bộ đồ dùng có hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông bảng lớp kẻ sẳn bt1 bảng nhóm 3 tờ
skkn bộ đồ DÙNG dạy HÌNH học PHẲNG cấp TRUNG học cơ sở
... 21,4% 3, 6 21 75% % % 16 57,1% 25% 7,2% 19 67,9% -4- 7 /3 30 0% TỔNG CỘNG KHỐI 86 0% 13 % 20% 15,1 % 16 53, 4% 23, 3 % 3, 3 % 22 73, 3% 49 57% 20 23, 3 % 4,6 % 62 72,1% Trong trình giảng dạy, học hỏi đồng ... lên bảng từ Cắt hình vuông nhỏ gắn nam châm để ghép góc vuông Ảnh minh họa đoạn thẳng ghép hình làm, mời xem phần phụ lục 5 .3 Cách sử dụng đồ dùng dạy học: Bộ đồ dùng dạy học áp dụng cho phân môn ... tra lớp khối trường PTDT BT THCS Nguyễn Bá Ngọc có kết sau: KHỐI TSHS GIỎI SL TL LỚP 7/1 28 3, 6 % 7/2 28 3, 6 % 7 /3 30 6,7 % KHÁ T BÌNH SL TL SL TL 21,4% 18 64 ,3 % 14 ,3 18 64 ,3 % % 23, 3 19 63, 3...
- 17
- 1,828
- 5
Thiết kế bộ đo tấn số xung vuông sử dụng cổng song song (xung cần đo có tấn số <=10Khz)
... (RXD) P3.0 (TXD) P3.1 (NT0) P3.2 (NT1) P3 .3 (T0) P3.4 (T1) P3.5 (WR) P3.6 (RD) P3.7 XTAL2 XTAL1 GND 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 89s52 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 ... Điện tử1- K3 33 p 33 p VCC 74H C 257 s e le c t 15 Y3 E1 Y4 29 30 v dc 31 39 38 37 36 35 34 33 32 v dc E1 s e le c t U4 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 11 14 10 13 1A 2A 3A 4A 1B 2B 3B 4B 1Y 2Y 3Y 4Y SEL ... tử1- K3 so1 = a / Out32 (&H378), (&HF7) b = Inp32(&H379) And (&H78) so2 = b * Out32 (&H378), (&HFC) c = Inp32(&H379) And (&H78) so3 = c * 32 Out32 (&H378), (&HFD) d = Inp32(&H379) And (&H78) so4...
- 26
- 352
- 0
Ứng Dụng Tiến Bộ Khoa Học Và Công Nghệ Xây Dựng Mô Hình Thâm Canh Lúa Và Sử Dụng Có Hiệu Quả Đất Dốc Tại Xã Hoà Phú, Hoà Vang, Tp Đà Nẵng
... lý thuyt (t/ha) Nóng sut ihc thu (t/ha) 34 5 1 03 6 ,36 26 92 ,3 59,0 NX30 (din lớch 3, 14haj 30 4 85 - 26 67,2 41,0 G ing X 23 378 90 8,91 26 79,1 57,0 Ging NX 30 (din ch 12 ha) N hn x ộ t T kl qu Irỡnh ... thuyt (t/ha) Nóng sut thc thu t!ha) NX 30 (diờn lớch 12 ha) 34 5 99,6 8,6 26 93, 5 58,0 NX30(din tớch 3, 14 ha) 32 8 12,2 26 69,5 42,0 Ging Xè 23 344 7 ,3 26 90 ,3 58,4 Ch tiờu Ging 101,0 Ghi chỳ: Di ... Chiờu cao cóy(tn) ng kớnh gc cttl ng kin h tỏn (cm ) S chilcy 3, 1 "" "1, 53 2 ,32 60.67 56.67 104,44 7,00 5,67 27.X9 3, 42 1 ,33 2, 73 106,67 34 ,00 71,25 14,00 10,75 17,25 Nhn xột' * i vi cỏc loi cõy...
