cho học sinh lớp 3

Nâng cao năng lực nhận biết năng thực hànhphép tu từ so sánh cho học sinh lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... “Cau cao cao Tàu vươn trời Như tay vẫy Hứng mưa rơi.” Dạng giáo viên nên giúp học sinh nắm vững từ hoạt động, từ học sinh nêu hoạt động so sánh với Chẳng hạn: + Hoạt động "đi" so sánh với hoạt động ... liệu, học hỏi thêm đồng nghiệp, thân tự rút vài biện pháp nhỏ nhằm nâng cao lực nhận biết kỹ thực hành phép tu từ so sánh cho học sinh lớp Qua việc áp dụng biện pháp trên, nhận thấy kỹ nhận biết ... I Các giải pháp thực Giúp HS nắm vững nội dung phép tu từ so sánh Nâng cao lực nhận biết phép tu từ so sánh Rèn kỹ thực hành phép tu từ so sánh II Các biện pháp thực Biện pháp 1: Giúp học sinh...
  • 21
  • 185
  • 0
Nâng cao năng lực quản lý và sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên dựa vào cộng đồng

Nâng cao năng lực quản lý sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên dựa vào cộng đồng

Lâm nghiệp

... trạng quản lý sử dụng tài nguyên đất/rừng - Điều tra - Hoạt động nghiên cứu - Nâng cao lực cho địa phương NDNC - Các hoạt động sinh kế, vườn ươm 8/12 Hoạt động dự án (tt) Hoạt động liên kết mạng ... tin dự án Khái quát Mục tiêu dự án Hoạt động dự án Vai trò CIRUM Thơng tin dự án Tên dự án Nâng cao lực quản lý sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên dựa vào cộng đồng Tổ chức tài trợ Tổ chức ... tiêu dự án Cải thiện quản lý sử dụng đất rừng hai xã vùng dự án Người dân quản lý rừng tài nguyên cách bền vững dựa vào kiến thức địa phương nhu cầu họ 7/12 Hoạt động dự án Tìm hiểu văn hóa địa...
  • 12
  • 960
  • 5
Đánh giá tình hình thu hút và sử dụng vốn ODA của Việt Nam trong thời gian vừa qua. Cần có những giải pháp gì để nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn vốn này trong thời gian tới

Đánh giá tình hình thu hút sử dụng vốn ODA của Việt Nam trong thời gian vừa qua. Cần có những giải pháp gì để nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn vốn này trong thời gian tới

Tài chính - Ngân hàng

... khơng tỉnh táo, việc sử dụng ODA gây hậu lâu dài cho hệ mai sau B/Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng vốn ODA Việt Nam: I/Giải pháp nâng cao hiệu sử dụng vốn ODA từ Nhật Bản: "Bài học rút không vốn ... làm để nâng cao tốc độ giải ngân ODA nói riêng hiệu sử dụng ODA nói chung? Thật giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu sử dụng vốn thực tế khơng mà từ lâu nhiên chưa thực cách liệt đồng Trong phân ... lắng lực trả nợ Việt Nam Sử dụng hiệu ODA vài bất cập Trong gần 20 năm tiếp nhận nguồn vốn ODA, Việt Nam đánh giá quốc giá sử dụng ODA hiệu quả, tồn số vấn đề bất cập - Công tác quản lí sử dụng...
  • 12
  • 1,719
  • 3
Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Dạy các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ theo hướng tích hợp trong chương trình ngữ văn lớp 6, lớp 7 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... đặc điểm lớp học; môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học; rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú cho học sinh Như trình dạy học với thay ... Việt, tiếp nhận văn học, cảm thụ thẩm mĩ; PP học tập, tư duy, đặc biệt PP tự học, lực ứng dụng điều học vào sống Chương trình mơn Ngữ văn xây dựng tích hợp ba phân môn Văn – Tiếng Việt – Tập làm ... thống PP, thủ pháp dạy học biện pháp tu từ theo hướng tích hợp - Thiết kế kế hoạch học phần tiếng Việt nhằm cụ thể hóa PP, thủ pháp dạy học nghiên cứu thực nghiệm dạy học số biện pháp tu từ lớp...
  • 6
  • 16,795
  • 85

Xem thêm