bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học
DE THI TRAC NGHIEM MON TIN HOC
Ngày tải lên :
22/10/2013, 19:11
... Đề kiểm tra trắc nghiệm
Khoanh tròn vào phơng án trả lời em cho là đúng.
1. Mở máy tính đúng là:
A. Bật công tắc màn hình rồi bật công tắc ở bộ trung tâm.
B. Bật công tắc của bộ trung ... của bộ trung tâm cùng lúc.
D. Cả 3 cách trên đều đúng.
2. Phím ESC dùng để làm gì ?
A. Thực hiện 1 lệnh nào đó. C. Dừng 1 ứng dụng đang chạy.
B. Bỏ qua không thực hiện lệnh. D. Cả 3 ý trên đều ... Word để bôi đen từng kí tự ta
dùng tổ hợp phím:
A. Shift + > . C. Shift + <
B. Cả 2 ý A, C đều đúng D. Cả 3 ý sai
6. Máy vi tính thờng có mấy ổ đĩa :
A. 1 ổ đĩa C. 2 ổ đĩa
B. 3 ổ đĩa ( ổ...
- 2
- 1.8K
- 31
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học II
Ngày tải lên :
19/09/2012, 13:49
... 40
: Kết luận nào đúng ?
A. RX là dẫn xuất halogen C . a,b đều đúng
B. RX là este D. a,b đều sai.
Tài liệu cung cấp bởi TT luyện thi ĐH chất lượng cao Vónh Viễn
5
A.C
2
H
5
COOH B.C
3
H
7
COOH ...
H
2
SO
4
(Đặc)
C. A, B đều đúng D. A, B đều sai
Câu 5
:Để nhận biết NaHCO
3
và NH
4
HSO
4
ta có thể duøng:
A. ddHCl B.
ddBa(OH)
2
C. ddNaOH D. A, B, C đều được
Câu 6
: Cho hhA; ... Cl
-
. Khi cô cạn ddA thu được 47,7 gam raén.
2
Đề ôn số 2
Câu 1:
Cho m g hỗn hợp gồm 3 kim loại đứng trước H
2
trong dãy hoạt
động hóa học phản ứng hết với H
2
SO
4
dư, thu được 1,008...
- 5
- 1.6K
- 21
Đề thi trắc nghiệm môn hóa học
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:00
... CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột.
Câu 34: Có thể dùng Cu(OH)
2
để phân biệt được các chất trong nhóm
A. C
3
H
5
(OH)
3
, C
12
H
22
O
11
(saccarozơ). B. C
3
H
5
(OH)
3
, C
2
H
4
(OH)
2
.
1
Đề số 25
Đề
thi ... C
3
H
5
(OH)
3
, C
2
H
4
(OH)
2
.
1
Đề số 25
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Dãy gồm các dung dịch đều tác dụng với Cu(OH)
2
là
A. glucozơ, glixerol, ... sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y lần lượt là
A. ancol etylic, anđehit axetic. B. glucozơ, etyl axetat.
C. mantozơ, glucozơ. D. glucozơ, ancol etylic.
Câu 26: Mantozơ, xenlulozơ và tinh...
- 3
- 1.3K
- 8
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P1
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
...
1
Đề số 21
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Cho 500 gam benzen phản ứng với HNO
3
... chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. Saccarozơ, CH
3
COOCH
3
, benzen. B. Tinh bét, C
2
H
4
, C
2
H
2
.
C. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh ...
A. giảm dần. B. tăng dần. C. không đổi. D. tăng dần rồi giảm.
Cõu 23: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng
A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit.
C. màu với iốt....
- 3
- 1.3K
- 12
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P2
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
...
1
Đề số 22
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Cõu 1: Từ các cặp oxi hoá khử sau: Fe
2+
/Fe, ... của m là
A. 5,25 gam. B. 4,56 gam. C. 5,56 gam. D. 4,25 gam.
Cõu 25: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng
A. thuỷ phân trong môi trờng axit. B. với dung dịch NaCl.
C. màu với iốt. ... 7: Nhúng một thanh Cu vào 200ml dung dịch AgNO
3
1M, khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, toàn bộ
Ag tạo ra đều bám vào thanh Cu, khối lượng thanh Cu sẽ
A. giảm 6,4 gam. B. tăng 15,2 gam. C. tăng...
- 3
- 1.1K
- 11
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P3
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
... fructozơ và glucozơ .
Hết
1
Đề số 23
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y ... khí H
2
bay ra ít hơn. D. lượng bọt khí H
2
bay ra không đổi.