- 75
- 385
- 0
Tài liệu Đồ án tốt nghiệp - Thiết kế động cơ không đồng bộ điện dung có tụ mở máy và tụ làm việc pptx
... 0, 03 ) =1+ ( = 1,0 43 R =1+ ( ) ZR (p / ZR ) 17 (2 /17) 85.> H s t tn rụto tR = t R R 1 ,37 5.1,0 43 = = 3, 48 11,9..K 11,9.0, 03. 1,154 Trong ú: tR = 13, 7 (mm) (mc 33 ) k= 1,154 (mc 41) = 0, 03 ... 2,5mm Ta chn d2R = 3mm 31 .> ng kớnh ngoi rụto: D= D - 2. = 75 0 ,3 = 74,4 (mm) Vi : =0 ,3 ( mm ) ( mc 7) D=75 (mm) (mc5) 32 .> ng kớnh rụto : Dt = 0 ,30 D =0 ,3 75 = 22,5(mm) 33 .> Bc rng rụto : ... xSA f WSA ls = 0,158 S 100 100 p.q xSA 50 456 7,5 = 0,158 .4 ,3 = 8, 83( ) 100 100 2 .3 Trong ú : f=50 Hf WSA =456 (vũng) (muc 12) LS =7,5 (cm) (mc 7) s =4 ,3 (mc 70) 72.> Tớnh theo n...
- 77
- 681
- 0
Đồ án tốt nghiệp-Thiết kế động cơ không đồng bộ điện dung có tụ mở máy và tụ làm việc pptx
... 0, 03 ) =1+ ( = 1,0 43 R =1+ ( ) ZR (p / ZR ) 17 (2 /17) 85.> H s t tn rụto tR = t R R 1 ,37 5.1,0 43 = = 3, 48 11,9..K 11,9.0, 03. 1,154 Trong ú: tR = 13, 7 (mm) (mc 33 ) k= 1,154 (mc 41) = 0, 03 ... 2,5mm Ta chn d2R = 3mm 31 .> ng kớnh ngoi rụto: D= D - 2. = 75 0 ,3 = 74,4 (mm) Vi : =0 ,3 ( mm ) ( mc 7) D=75 (mm) (mc5) 32 .> ng kớnh rụto : Dt = 0 ,30 D =0 ,3 75 = 22,5(mm) 33 .> Bc rng rụto : ... xSA f WSA ls = 0,158 S 100 100 p.q xSA 50 456 7,5 = 0,158 .4 ,3 = 8, 83( ) 100 100 2 .3 Trong ú : f=50 Hf WSA =456 (vũng) (muc 12) LS =7,5 (cm) (mc 7) s =4 ,3 (mc 70) 72.> Tớnh theo n...
- 77
- 341
- 0
THIẾT KẾ BỘ ĐO TẦN SỐ XUNG VUÔNG SỬ DỤNG CỔNG NỐI TIẾP (BÁO CÁO MÔN GNMT )
... xung vuông dùng cổng nối tiếp 26 Điện Tử 3- K3 BÁO CÁO MÔN GNMT GVHD : VŨ THỊ THU HƯƠNG unsigned char a0,a1,a2,a3,a4; unsigned char m[10]={0x30,0x31,0x32,0x 33, 0x34,0x35,0x36,0x37,0x38,0 x39}; ... xung vuông dùng cổng nối tiếp 24 Điện Tử 3- K3 BÁO CÁO MÔN GNMT GVHD : VŨ THỊ THU HƯƠNG Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ mạch mô phỏng: Đo tần số xung vuông dùng cổng nối tiếp 25 Điện Tử 3- K3 BÁO CÁO MÔN GNMT ... chân 31 chân PSEN,ALE,EA Khảo sát sơ đồ chân Đo tần số xung vuông dùng cổng nối tiếp 15 Điện Tử 3- K3 BÁO CÁO MÔN GNMT GVHD : VŨ THỊ THU HƯƠNG Hình : Sơ đồ chân AT89S52 Đo tần số xung vuông dùng...
- 31
- 632
- 0
HƯỚNG DẪN BÉ NHẬN BIẾT ĐỒ DÙNG CÓ ĐÔI
... - Cô yêu cầu trẻ: “ Hãy tìm đồ dùng có đôi! ” ( cho trẻ đến lấy bàn cô để sẵn … ) - Cho trẻ gọi tên đồ dùng mà trẻ tìm được: đôi găng tay, bao tay , đôi vớ … - Đàm thoại với trẻ công dụng ... loại lại cho thành đôi … + Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, giao cho nhóm số ĐD giống … - Cô quan sát, gợi ý cho trẻ thực , cho trẻ gọi tên loại đồ dùng xếp … * Hoạt động 3: - TC “ Hãy ... ) + Khi mang vớ, bạn cảm thấy đôi chân nào? … Vì sao? + Những loại đồ dùng có đôi giúp cho bạn? ( bảo vệ đôi tay, đôi chân … ) * Hoạt động 2: - TC “ Tìm bạn ” : cô giới thiệu bao tay, vớ, dép,...
- 2
- 436
- 0
mĩ thuật 6 chọn bộ 2010-2011( có hinh vẽ minh họa )
... trí Hình vuông A Mục tiêu Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trang trí hình vuông hình vuông ứng dụng, biét sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông Kỹ : Trang trí đợc hình vuông hình vuông ... bao quát lớp, hóng dẫn chỉnh sửa cho em vẽ cha đợc -Khuyến khích động viên em -Vẽ trang trí hình vuông hình vuông ứng dụng Hình vuông vẽ lớp, hình vuông ứng dụng vẽ nhà - Kích thớc : cạnh 16 ... trang trí hình vuông - Bài vẽ HS năm trớc - Vật mẫu hình vuông : khăn tay, gạch hoa bớc vẽ trang trí hình vuông ứng dụng HS : Giấy, chì , tẩy -Su tầm tranh ảnh mẫu vật có dạng hình vuông D.Tiến...
- 91
- 753
- 2
Chủ điểm: Bản thân - Đề tài: Những đồ dùng có đôi - Lớp : Mầm
... giày dép xếp thành đôi Cô nhóm sửa cho trẻ Hoạt động 3: Trò chơi: phân loại đồ dùng Mỗi nhóm sau xếp đồ dùng thành đôi, mang đồ dùng bảng mình, đồ dùng bạn gái gắn vào bên ô bạn gái, đồ dùng bạn ... phải đôi giày không? Cô để đôi giày lộn xộn đề nghị bé lên xếp lại thành đôi cho cô Hoạt động 2: Những đồ vật có đôi: Cô đàm thoại trẻ giúp trẻ tìm xem, giày ra, đồ dùng trẻ dùng theo đôi: - Đôi ... đôi: - Đôi dép - Đôi vớ - Đôi bao tay Cô giới thiệu loại đồ dùng cách sử dụng cho loại đồ dùng Chia trẻ làm nhóm, nhóm cô phát cho rổ có thẻ hình: dép, bao tay, vớ chân Yêu cầu nhóm chọn rổ bao...
- 5
- 1,536
- 2
Nghiên cứu ảnh hưởng của nhiệt độ dung dịch trồng đến nhân giống và tạo củ khoai tây MINITUBER bằng kỹ thuật khí canh
... xuân hè (tháng 03- 04) 4 .3: 33 36 Cây khoai tây Atlantic nuôi c y mô ñư c ñưa tr ng h th ng khí canh ñ nhân gi ng 38 4.4: Ng n c t ñ t tiêu chu n 39 4.5: Giâm ng n h th ng khí canh 39 4.6: S r c ... có h th ng s n xu t gi ng Theo sơ ñ h th ng s n xu t gi ng kh i ngu n c a h th ng công ngh nuôi c y mô t o ngu n gi ng s ch b nh ban ñ u [16] 2.2.2.1 Công ngh nuôi c y mô Công ngh nuôi c y mô ... ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ nông nghi p 20 ngh màng dinh dư ng ñ tr ng không gian ) [33 ] Công ngh có nh ng ưu ñi m sau: Môi trư ng hoàn toàn s ch b nh, không c n dùng thu c...