Câu 39: Dãy gồm các dung dịch đều tác dụng với Cu(OH)
2
là
A. glucozơ, glixerol, mantozơ, axit axetic. B. glucozơ, glixerol, ... từng chất từ hỗn hợp benzen, anilin, phenol ta chỉ cần dùng các hoá chất (dụng
cụ, điều kiện thí nghiệm đầy đủ) là
A. dung dịch Br
2
, dung dịch NaOH, khí CO
2
. B. dung dịch NaOH, dung dịch NaCl,...
- 3
- 1.1K
- 7
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P4
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
...
1
Đề số 24
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Trong nhãm IA, theo chiÒu điện tích hạt ... C
2
H
4
, C
2
H
2
.
C. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
. D. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột.
Cõu 16: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu
2+
ặCu +Zn
2+
(Biết
20
0
/
ZnZn
E
+
=-0,76 ... B. NaOH, CH
3
-NH
2
. C. NaOH, NH
3
. D. NH
3
, CH
3
-NH
2
.
Cõu 31: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng
A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit.
C. tráng gơng....
- 3
- 1.1K
- 8
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P5
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
...
1
Đề số 25
Đề
thi
môn: Hoá học
(Dành cho thí sinh Ban Khoa học Tự nhiên)
Câu 1: Dãy gồm các dung dịch đều tác dụng với Cu(OH)
2
là
A. glucozơ, ... sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y lần lượt là
A. ancol etylic, anđehit axetic. B. glucozơ, etyl axetat.
C. mantozơ, glucozơ. D. glucozơ, ancol etylic.
Câu 26: Mantozơ, xenlulozơ và tinh ... C
6
H
5
-CH
3
.
Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. C
2
H
4
, CH
4
, C
2
H
2
. B. Tinh bột, C
2
H
4
, C
2
H
2
.
C. Saccarozơ,...
- 3
- 942
- 5
Đề thi trắc nghiệm môn Hoá học - P6
Ngày tải lên :
31/10/2012, 09:09
... 2/3 - Mã đề thi 173
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề thi có 03 trang)
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Hoá học - Ban Khoa học Tự nhiên
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40 ... glucoz.
Cõu 19: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H
2
O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện
thích hợp) là
A. C
2
H
6
, CH
3
-COO-CH
3
, tinh bột. B. Saccarozơ, CH
3
COOCH
3
, benzen. ... thi: Hoá học - Ban Khoa học Tự nhiên
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi 173
Họ, tên thí sinh:
Số báo danh:
Câu 1: Để chứng minh amino axit là hợp chất lưỡng...
- 3
- 980
- 4
Xây dựng chương trình thi trắc nghiệm môn Tin học đại cương cho các Trường Trung học Quân sự
Ngày tải lên :
27/04/2013, 22:36
... hỏi
Câu hỏi
Bộ đề
Tổ chức
thi
Bộ đề
TT Học viên
Kết quả
Soạn câu
hỏi
TT câu hỏi
Câu hỏi
Tạo bộ
đề
Bộ đề
Thi hết
chương
TT học viên
Kết quả thi
Kết thúc
môn
Bộ đề
THÖ VIỆN ... Công việc thi kiểm tra trắc nghiệm: Theo lịch thi đã công báo trên trường,
đến đúng ngày thi các học viên dự thi vào phòng thi. Sau khi kiểm tra thẻ học
viên, xem học viên có quyền được thi hay ... trắc nghiệm thí điểm cho cả môn triết
học. Theo quan điểm của chúng tôi sẽ không có sự hạn chế nào trong sự áp dụng
của thi trắc nghiệm đối với các môn học xã hội. Đương nhiên, việc soạn đề thi...
- 87
- 6.3K
- 7
- đề thi trắc nghiệm môn tin học trình độ b
- đề thi trắc nghiệm môn tin học đại cương
- đề thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng
- bộ đề thi trắc nghiệm môn logic học
- đề thi trắc nghiệm môn tin học cơ bản
- đề thi trắc nghiệm môn tin học căn bản
- đề thi trắc nghiệm môn tin học đại cương có đáp án
- đề thi trắc nghiệm môn tin học ứng dụng
- bộ đề thi trắc nghiệm môn triết học
- đề thi trắc nghiệm môn tin học cấp tiểu học
- đề thi trắc nghiệm môn tin học cơ sở
- bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học
- de thi trac nghiem mon tin hoc co dap an
- đề thi trắc nghiệm môn tin học lớp 11
- bộ đề thi trắc nghiệm môn tin học văn phòng có đáp án
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2