- 101
- 466
- 0
Đánh giá thực trạng sản xuất lúa và đề xuất một số giải pháp kỹ thuật nhằm ứng dụng mô hình thâm canh lúa SRI tại huyện hưng hà, tỉnh thái bình
... u 32 3. 2 N i dung nghiờn c u 32 3. 3 Phng phỏp nghiờn c u .32 3. 3.1 Phng phỏp thu th p s li u .32 3. 3.2 Phng phỏp th c nghi m ủ ng ru ng 33 3. 3 .3 Phõn tớch, ... 2 23, 0 12,1 233 ,8 116,0 82 ,3 VIII 28 ,3 174,0 15,5 34 2,4 77,2 89 ,3 IX 27,0 179,6 15,1 34 3.8 69,1 87,0 X 24,4 178 ,3 11,7 216,6 79,2 85 ,3 XI 21,1 1 43, 6 8,1 80,1 80,6 80 ,3 XII 17,7 127,4 6 ,3 22,6 71,4 ... 58,5 84 ,3 II 16,8 35 ,3 12,9 31 ,0 41,5 89,8 III 19,5 41,1 16,2 45,8 40,1 91 ,3 IV 23, 2 90,5 11,8 87,2 50,6 90 ,3 V 27,0 198,6 11,5 167,8 88,4 87,8 VI 28,6 184,7 13, 1 206,1 98,4 83, 8 VII 29,2 2 23, 0 12,1...
- 118
- 1,230
- 4
Tài liệu Những Đồ Dùng Có Đôi ppt
... giày dép xếp thành đôi Cô nhóm sửa cho trẻ Hoạt động 3: Trò chơi: phân loại đồ dùng Mỗi nhóm sau xếp đồ dùng thành đôi, mang đồ dùng bảng mình, đồ dùng bạn gái gắn vào bên ô bạn gái, đồ dùng bạn ... phải đôi giày không? Cô để đôi giày lộn xộn đề nghị bé lên xếp lại thành đôi cho cô Hoạt động 2: Những đồ vật có đôi: Cô đàm thoại trẻ giúp trẻ tìm xem, giày ra, đồ dùng trẻ dùng theo đôi: - Đôi ... đôi: - Đôi dép - Đôi vớ - Đôi bao tay Cô giới thiệu loại đồ dùng cách sử dụng cho loại đồ dùng Chia trẻ làm nhóm, nhóm cô phát cho rổ có thẻ hình: dép, bao tay, vớ chân Yêu cầu nhóm chọn rổ bao...
- 2
- 337
- 0
Tài liệu Báo cáo "Xây dựng chỉ số xác định ngày bùng nổ gió mùa mùa hè ở Nam Bộ sử dụng mô hình số với số liệu tái phân tích " potx
... nhiên Công nghệ 29, Số 1S (20 13) 187-195 dày 100 m, độ dày lớp độ dày lớp sát bên nhân với 1,15 Khi độ dày lớp thẳng đứng đạt 1200 m, lớp gán 1200 m Bước thời gian tích phân 30 s, sơ đồ tham ... Gradient mô 19/05 - 09/05 09/05 19/05 Kết luận Kết mô giai đoạn bùng nổ gió mùa mùa hè mô hình RAMS năm 1998, 1999, 2001, 2004, 2010 cho khu vực Nam Bộ cho thấy RAMS mô thành công xuất mưa quy mô lớn ... mưa mô thị tốt xuất mưa gió mùa quy mô lớn Nam Bộ Do đó, ngưỡng tiêu áp dụng cho số mưa trạm đưa hợp lí Đồng thời theo Bảng 1, chênh lệch ngày bùng nổ gió mùa xác định mưa quan trắc mưa mô nhỏ...
- 9
- 610
- 0
Tài liệu Hướng dẫn bé phân biệt đồ dùng có đôi pptx
... - Cô yêu cầu trẻ: “ Hãy tìm đồ dùng có đôi! ” ( cho trẻ đến lấy bàn cô để sẵn … ) - Cho trẻ gọi tên đồ dùng mà trẻ tìm được: đôi găng tay, bao tay , đôi vớ … - Đàm thoại với trẻ công dụng ... loại lại cho thành đôi … + Cách chơi: cô chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ, giao cho nhóm số ĐD giống … - Cô quan sát, gợi ý cho trẻ thực , cho trẻ gọi tên loại đồ dùng xếp … * Hoạt động 3: - TC “ Hãy ... ) + Khi mang vớ, bạn cảm thấy đôi chân nào? … Vì sao? + Những loại đồ dùng có đôi giúp cho bạn? ( bảo vệ đôi tay, đôi chân … ) * Hoạt động 2: - TC “ Tìm bạn ” : cô giới thiệu bao tay, vớ, dép,...
- 2
- 464
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu